حوار هاديء وهادي وهادف ***************** الحلقة الأولى : المعلم ــ التربية ــ الوزير ــ المناهج .

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة choun2009

السلام عليكم ورحمة الله
لا تظنوا ايها الاخوة الكرام ومعكم الاخت دنيا الدموع انكم لوحدكم في النقاش فانا اتابع
حواركم عن كثب دون ان تشعروا بي
بارك الله فيكم على قمة النقاش الهادف
واقول للاخت :عندما تتوفر النية الصادقة والعزيمة الصلبة مع قليل من الصبر والتقوى
يصبح المستحيل واقعا باذن الله وتوفيقه ،وتباد كل العراقيل والمخاوف ونصل الى الهدف.
ودمتم..........

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيــا الدّموع

معك حقّ
فإن كانت هناك نيــّة وصادقة
وضمير حيّ
ستختفي كلّ العراقيل مهما كانت صعبة أو شاقـــّة
وإن شاء الله سنجتازها وبجدارة وثقة

اشكر الأخوين شون ودنيا الدموع على متابعة الموضوع
وما يدهشني أن الكثير من الأعضاء لم نرى بصمتهم على هذه الصفحات
رغم أهمية الموضوع ولربما يحلو للبعض القدح والتجريح في المعلم
من بعيد دون الوقوف على واقع عمله ولا ملامسة الضروف المحيطة به
ولكم كنت أتمنى أن أرى بعض الأقلام الميزة تسطع على هذه الصفحات
والمصيبة الأكبر هي أني لم أرى المشرفين هل هم في عطلة أم ربما هم في عطلة
والأخوة الذين ارتفعت أقلامهم يوما على هذا المنتدى لتصف المعلم بأبشع الصفات
تبخروا أو ربما إذا مروا بالغو مروا كراما
والله يشهد أني ما فتحت هذا الباب إلا لأغلق آخر فتحت باب الحوار والنقاش والحقيقة
لأغلق باب القدح والجرح والتشويه والقول بغير علم
والحوار مفتوح والكل في هذا الباب سيد فيسأل ويجيب، يهاجم ويدافع
في انتظار السادة المشرفين

شكرا

[الغزالي]

سؤال :
اذاكان اغلب الاساتذة والمعلمين يغشون في امتحاناتهم المهنية وغيرها ويساعدون التلاميذ على الغش فكيف سيقضى على الهذا الــــــــــمرض ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الجواب :

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه
هنا لا أجد ماذا أقول ولكنني لن أجانب الحقيقة
بالفعل هذه الامتحانات سادها غش كبير الغالبية العظمى من الأساتذة قاموا بالغش
لكنني يمكن أن أناقش الأسباب والظروف
سأقرب الصورة للأخوة أكثر
تخيل طالب جامعي شاب سنه 19 سنة متفرغ للدراسة الجامعية
يدرسه دكاترة ، محاضرات، أعمال موجهة، أعمال تطبيقية مدة خمس أشهر
يمضي الليالي البيضاء وهو يحضر ثم في الامتحان يكتشف أن الغش هو الحل
ورغم ذلك يمر للإمتحان الشامل ثم إلى الاستدراك ويرتقي بصعوب
رغم كل هذه الضروف المهيئة له
ملحوظة : 70 بالمئة من الطلبة الجامعيين يرتقون بالغش
بالمقابل تخيل أستاذ بعيد عن هذه الدروس مدة 20 سنة أو أكثر أي أن قدرته على التحصيل ضعيفة
بدون أساتذة يدرسونه، على عاتقه هذا الكم الهائل من المسؤوليات ثم يأتي إلى الامتحانات
التي فرضتها الوزارة برعونتها وينتظر منه أن يجيب بكفاءة
فقط قم بموازنة عادلة بعيدا عن النظرة السوداوية وستكتشف أن الوزير وضع الاستاذ
في مهمة مستحيلة. . . مالعمل ؟ الاساتذة الذين دأبوا على الغش وجدوا الحل سريعا
والمؤسف أن البقية تبعوهم
أنا هنا لا أدافع على أحد ولكن فقط أوضح الصورة إذا كان يجب أن يدان أحد
فهو الوزير لا غيره والاستاذ يتحمل نتيجة خطئه نعم لكن لايكون السب والشتم موجه
الى الاستاذ والوزير تعلق له النياشين
وهناك نقطة أخرى يجب أن تضاف وهي ماذا بقي في المجتمع الجزائري من نزاهة
حتى نسدد سهامنا الى الأساتذة فقط الكل يغش والكل فاسد والكل يرتشي
وما الأستاذ إلى نموذج فقط عن هذا الفساد وقد تحديت سابقا أن يعطى لي قطاع واحد
نزيه أو إدارة واحدة نزيهة ولا مجيب إذا أردنا الاصلاح فليكن لكل القطاعات
أما ذلك الطرح الذي يقول أن قطاع التربية حالة خاصة وأنه لا يجب أن ينظر إليه كباقي القطاعات
وأنه وأنه
فأقول ما وجه الخصوصية فيه وإذا كانت لديه خصوصية فعلا فلماذا رواتبه هي الأدنى
ولا توجد فيه امتيازات ومعاملته من طرف الدولة أو المجتمع هي الأسوء
أم أن الخصوصية أعباء فقط ولا امتيازات
عندما يشعر الأستاذ أنه ذو قيمة وأن المجتمع يقدره حق قدره وأن حقوقه مصانة
ساعتها فقط سيضع نفسه في مكانها المستحق
أما أن تجعله أسفل هرم الرواتب وتحوله إلى فأر تجارب وتمعن في تهميشه واذلاله
ويجعله مجتمعه نكتة يتندر بها ومثالا للسخرية
فلا تنتظروا من الاستاذ شيءًً واقرؤوا الفاتحة على الأجيال القادمة
وتهجموا ما شئتم واشتموا ما شئتم وامسحوا به الأرض ما شئتم
فقط ستزيدون من إذلال أبنائكم و تسرعون من توجههم إلى الشارع
ويوما ما ستقولون قتلت يوم قتل الثور الأبيض
.
.
.
بالمناسبة هل تعرفون قصة الثور الأبيض

