/*/ إنـــي لأشـــمّ ريح الحـــل لولا أن تفنّـــــدون./*/

[عبد الرحمان الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

الحل الذى يرضى اسلاك التدريس مقترح من طرف زملائهم الاساتذة فى الكناباست لا الحلول المقترحة من طرف ارانب الوزارة

هذا ما جاء في محضر 19 مارس (ترقية إلى أستاذ تعليم متوسط ثم ترقية إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في المحاضر و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس) ومن يدعي غير ذلك فهو واهم

[bade]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الرحمان الزناتي

هذا ما جاء في محضر 19 مارس (ترقية إلى أستاذ تعليم متوسط ثم ترقية إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في المحاضر و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس) ومن يدعي غير ذلك فهو واهم

بل هذا ما تريد الانباف أن توهم به المظلومين من تغليط متعمد .
أنت بينك وبين نفسك تعرف أن شرح محضر الكنابست شرح منطقي وواقعي لحل مشكلة المظلومين.لكن الاشكالية في محضر الانباف الذي يريد القفز على حق المظلومين ودمجهم مع المرقين العاديين لرتبة أستاذ مكون حتى ينقص عددهم لشغل أرفع رتبة بيداغوجية

[azzed63]

كاين واحد داخل جديد للشيتة و التبندير ننصحوه يدبر على دارو.

[عبد الرحمان الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

كاين واحد داخل جديد للشيتة و التبندير ننصحوه يدبر على دارو.

هذا ما جاء في محضر 19 مارس (ترقية إلى أستاذ تعليم متوسط ثم ترقية إلى أستاذ رئيسي كما تم الإتفاق عليه في المحاضر و في نهاية السنة تفتح مسابقة للترقية إلى رتبة مكون عن طريق الامتحان المهني و التأهيل مناصفة 50% كما تم الاتفاق عليه في محضر 19 مارس) ومن يدعي غير ذلك فهو واهم

[feteh el rahmene]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

كاين واحد داخل جديد للشيتة و التبندير ننصحوه يدبر على دارو.

اعمل مثل ياسين 24 ..روح للبحر برّدْ عظامكْ يا سي عز الدين أحسن لك و لنا

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة feteh el rahmene

اعمل مثل ياسين 24 ..روح للبحر برّدْ عظامكْ يا سي عز الدين أحسن لك و لنا

هههههههههههههههههههههههههه
احسن حل مع الحرارة اللي راهي هذه الايام

[azzed63]

بعض اسلاك التدريس اصبحوا يمارسون العهر النقابى ضد زملائهم لانهم باعوا ضمائرهم لحفنة انتهازيين طمعا فى انتداب و منصب كوطة و غش .

[azzed63]

الكاذب يرد على صاحبه غريب امرهم .
اى نقابات وقفت اضراباتها و تم بموجب هذا التوقيف التوقيع على محاضر

[عبد الرحمان الزناتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

الكاذب يرد على صاحبه غريب امرهم .
اى نقابات وقفت اضراباتها و تم بموجب هذا التوقيف التوقيع على محاضر

?؟؟؟؟؟؟..؟؟؟..؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[bade]

1اتفاق ماذا يا زميلي كيف تتفق الوزارة مع من لم يضرب على حل للمظلومين مطابق لما سيطبق على المرقين العاديين . انظروا زملائي إلى تآمر الانباف ونفضها يدها من الآيلين للزوال لم تدافع على أحقيتهم للرتب المستحدثة من باب تثمين الأقدمية .بعدما فرطت فيها في المرسوم 08-315 وثم بعد ذلك تتشدق الإنباف أن الخبرة المهنية للمظلومين خط أحمر.
انظروا إلى انتقام الانباف من الآيلين للزوال يريدون مزج المظلومين في العدد المعني بالترقية 45000 (22500 رئيسي و 22500 مكون ) والأصح 22500 مكون ولو نرى للرقم 22500 مكون ليس خاصا فقط بالآيلين لكنه يخص الأطوار الثلاثة ( ابتدائي. متوسط . ثانوي)بقسمة العدد على الأطوار كم ينتج مناصب قليلة شحيحة في حدود 7500 منصب مكون وليس للآيلين وحدهم بل يقاسمونهم من يريد الترقية وفق المسار المهني العادي . بربكم هل الإنباف تجلب الحقوق أم تهدرها - تضيعها -

2راجع يا زميلي المادتان 47 الخاصة بالابتدائي والمادة 59 الخاصة بالمتوسط تجد المادتان صريحتان أن من ينجح في التكوين فهو مدمج. إذن بتطبيق الإدماج تطبق المادة 31 مكرر آليا لأن الرتبة القاعدية نتاج التكوين فتجمع الأقدمية الأصلية ( معلم مدرسة ابتدائية. أستاذ تعليم أساسي ) والأقدمية المكتسبة الجديدة والتي هي رتبة الإدماج الرتبة القاعدية (أستاذ مدرسة ابتدائية . أستاذ تعليم متوسط ) الناتج هي الاقدمية العامة
أقل من 20 سنة : أستاذ رئيسي

