للتاريخ شخصيات كانت سببا في الإجحاف الذي مسنا

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أرقاز واقف

انا أضيف الشخصية الأخرى التي هي سبب نكستنا إنها صاحب الموضوع الذي لم تعجبه اسماء البشر فاختار اسم سردوك

أنا لست مطبلا لنقابة شاركت في الإجحاف الذي مسنا . ولن أكون يدا يبطشون بها . لقد حفظت الدرس والمؤمن لا يلدغ من الجحر مرتين . أما عن الاسم فقد أخترته لأن فيه صفات يعجز تفكيرك للوصول اليها إضافة أنه يرى الملائكة دون غيره من طيور حتى لا أقول شيئا ثاني .

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

أنا لست مطبلا لنقابة شاركت في الإجحاف الذي مسنا . ولن أكون يدا يبطشون بها . لقد حفظت الدرس والمؤمن لا يلدغ من الجحر مرتين . أما عن الاسم فقد أخترته لأن فيه صفات يعجز تفكيرك للوصول اليها إضافة أنه يرى الملائكة دون غيره من طيور حتى لا أقول شيئا ثاني .

واصل مسيرتك، وانشد هدفك، من دون ان تلتفت للمطبلين ، والمستغلين لجهد الآخرين...
ولتقتبس مما قاله تعالى:
{ فاصدع بما تؤمر ....}

[الشيخ منصور]

تحية اخوية للاستاذ سردوك

كم من قارئ يحرّف الكلام عن مواضعه و يدّعي الفهامة!!!!!!!

إنّهم لا يقرأون و إذا قرأوا لا يفهمون

[azzed63]

مطالبنا تتلخص فيما يلي :

1- الادماج دون قيد أوشرط في الرتب المستحدثة (10 سنوات أستاذ تعليم رئيسي 20 سنة استاذ تعليم متوسط)
( تخفيض المدة بالنسبة للمجازين بما يتناسب ومدة دراستهم الجامعية )
2- فتح أبواب الترقية الى الرتب مستشار تربوي- مدير إبتدائي أو متوسط حسب الطور- مفتش مثلما كان معمول به في القانون 90-49
3- رفض التكوين الذي تنادي به بعض النقابات رفضا مطلقا ومهما كانت المبررات والمدة
( بعض الفئات ادمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والامثلة كثيرة )

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

مطالبنا تتلخص فيما يلي :

1- الادماج دون قيد أوشرط في الرتب المستحدثة (10 سنوات أستاذ تعليم رئيسي 20 سنة استاذ تعليم متوسط)
( تخفيض المدة بالنسبة للمجازين بما يتناسب ومدة دراستهم الجامعية )
2- فتح أبواب الترقية الى الرتب مستشار تربوي- مدير إبتدائي أو متوسط حسب الطور- مفتش مثلما كان معمول به في القانون 90-49
3- رفض التكوين الذي تنادي به بعض النقابات رفضا مطلقا ومهما كانت المبررات والمدة
( بعض الفئات ادمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والامثلة كثيرة )

هذه هي مطالبنا لكل التنسيقيات مهما كانت النقابة وكل اللجان التي ستتشكل أن تتخذها أرضية

[ayache1212]

العقد شريعة المتعاقدين"...
ولهذا لا بد من:
1. إدماج كل موظف قيد العمل في 01/01/2008م في الرتبة القاعدية لسلكه...
2. تثمين خبرته، بتدرجه إلى مستواها حسب الرتب المستحدثة وفق المرسوم 12-240...
هذا هو المطلب... هذا هو الحل... هذا هو الحق والعدل.... ولا غير،،، ولا غير،،، ولا غير...[/b
لا نريد حلولا تمويهية ولا ترقيعية حل واحد واضح وبين هو ادماجنا في الرتب القاعدية اولا لاننا كنا نمارس مهامنا ومازلنا مثل أساتذة المتوسط في سنة 2008 ثم احتساب خبرتنا للرتب المستحدثة رئيسي ومكون وعدا هذا لانريده ولاتطالبوا به رجاءا يا من بيدكم زمام الأمور .