[** مريم **]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو محمد 75

سؤال :
اذاكان اغلب الاساتذة والمعلمين يغشون في امتحاناتهم المهنية وغيرها ويساعدون التلاميذ على الغش فكيف سيقضى على الهذا الــــــــــمرض ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الجواب :

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه
هنا لا أجد ماذا أقول ولكنني لن أجانب الحقيقة
بالفعل هذه الامتحانات سادها غش كبير الغالبية العظمى من الأساتذة قاموا بالغش
لكنني يمكن أن أناقش الأسباب والظروف
سأقرب الصورة للأخوة أكثر
تخيل طالب جامعي شاب سنه 19 سنة متفرغ للدراسة الجامعية
يدرسه دكاترة ، محاضرات، أعمال موجهة، أعمال تطبيقية مدة خمس أشهر
يمضي الليالي البيضاء وهو يحضر ثم في الامتحان يكتشف أن الغش هو الحل
ورغم ذلك يمر للإمتحان الشامل ثم إلى الاستدراك ويرتقي بصعوب
رغم كل هذه الضروف المهيئة له
ملحوظة : 70 بالمئة من الطلبة الجامعيين يرتقون بالغش
بالمقابل تخيل أستاذ بعيد عن هذه الدروس مدة 20 سنة أو أكثر أي أن قدرته على التحصيل ضعيفة
بدون أساتذة يدرسونه، على عاتقه هذا الكم الهائل من المسؤوليات ثم يأتي إلى الامتحانات
التي فرضتها الوزارة برعونتها وينتظر منه أن يجيب بكفاءة
فقط قم بموازنة عادلة بعيدا عن النظرة السوداوية وستكتشف أن الوزير وضع الاستاذ
في مهمة مستحيلة. . . مالعمل ؟ الاساتذة الذين دأبوا على الغش وجدوا الحل سريعا
والمؤسف أن البقية تبعوهم
أنا هنا لا أدافع على أحد ولكن فقط أوضح الصورة إذا كان يجب أن يدان أحد
فهو الوزير لا غيره والاستاذ يتحمل نتيجة خطئه نعم لكن لايكون السب والشتم موجه
الى الاستاذ والوزير تعلق له النياشين
وهناك نقطة أخرى يجب أن تضاف وهي ماذا بقي في المجتمع الجزائري من نزاهة
حتى نسدد سهامنا الى الأساتذة فقط الكل يغش والكل فاسد والكل يرتشي
وما الأستاذ إلى نموذج فقط عن هذا الفساد وقد تحديت سابقا أن يعطى لي قطاع واحد
نزيه أو إدارة واحدة نزيهة ولا مجيب إذا أردنا الاصلاح فليكن لكل القطاعات
أما ذلك الطرح الذي يقول أن قطاع التربية حالة خاصة وأنه لا يجب أن ينظر إليه كباقي القطاعات
وأنه وأنه
فأقول ما وجه الخصوصية فيه وإذا كانت لديه خصوصية فعلا فلماذا رواتبه هي الأدنى
ولا توجد فيه امتيازات ومعاملته من طرف الدولة أو المجتمع هي الأسوء
أم أن الخصوصية أعباء فقط ولا امتيازات
عندما يشعر الأستاذ أنه ذو قيمة وأن المجتمع يقدره حق قدره وأن حقوقه مصانة
ساعتها فقط سيضع نفسه في مكانها المستحق
أما أن تجعله أسفل هرم الرواتب وتحوله إلى فأر تجارب وتمعن في تهميشه واذلاله
ويجعله مجتمعه نكتة يتندر بها ومثالا للسخرية
فلا تنتظروا من الاستاذ شيءًً واقرؤوا الفاتحة على الأجيال القادمة
وتهجموا ما شئتم واشتموا ما شئتم وامسحوا به الأرض ما شئتم
فقط ستزيدون من إذلال أبنائكم و تسرعون من توجههم إلى الشارع
ويوما ما ستقولون قتلت يوم قتل الثور الأبيض
.
.
.
بالمناسبة هل تعرفون قصة الثور الأبيض