20 سنة فما فوق : أستاذ مكون ( مع ما يلحق هذه الرتبة من زحلقة في الدرجات )
3لا أعلق على المادة 31 مكرر نعم هذا هو شرحها لكن تنطبق على من مسارهم المهني عادي وسليم لا على من أجحف في حقهم.
-إجابتك كلها عبارة على حل منقوص لا يلزمنا نحن المظلومون في شييء. لأنه ما جئت به هي شروط الترقية العادية في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12- 240 . ســـلام

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bade

1اتفاق ماذا يا زميلي كيف تتفق الوزارة مع من لم يضرب على حل للمظلومين مطابق لما سيطبق على المرقين العاديين . انظروا زملائي إلى تآمر الانباف ونفضها يدها من الآيلين للزوال لم تدافع على أحقيتهم للرتب المستحدثة من باب تثمين الأقدمية .بعدما فرطت فيها في المرسوم 08-315 وثم بعد ذلك تتشدق الإنباف أن الخبرة المهنية للمظلومين خط أحمر.
انظروا إلى انتقام الانباف من الآيلين للزوال يريدون مزج المظلومين في العدد المعني بالترقية 45000 (22500 رئيسي و 22500 مكون ) والأصح 22500 مكون ولو نرى للرقم 22500 مكون ليس خاصا فقط بالآيلين لكنه يخص الأطوار الثلاثة ( ابتدائي. متوسط . ثانوي)بقسمة العدد على الأطوار كم ينتج مناصب قليلة شحيحة في حدود 7500 منصب مكون وليس للآيلين وحدهم بل يقاسمونهم من يريد الترقية وفق المسار المهني العادي . بربكم هل الإنباف تجلب الحقوق أم تهدرها - تضيعها -

2راجع يا زميلي المادتان 47 الخاصة بالابتدائي والمادة 59 الخاصة بالمتوسط تجد المادتان صريحتان أن من ينجح في التكوين فهو مدمج. إذن بتطبيق الإدماج تطبق المادة 31 مكرر آليا لأن الرتبة القاعدية نتاج التكوين فتجمع الأقدمية الأصلية ( معلم مدرسة ابتدائية. أستاذ تعليم أساسي ) والأقدمية المكتسبة الجديدة والتي هي رتبة الإدماج الرتبة القاعدية (أستاذ مدرسة ابتدائية . أستاذ تعليم متوسط ) الناتج هي الاقدمية العامة
أقل من 20 سنة : أستاذ رئيسي

20 سنة فما فوق : أستاذ مكون ( مع ما يلحق هذه الرتبة من زحلقة في الدرجات )
3لا أعلق على المادة 31 مكرر نعم هذا هو شرحها لكن تنطبق على من مسارهم المهني عادي وسليم لا على من أجحف في حقهم.
-إجابتك كلها عبارة على حل منقوص لا يلزمنا نحن المظلومون في شييء. لأنه ما جئت به هي شروط الترقية العادية في المرحلة الانتقالية لتطبيق المرسوم 12- 240 . ســـلام

الفرق واضح و جلى بين استاذ حر سخر كل امكانياته و نقابته من اجل الدفاع عن قضية الاستاذ .و محسوب على اسلاك التدريس سخر كل تطبيله و تضليله لواد قضية زملائه من اجل انقاض نقابته من الافلاس و الزوال .

[azzed63]

الفرق واضح و جلى بين استاذ حر سخر كل امكانياته و نقابته من اجل الدفاع عن قضية الاستاذ .و محسوب على اسلاك التدريس سخر كل تطبيله و تضليله لواد قضية زملائه من اجل انقاض نقابته من الافلاس و الزوال .

[azzed63]

للأسف الحقيقة المرة التي لا يود منظروا الإنباف الاعتراف بها من تغليط الطورين بالتكوين والتغرير بهم لمزاولته بحجج واهية رغم البصم الانبافي الواضح على هدر حقوق القدامى وعدم المحافظة عليه المثال ( كيف حافظت الكنابست على قدامى الطور الثانوي ووحدت رتبتهم رغم اختلاف المستوى الصادر في القانون 08-315 الذي يشترط في التصنيف 13 بكالوريا + 5 سنوات )
جريمة الإنباف كبيرة وكبيرة جدا أبعد كل الحقائق الميدانية مازالت الانباف تغالط وتغالط من انها تناضل لمصلحة سلك التدريس عموما والآيلين للزوال خصوصا لإرجاع حقهم.
الكنابست هو الممثل الوحيد والحصري لصوت الأستاذ الجزائري بامتياز
bade

[azzed63]

[azzed63]

كما قال bade .بيناتنا ( الثانويين كرهو يعملو إضراب على مطالب تخصنا حنا وحنا الكثير منا لا خبر.على المعنيين القيام والنضال لتحقيق حقوقهم )