[أبوعبد الحكيم]

تكوينها :
تتكون من كل الآيلين للزوال من كل الأطياف منخرطين وغير منخرطين في أي نقابة
أهدافها :
1- الادماج دون قيد أوشرط في الرتب المستحدثة (10 سنوات أستاذ تعليم رئيسي 20 سنة استاذ تعليم متوسط)
( تخفيض المدة بالنسبة للمجازين بما يتناسب ومدة دراستهم الجامعية )
2- فتح أبواب الترقية الى الرتب مستشار تربوي- مدير إبتدائي أو متوسط حسب الطور- مفتش مثلما كان معمول به في القانون 90-49
3- رفض التكوين الذي تنادي به بعض النقابات رفضا مطلقا ومهما كانت المبررات والمدة
( بعض الفئات ادمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والامثلة كثيرة )

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

تكوينها :
تتكون من كل الآيلين للزوال من كل الأطياف منخرطين وغير منخرطين في أي نقابة
أهدافها :
1- الادماج دون قيد أوشرط في الرتب المستحدثة (10 سنوات أستاذ تعليم رئيسي 20 سنة استاذ تعليم متوسط)
( تخفيض المدة بالنسبة للمجازين بما يتناسب ومدة دراستهم الجامعية )
2- فتح أبواب الترقية الى الرتب مستشار تربوي- مدير إبتدائي أو متوسط حسب الطور- مفتش مثلما كان معمول به في القانون 90-49
3- رفض التكوين الذي تنادي به بعض النقابات رفضا مطلقا ومهما كانت المبررات والمدة
( بعض الفئات ادمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والامثلة كثيرة )

على بركة الله، ولتكن لبنة في مشوار استرجاع الحقوق...
ما ضاع حق وراءه مطالب....
لا تنظر الى المتخاذلين، فسيتسقطون على رصيف الطريق، ويتآكلهم ركونهم الى الغير ليأتي لهم بما يرغبون...
من تعب او غضب او يأس اترك له برهة ليستنهض قواه، وسيلتحق لا محالة...
وما عداهم، فلا يعنينا امرهم اصلا...
ومن اراد العون والمساعدة ولو كان غير معني فعلى الرحب والسعة...
بداية طريق الميل بإنطلاقة جادة صادقة، وهو ما نتنمناه...
وفقك الله وإيانا إلى طريق استرداد المظالم، وهو غايتنا ومقصدنا، ولا غير هذ ابدا ...

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

للتاريخ شخصيات كانت سببا في الإجحاف الذي طالنا نحن معلمي وأساتذة التعليم الأساسي حتى لا ننسى

اول شخصية بدون منازع :

ثاني شخصية :

https://www.youtube.com/watch?feature...&v=fHQotcJKXjM

[الباديسي]

حسبي الله ونعم الوكيل

[لمنور]

حسبي الله ونعم الوكيل

[لمنور]

حسبي الله ونعم الوكيل

[ayache1212]

حسبي الله ونعم الوكيل

[ayache1212]

------------المذلة و المهانة في بلاد العزة و الكرامة ------------


عيب عليك ياوزير التربية ----احشم هذه اهانة مابعدها اهانة -----هل هكذا تجازي اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين ؟؟؟؟؟؟

اين سيادة الرئيس عبد العزيز بوتفليقة ؟؟؟ ---حقنا قدهضم وانت ترى و تسمع ؟؟؟----الى من نقدم تظلماتنا ؟؟؟؟؟؟

فالتعلم ياسيادة الرئيس ان حقوقنا برقبتك فعليك باعادتها لنا و لانريد اكثر من حقنا في الادماج الكامل من 1/1/2008 في رتبة استاذ

تعليم متوسط و ادماجنا في باقي الرتب مثل غيرنا استاذ رئيسي و استاذ مكون

في 1999 -----------------شعارك ( العزة و الكرامة ) لكل الجزائريين

في 2012 ----------------الشعار انقلب ( المذلة والمهانة في بلاد العزة و الكرامة ) على الاقل لاساتذة التعليم الاساسي

و المعلمين و باقي اسلاك الزوال

ما اعرفه ان القانون لا يتجزا و شغل نفس الوظيفة = نفس الاجر



اللهم فاشهد اني قد بلغتك ----------واني وكل اساتذة التعليم الاساسي خصومك يوم القيامة عند الملك العدل الذي لايظلم عنده احد

فماذا انت فاعل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[صابر24]

حسبنا الله و نعم الوكيل