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته.
اخي ، بارك الله فيك لطرح الموضوع القيم. ان شاء الله نفيد و نستفيد.
اخي، نهن مسلمون، و من خسالنا العمل لتغيير المنكربما استطعنا و التوكل على الله.
اخي، ان الغش آفة اجتماعية عظمى ، اتخذت جذورا متينة من تربية الآباء و معاملات الأساتذة و خروج كل مسؤول عن مسؤوليته. فمن لم يخف الله !! ماذا ستأمل منه ؟؟!!
علينا بالرجوع الى كتاب الله و سنته. و إن كان ؟ فهل وجب علينا ان نقرأ في القرآن ان الغش حرام حتى لا نغش ؟!! فهذا فطري فينا، لا نحب السوء لأنفسنا، اذا نجتنب ما هو سيء و خبيث !!
و للقضاء على هذا الفساد، وجب معاودة المسؤولين (من الفوق للتحت) . فقد عم الفساد ابتداء ا منهم. فهذا يرحب بابن عمه و يوليه مسؤلا و استاذا و نائبا ... وهو غير مؤهل !! و لا يخفى هذا على احد منا !!
بدون اطالة ! يجب ان يكون المسؤولون ذوو امانة، و ان لم يكونوا كذلك، فيجب ضبط قوانين صارمة وجب احترامها .
يعني ، والله صدقني يا اخي، لا نرى تفشي هذا الأكثر في البلدان الغير مسلمة اكثر مما عندنا نحن المسلمون. و الله يهدينا و يهدي بنا، ولي ان شاء الله عودة للموضوع.
بارك الله فيك.
فاليوم اصبح الذي يسير على المنهج الطيب شخصا غير عادي !! لا حول ولا قوة الا بالله. فنحن ننتظر ظهور المسيح الدجال !! او قيام الساعة !!
تحياتي

[الغزالي]

بسم الله
أنا أتابع الحوار الممتاز بكل تفاصيله
فلا تعتقدوا أيها الإخوان أني أتجاهل مداخلاتكم
بل آثرت أن لا أعكر صفو الحوار البناء
وشكرا مرة أخرى للأخوة الكرام
أبو الريم
أمال
دنيا
أزارتي

والشكر موصول لكل من يتابع الحوار
وهو يقترب من نهايته
وعلى الإخوة الكرام إذا أرادوا أن يتواصل الحوار
المشاركة لأنه إذا اختفى من الصفحة الأولى
فسأشرع في الحلقة الثانية وموضوع جديد
سلام

[دموع الحيــاة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amal jijel

_ هلا بك أختي أرى أننا متفقتان لفي أن الولي يتحمل جزء من المسؤولية وبالتالي في مثل ذاك المثال فالأب مهمل لمستقبل إبنه إذ أن هناك تلاميذ يبعدون عن المتوسطة بآلاف الكيلو مترات ويأتون في الموعد وهذا الإبن المدلل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

