سؤال الضمير هل تقبل النجاح بوساطة

[امازيغ ماسينيسا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد العاصمة

يااااااااصديقي ماذا تفعل؟
أتعرف من يقف بجانب الشيخ الإبراهيمي..إنه الشيخ العلامة عبد الرحمان شيبان طيب الله ثراه...
شتان بين الثرى والثريا
لقد جعلتني مثل ناطح الجبل الذي قيل له...
يا ناطح الجبل العالي ليكلـــمه ***أشفق على الرأس لا تشفق على الجبل

يا لك من عبد الحميد. اردت فقط أن اعرف من تلك الهامة التي تقف بجانب الشيخ. كنت أعرف بأنها ولابد من رجالات الفكر. لكن وجدت انه من غير اللباقة أن اسأل عن صاحب الصورة احتراما لك وللواقف بالقرب من الشيخ وللشيخ أيضا. لم أشأ ان اشير اليه بيد السائل الجاهل . اردت ان احظى باجابة عن طريق الحيلة احسبها حيلة جميلة. وشكرا على المعلومة. ورحمة الله على الشيخ شيبان الذي احبه كثيرا مع الشيخ ابن باديس وأمثالهم

[مناد بوفلجة]

السلاام عليكم و رحمة الله

أحيانا عندما يجلس الإنسان مع نفسه

حينما ينام و يضع رأسه

يتحسس نبضات قلبه

فيقول : ســ تتوقف هذه يوما ما , لا محااال

حينها , يفكر و يقول , ما لي أسعى وراءها و أعطيها قلبي و نهايتي هذه

ما لي أطمع في ما يهون أمام تلك اللحظة

حينها يقول , ليست سوى النفس ,

النفس التي تزرع اليأس أحيانا , في سبيل الحصول على أشياء ليت لها مسميات في القبر

لهذا , اللهم أهدينا سواء السبيل ,اللهم لا تجعل الدنيا اكبر همنا ولا مبلغ علمنا
و قينـــــا عذاب النار

آمين يا رب العالمين

بارك الله فيكم

[مريم بودوخة]

السلام عليكم اولا لقد ندمت لاني سجلت في المنتدى باسمي والا لكنت اعطيتكم بعض الحقائق المثيرة ليس عن الوساطة بل عن "الشيتة " ان كنت تعرفون هذا المصطلح وليكون في معلومكم انه في اغلب الاحيان لا يتوظف الاساتذة عن طريق الوساطة لانك مثلا حين تكون ولد بلاد فلابد ان تكون لديك معريفة صغيرة او كبيرة والكل لديهم وبالتالي يتساوون والناس اكل توصي على منصب بصح شكون يديه ؟
الان تاتي مرحلة الشيتة الناس اللي دخلوا الملتقيات نورمال لشتا خلطوها بكراع كلب (اسمحولي)، والناس اللي حاكمة الساعات الاضافية اللحلاحين اللي ملي يطلع النهار وهوما يقولوا حضرة الاستاذ القدير والسلتة مدايرة حالة واللي يعود يحسبوا في رواحهم صاي لحقوا خطراكش وعدوهم وعادوا صحاب مع الاساتذة المترسمين هوما اللي يديوا
اذن كي يعود عندك معريفة كيما قال واحد من الاعضاء باه يتعاملوا معالملف بمنطقية روح شوفها ماشي باش تدي حق الناس بصح بها يعطيوك كيف هذا الجماعة ويولي السيفي هو اللي يخدم ويبان الصح يعني انت 4 وهو 4 كلي 0\0

[امازيغ ماسينيسا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم بودوخة

السلام عليكم اولا لقد ندمت لاني سجلت في المنتدى باسمي والا لكنت اعطيتكم بعض الحقائق المثيرة ليس عن الوساطة بل عن "الشيتة " ان كنت تعرفون هذا المصطلح وليكون في معلومكم انه في اغلب الاحيان لا يتوظف الاساتذة عن طريق الوساطة لانك مثلا حين تكون ولد بلاد فلابد ان تكون لديك معريفة صغيرة او كبيرة والكل لديهم وبالتالي يتساوون والناس اكل توصي على منصب بصح شكون يديه ؟
الان تاتي مرحلة الشيتة الناس اللي دخلوا الملتقيات نورمال لشتا خلطوها بكراع كلب (اسمحولي)، والناس اللي حاكمة الساعات الاضافية اللحلاحين اللي ملي يطلع النهار وهوما يقولوا حضرة الاستاذ القدير والسلتة مدايرة حالة واللي يعود يحسبوا في رواحهم صاي لحقوا خطراكش وعدوهم وعادوا صحاب مع الاساتذة المترسمين هوما اللي يديوا
اذن كي يعود عندك معريفة كيما قال واحد من الاعضاء باه يتعاملوا معالملف بمنطقية روح شوفها ماشي باش تدي حق الناس بصح بها يعطيوك كيف هذا الجماعة ويولي السيفي هو اللي يخدم ويبان الصح يعني انت 4 وهو 4 كلي 0\0