** ولا ترين أختي بأنّ هناك أبناء يقطعون آلاف الكيلومترات ويأتون لكي لا يستفادو شيئا ؟؟
أو يأتون لكي لا يفيدوهم بشيء ؟؟

- العقاب بواسطة إضافة نقاط وخصم نقاط طريق قديمة جدا ولم تعطي ثمارها وقد استعملت في وقتنا ولم نكن نبالي بها على الإطلاق فما بالك بهذا الجيل أما أن الأستاذ غير مسيطر فلا هذه الأستادة بالذات حينما تدخل لقسها تسمع صوت الذباب يدور الكل يهابها لكن يبقى في كل قسم مشاغبين لا بد أن يواجهوا بأقسى الطرق مادامت الطرق الأخرى لا نتفع معهم والأستاد لا يتبع نفس الطريقة مع كل التلاميذ وإلا سيكون قد ظلمهم وهذا التلميذ بالذات ولله الحمد ولأن جميع الأساتدة مستاؤون من سلوكه تم عرضه على مجلس التأديب وفصل وليتك ترين فرحته حينما تم إخباره بذلك .

** معه حق فالفصل أحسن من ضياع مستقبله وهو في المدرسة
وهو يأتي ويدخل القسم ولا يستفيد شيئا
وهو في كلّ يوم وأسبوع معرّض لمجلس التـّأديب
ولكن سأقول لك شيئا
** إن كان هناك تلميذ قد أخطأ مع أستاذ واحد "" سواء بقصد أو دون ""
فإنّ ذلك التـّلميذ سيلقى حتفه من قبل كلّ الأساتذة
وكلّ يوم سيتحدّثون عليه بما لم يفعله وفعله
دائما سأعطيك مثالا من ثانوية
هناك أحد التـّلاميذ يجلس أماما
" مع العلم أنـّه من التـّلاميذ النــّجيبين والمتأدّبين "
في أحد الأيــّام طلبت منه أستاذة مادة العلوم أن ينهض ويجلس في الوراء لكي تأتي زميلة له وتجلس مكانه : قال لها عفوا يا أستاذة إنـّي لا أرى جيــّدا وإن نهضت كيف سأرسم ؟ وأيضا إن أردت أن أستلف كرّاسا فلا أحد سيسلــّفني لأنــّنا على وشك فروض
ومع أخذ وردّ : قد كتبت به تقرارا وأرسلت به إلى المراقب العام
واستدعى أباه
وأتى بالفعل
وتكلــّم مع الأستاذة ومع المدير ..
وحلّ الأمر
ومنذ ذلك اليوم والأستاذة لا تكلــّمه ونقاط التقـّييم تضع له :النـّقطة : 5
وبما أنــّها هي المحقــّة فقد أخبرت كلّ الأساتذة بقصــّة التـّلميذ الذي قالت عنه ما يقال وما لا يقال ...
وأتت الإختبارات وملأ الأساتذة الكشوفات
وذلك التــّلميذ الذي كان يتحصــّل على معدّل 13/20 قد تحصــّل في تلك المرّة على
9/20
وذهب الأب للثانوية ووجد مراقبا معرفة قديمة له وأخبره بالأمر
فقال له أنظر يا صديقي إنّ ذلك التــّلميذ لن يتحصــّل سوى على نقاط غير مرضية لأنّ كلّ الأساتذة يكنــّون له الكثير من الحقد والكره و...
وما كان على الأب إلاّ بتحويل ابنه من تلك الثانويــّة .
ولم يكن هناك حلّ آخر أبدا
"" هذا في صدد النـّقاط ""

_ لهذا فالأستاد دوره لم ينحصر فقط في مادته بل هو أيضا يعمل على توعية تلاميذه بضرورة احترام الآخر لكن يبقى التلاميذ متباينين في السلوك وطريقة التفكير فهناك من يسمع وهناك من يسد أذنيه ويعتبر الأستاذ عدوا له حتى أن الأستاذ الذي يعامل تلاميذه بروية يظنون به تلاميذه أستاذ " نية وجايح " فيقلبون القسم رأسا على عقبا لأنه لا يعاقبهم وكثيرا ما صرح لي التلاميذ بذلك .

** الأستاذ الكفء هو من يفتح آذانا قد سدّت طين ودون أي عنف أيضا
- أما عن فرحتي بفصل التلاميذ المشاغبين فأنا أرى الفرحة ترتسم على وجوههم قبل أن تصلني أنا هم قد خططوا شيئا لما بعد الدراسة والله أراد شيئا آخر قد رسموا أحلاما واصطدموا بآلام وهذا ما قاله الكثير ممن عادوا وأرادوا لتجربتهم أن تكون عبرة لكن لا أحد أصبح يعتبر في وقتنا هذا حتى يذوق من الكأس التي ذاقها من سبقه .
أكيد سيتألــّمون المساكين ولو كلــّمنا أيّ أحد الآن لقال
::
أجلس فوق الكرسي وأكتب كلمة واحدة ومن بعدها أموت ..
***
الأستاذ الحقيقي هو من يتأقلم مع كلّ تلميذ ويعمل على أن يكون له عدد كبير من الشـّخصيات لكي يعرف كيف يتعامل مع كلّ واحد ويفهم كلّ واحد منهم .

_ أما عن قصة التلميذ التي رويتها فأنا أقول لك أن الأساتذة كثيرا ما يصبرون وكثيرا مايقفون إلى جانب التلاميذ قد يسامحون مرة ومرتين وعشرة لكن ليس دائما قد اشتكت لي أستادة في إحدى المرات أن تلميذا لم يحضر الكراس منذ بداية السنة وقد وصلنا لآخرها وكلما سألته يرد نسيته وهو لم يكن أصلا ماذا تتوقعين أن تفعله بعد طول صبر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

تشتري كرّاسا وتكلــّف أحد الزملاء بكتابة الدروس وتقدّمه له بشرط أن يحضره معه دائما ويكتب
هذا شيء ليس بصعب أبدا
والأكيد
أنـّه سيستحي وسيشكرها وستكبر في عينيه وسيحترمها ويوبــّخ نفسه بنفسه
**
هكذا أحسن أم تكتب به تقريرا وتتخلــّص منه إلى الأبد أحسن ؟؟

_ على كل أختي أنا أرى أن المسؤولية يتقاسمها الكل وخاصة خاصة التلاميذ وأوليائهم فالأستاذ والمدير ووو لجانب انشغالاتهم العملية هم أيضا لهم حياة أسرية هموم مادية مسؤولية عن نسبة النجاحات في موادهم لا بد أن يولوها إهتمام شكرا لك وآسفة لتأخر ردي

صحيح لكلّ مسؤوليـّاته
ولكن أكبر قدر هو للأستاذ
الذي يفترض أنـّه يقبض ثمن تعبه وسهره وتدريسه وجهده ....
وأمـّا الإنشغالات الأخرى فلا أظنّ أنـّه يتقاضى عليها مبالغا ماليـّة
بالعكس تماما فبتلك المبالغ هو يحلّ مشاكل وانشغالات
شكرا أختي

[أمـ جيجل ــال]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

من فضلك أخي أبو محمد لا تغلق الموضوع حتى أعود للرد على الأخت دنيا الدموع والأخ أبو الريم فقط أنا انشغلت في البيت وسأعود شكرا لك

[الغزالي]

نحن في انتظار ردك أخت أمال

[B.Badis]

السلام عليكم
ماشاء الله لاحظت الموضوع زادت عدد صفحاته ....إذن إذا مازلتو تحكيو على التعليم....أنا ماذا أقول و حقي ما عطاوهوليش ....حيث تخيلو في le groupe تاعي أنا من الثلاثة الذين لهم أقل عدد من الغيابات و الذين كانو يجيبو الخدمات الموجهة لهم من طرف الأستاذة في الوقت ....كانو في قسمي بعض الطلبة غير مهتمين و يغيبو بزاف ....حتى دارتهم الأستاذة excluts و بعد ماحاولوها نحاتلهم الإقصاء .... و نهار le projet final تاع السنة الثانية راحو جابولها مشاريع واجدة من bureau d'étude ((هوما لي قالولي )) باين العمل مش تاع تلميذ .... بل تاع architecte ....هوما الله يبارك عليهم صبحو متحصلين على 14 و 15 و أنا و القليل لي خدمو الخدمة من مجهودهم حطتلنا 9 و صبحنا معيدين السنة بسبب هذه المادة .... أي أستاذ هذا لي ما يقدرش إهتمام الطالب و عمله و ما يفرقش بين عمل الطالب إذا كان مجهوده أو منقول .... على العموم وكيلهم ربي .... شكرا لك على الموضوع ....سلام

[دموع الحيــاة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة B.Badis

السلام عليكم
ماشاء الله لاحظت الموضوع زادت عدد صفحاته ....إذن إذا مازلتو تحكيو على التـّعليم....أنا ماذا أقول و حقي ما عطاوهوليش ....حيث تخيلو في le groupe تاعي أنا من الثلاثة الذين لهم أقل عدد من الغيابات و الذين كانو يجيبو الخدمات الموجهة لهم من طرف الأستاذة في الوقت ....كانو في قسمي بعض الطلبة غير مهتمين و يغيبو بزاف ....حتى دارتهم الأستاذة excluts و بعد ماحاولوها نحاتلهم الإقصاء .... و نهار le projet final تاع السنة الثانية راحو جابولها مشاريع واجدة من bureau d'étude ((هوما لي قالولي )) باين العمل مش تاع تلميذ .... بل تاع architecte ....هوما الله يبارك عليهم صبحو متحصلين على 14 و 15 و أنا و القليل لي خدمو الخدمة من مجهودهم حطتلنا 9 و صبحنا معيدين السنة بسبب هذه المادة .... أي أستاذ هذا لي ما يقدرش إهتمام الطالب و عمله و ما يفرقش بين عمل الطالب إذا كان مجهوده أو منقول .... على العموم وكيلهم ربي .... شكرا لك على الموضوع ....سلام

شيء طبيعي وبديهي في الجامعة
كم رأينا ورأينا وشربنا حتـّى ارتوينا من جرعات الظـّلم
...

ماذا تقول في من يتغيــّب عاما كاملا ولا يأتي وحتــّى أسماء الأساتذة لا يعرفها ولا يعرف أسماء المقاييس ..ولا يحضر للدّروس ولا يحلّ الواجبات
و...
وأخيرا يتحصــّل على أفضل النـّقاط :
سواء في الإمتحان الكتابي
"" والذي يفترض أنّ الأستاذ قد صحّ دون رؤية الأسماء " وفي الإمتحانات الشــّفويــّة "" أين ينادي الأستاذ على ذلك الطــّالب ونقول له إنــّه غائب ""
وفي الأسئلة الكتابيــّة " أين يتوعــّد الأستاذ الغائبين بالعلامة الصــّفر في حالة عدم التـّبرير "
وغيرها وغيرها ...
أين يأخذ الأستاذ أكثر من 11 نقطة للطالب وعندما يطالب بنقاطه يقولون له أنّ الأستاذ لا يوجد وأنّ لديه مهام في جامعة أخرى ...ومادمك انتقلت فاذهب ولا ترجع ..
ويهمّ ذلك الطــّالب بالذهاب إلى العميد ويجد بأنّ ذلك الأستاذ أحد أقاربه ... فيرجع خطوة إلى الوراء وكلــّه يأس
أين يطالب الأستاذ بإعادة النـّظر وتقف أمامه وتقرأ الإجابة وتنظر إلى مكان وضع النـّقاط وتجده أهمل عنصرا أو عناصرا " أمام مدير المعهد أيضا "
ويقول لك بأنّ إجابتك خاطئة وتقول له ذلك ما قلته لنا بالحرف الواحد ويقول لك أنا لا أريد ما هو موجود في الكرّاس وتقول له لقد فهمت وعبــّرت من تلقاء نفسي ويقول لك أنت لست بعالم ...
وتضع الورقة فوق المكتب وتستغفر وتشكره لأنـّه قد ضيــّع من وقته الكثير ...
وتفكــّر في أشياء كثيرة وتعجز عن فعل أيّ شيء ..
** أين يصدر قانونا بعدم الإعتراف بنقط les TD ويعلم الأساتذة بذلك من أوّل الســّنة ويوهمون الطــّلبة بأشياء وأشياء : ببحوث وأعمال موجـّهة وشبه مذكـرّات و ...
ويتولــّى الطــّالب أمر البحث و...
وقبل الإمتحان النـّهائي ب 15 يوم يخبرونه بأنّ كلّ تعبه ضاع هباء
وما تلك الأعمال إلاّ غير معترف بها و ...
وهناك الكثير من الأمثلة والكثير
والحمد لله أنـّي خرجت من الجامعة وإلاّ كنت ارتكبت ما لا أريد ارتكابه

[B.Badis]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيــا الدّموع

شيء طبيعي وبديهي في الجامعة

كم رأينا ورأينا وشربنا حتـّى ارتوينا من جرعات الظـّلم
...

ماذا تقول في من يتغيــّب عاما كاملا ولا يأتي وحتــّى أسماء الأساتذة لا يعرفها ولا يعرف أسماء المقاييس ..ولا يحضر للدّروس ولا يحلّ الواجبات
و...
وأخيرا يتحصــّل على أفضل النـّقاط :
سواء في الإمتحان الكتابي
"" والذي يفترض أنّ الأستاذ قد صحّ دون رؤية الأسماء " وفي الإمتحانات الشــّفويــّة "" أين ينادي الأستاذ على ذلك الطــّالب ونقول له إنــّه غائب ""
وفي الأسئلة الكتابيــّة " أين يتوعــّد الأستاذ الغائبين بالعلامة الصــّفر في حالة عدم التـّبرير "
وغيرها وغيرها ...
أين يأخذ الأستاذ أكثر من 11 نقطة للطالب وعندما يطالب بنقاطه يقولون له أنّ الأستاذ لا يوجد وأنّ لديه مهام في جامعة أخرى ...ومادمك انتقلت فاذهب ولا ترجع ..
ويهمّ ذلك الطــّالب بالذهاب إلى العميد ويجد بأنّ ذلك الأستاذ أحد أقاربه ... فيرجع خطوة إلى الوراء وكلــّه يأس
أين يطالب الأستاذ بإعادة النـّظر وتقف أمامه وتقرأ الإجابة وتنظر إلى مكان وضع النـّقاط وتجده أهمل عنصرا أو عناصرا " أمام مدير المعهد أيضا "
ويقول لك بأنّ إجابتك خاطئة وتقول له ذلك ما قلته لنا بالحرف الواحد ويقول لك أنا لا أريد ما هو موجود في الكرّاس وتقول له لقد فهمت وعبــّرت من تلقاء نفسي ويقول لك أنت لست بعالم ...
وتضع الورقة فوق المكتب وتستغفر وتشكره لأنـّه قد ضيــّع من وقته الكثير ...
وتفكــّر في أشياء كثيرة وتعجز عن فعل أيّ شيء ..
** أين يصدر قانونا بعدم الإعتراف بنقط les td ويعلم الأساتذة بذلك من أوّل الســّنة ويوهمون الطــّلبة بأشياء وأشياء : ببحوث وأعمال موجـّهة وشبه مذكـرّات و ...
ويتولــّى الطــّالب أمر البحث و...
وقبل الإمتحان النـّهائي ب 15 يوم يخبرونه بأنّ كلّ تعبه ضاع هباء
وما تلك الأعمال إلاّ غير معترف بها و ...
وهناك الكثير من الأمثلة والكثير
والحمد لله أنـّي خرجت من الجامعة وإلاّ كنت ارتكبت ما لا أريد ارتكابه

و الله عندك حق يا أختي دنيا....كلامك كلو صحيح و واقعي ....الأستاذ يتعب الطالب طيلة عام كامل ....سواءا في الفروض و الأعمال الموجهة و يحذره من الغياب في td و في الأخير لا يعير إهتماما لا للأعمال الموجهة و لا للفروض و الواجبات و لا لحظور ال td .... و يظن أن هذا القرار سيفرح الكثيرين ....نعم سيفرح البعض ممن كانو غائبين عام كامل و ما علابالهم بوالو ....لكنه بالتأكيد سيحزن الكثيرين ممن تعبو و شقوا عام كامل حيث بهاذا ....يكونو قد حُرمو من حقهم.... و ما عليهم غير يفرحو لأصدقائهم اللي عام كامل ماحظروش و استفاذو من قرارات الأستاذ غير العادلة .... و يخفيو حزنهم و أساهم في قلبهم ....شكرا لك دموع الحياة على تعقيبك على ردي .... و ألف مبروك عليك التخرج ....و الله تهنيتي .... و لعقوبة لحياة عملية في أقرب وقت و مليئة بالنجاح و راحة البال ....

[دموع الحيــاة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة b.badis

و الله عندك حق يا أختي دنيا....كلامك كلو صحيح و واقعي ....الأستاذ يتعب الطالب طيلة عام كامل ....سواءا في الفروض و الأعمال الموجهة و يحذره من الغياب في td و في الأخير لا يعير إهتماما لا للأعمال الموجهة و لا للفروض و الواجبات و لا لحظور ال td .... و يظن أن هذا القرار سيفرح الكثيرين ....نعم سيفرح البعض ممن كانو غائبين عام كامل و ما علابالهم بوالو ....لكنه بالتأكيد سيحزن الكثيرين ممن تعبو و شقوا عام كامل حيث بهاذا ....يكونو قد حُرمو من حقهم.... و ما عليهم غير يفرحو لأصدقائهم اللي عام كامل ماحظروش و يستفاذو من قرارات الأستاذ غير العادلة .... و يخفيو حزنهم و أساهم في قلبهم ....شكرا لك دموع الحياة على تعقيبك على ردي .... و ألف مبروك لك التخرج ....و الله تهنيتي .... و لعقوبة لحياة عملية في أقرب وقت و مليحة بالنجاح و راحة البال ....

شكرا لك والعاقبة لك تخرج من ذلك الوكر

[** مريم **]

السلام عليكم و رحمة الله و بركــــــــــــــــاته.
اخوتي، صدقوني. لي صديقه تعمل استاذة. و لقد وجب عليها الذهاب مؤخرا لحراسة امتحانات الأساتذة للإرتقاء في السلم النقطي l'échelon الخاص بأساتذة الإبتدائي. و لمن لا يعرف ذلك، فهو عبارة عن دراسة عن بعد، تُقدم للأساتذة كُتُبا في بداية السنة لدراستها و يجتازون الإمتحان آخر السنة. و قد تم ذلك هذه السنة في ايام 15، 16، 17، 18 من هذا الشهر.
اخوتي، صدقوني، و قد حكت لي ان الإمتحانات تمر رأسا على عقب !! فالمترشحين يسمحون لأنفسهم بالنقل من الكتب و التكلم عبر الهاتف ، و لا احد يغير هذا الأمر. و في اليوم الثاني كلمتني عبر الهاتف، قائلة لي انها في حراسة. قلت : كيف تحرسين و تتكلمين في الهاتف ؟ قالت : المترشحون شخصيا يتحدثون في الهاتف ، و يتكلمون فيما بينهم، و يتبادلون الأوراق !!!! و لا من يمنعهم، فهم كبار في السن !!!! و لا يحترمون حتى انفسهم !! و قد قرأت لي سؤال الرياضيات ذلك اليوم : " اليك الدالة التالية :
f(x) = a
ـ ادرس تغيراتها ....
فأخذ المترشحون بالطلب منها ان تعينهم في الحل، و انا في الطرف الآخر من الهاتف !!! ما كل هذا ؟!! ليس لي ما اضيف !!!! الله يهدي ما خلق !! لكن انتظر فضلا من صاحب الموضوع بالرد . ( طلعلي المورال هههههه) . تحياتي.

[مصطفى ابو عزيز]

الله الله عليكم يا اسرة التعليم على هذه المناقشات الرائعة والبناءة ،والله شرفتونا على هذه الكتابات الرائعة والتي في معظمها تدل على تفكير عالي الهمة من اناس مربين حقا نعم الاراء ونعم اصحابها هكذا النقاش يجب ان يكون باسلوب لبغ ومهذب ويخرج بفائدة على الجميع ،فالشكر كل الشكر لجميع الاخوة والاخوات الذين شاركوا في هذه الصفحات التي تبقى شاهدة على روح النقاش المثمر والهادف.

[الغزالي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة choun2009

الله الله عليكم يا اسرة التعليم على هذه المناقشات الرائعة والبناءة ،والله شرفتونا على هذه الكتابات الرائعة والتي في معظمها تدل على تفكير عالي الهمة من اناس مربين حقا نعم الاراء ونعم اصحابها هكذا النقاش يجب ان يكون باسلوب لبغ ومهذب ويخرج بفائدة على الجميع ،فالشكر كل الشكر لجميع الاخوة والاخوات الذين شاركوا في هذه الصفحات التي تبقى شاهدة على روح النقاش المثمر والهادف.

أهلا بك أخ شون
ولكن نحن في الحلقة الثانية وموضوع جديد حساس
أتمنى أن تسمعنا فيه رأيك الجميل
شكرا

[اميرة اليالي البيضاء]

بارك الله فيك