يسلم فمك يا فحلة
هذه نقطة الشيتة وضعت يدك على الجرح. ماعليش أنا نكمل عليها مادمت انت لا تستطيعين.
وصل الخزي والنذالة والوضاعة ببعض مدرسي الساعات الاضافية المتعاقدين طبعا الى درجة أنهم يشكلون احلاف عسكرية مع أزلامهم القدامى
فتصوروا بأن هنالك من يقوم بالنميمة ويدي الأخبار للاستاذ الفلاني اذا حدث وان زل طالب بكلمة عنه يقول عليه مثلا ظلمني في نقطة او في مناقشة او تماطل كثيرا في ايداع تقرير عن المناقشة
وهذا السلوك الدنيء موجود بين الذكور والاناث
وطبعا هذه المهمة القذرة حاشاكم يقوم بها الذين تم انجاحهم بالوساطة في مسابقة الماجستير وينتظرون ان ينالوا مناصب او منقاشة بالوساخة حاشاكم
لكن الطالب اللي يكون متكل على دماغو شكون هذا الاستاذ كائن ما يكون يقدر يوظفو كجارية او مخصي يتلصص على الغير بالنميمة والكذب حتى

[عبد الحميد العاصمة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم بودوخة

السلام عليكم اولا لقد ندمت لاني سجلت في المنتدى باسمي والا لكنت اعطيتكم بعض الحقائق المثيرة ليس عن الوساطة بل عن "الشيتة " ان كنت تعرفون هذا المصطلح وليكون في معلومكم انه في اغلب الاحيان لا يتوظف الاساتذة عن طريق الوساطة لانك مثلا حين تكون ولد بلاد فلابد ان تكون لديك معريفة صغيرة او كبيرة والكل لديهم وبالتالي يتساوون والناس اكل توصي على منصب بصح شكون يديه ؟
الان تاتي مرحلة الشيتة الناس اللي دخلوا الملتقيات نورمال لشتا خلطوها بكراع كلب (اسمحولي)، والناس اللي حاكمة الساعات الاضافية اللحلاحين اللي ملي يطلع النهار وهوما يقولوا حضرة الاستاذ القدير والسلتة مدايرة حالة واللي يعود يحسبوا في رواحهم صاي لحقوا خطراكش وعدوهم وعادوا صحاب مع الاساتذة المترسمين هوما اللي يديوا
اذن كي يعود عندك معريفة كيما قال واحد من الاعضاء باه يتعاملوا معالملف بمنطقية روح شوفها ماشي باش تدي حق الناس بصح بها يعطيوك كيف هذا الجماعة ويولي السيفي هو اللي يخدم ويبان الصح يعني انت 4 وهو 4 كلي 0\0

أختي الكريمة أولا نحن في العالم الثالث ثانيا نحن في الجزائر وأمام واقع معقد تراكمت فيه الكثير من السلبيات على مستوى الممارسات والذهنيات...
أمر آخر هو أن المشاكل موجودة في كل بقعة من بقاع العالم... الإختلاف الوحيد هو أن هناك مجتمعات تعودت على تحليل هذه المشاكل وايجاد الحلول..ومجتمعات أخرى تعودّت على اعتبار هذه المشاكل قدرا مقدورا تكتفي بالوصف والقدح
(وعلى رأي الشاعر أحمد مطر.. اشتموا منذ حلول الفجر حتى الليل لن يهتز كرسي ولن ينهار باب)

نحن نريد أن نتجاوز هذا العجز في التعامل مع السلبيات الموجودة...آنياً نواجه مشكلة التوظيف ...نبحث عن الحلول العملية ... نتناقش ونحاول بلورة هذه الحلول..
غدا إن شاء الله سنكون أمام مشاكل أكبر...تدني المستوى..تداخل الإداري بالبيداغوجي بالسياسي.. صورية البحث العلمي وعبثية القائمين عليه
سنكون أيضا بإذن الله عمليين وسنحاول اقتراح وايجاد الحلول اللازمة...

أعتقد أن النخب عليها أن تتجاوز مرحلة التوصيف إلى مرحلة التشخيص وإيجاد الحلول

[درب النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد العاصمة

أختي الكريمة أولا نحن في العالم الثالث ثانيا نحن في الجزائر وأمام واقع معقد تراكمت فيه الكثير من السلبيات على مستوى الممارسات والذهنيات...
أمر آخر هو أن المشاكل موجودة في كل بقعة من بقاع العالم... الإختلاف الوحيد هو أن هناك مجتمعات تعودت على تحليل هذه المشاكل وايجاد الحلول..ومجتمعات أخرى تعودّت على اعتبار هذه المشاكل قدرا مقدورا تكتفي بالوصف والقدح
(وعلى رأي الشاعر أحمد مطر.. اشتموا منذ حلول الفجر حتى الليل لن يهتز كرسي ولن ينهار باب)

نحن نريد أن نتجاوز هذا العجز في التعامل مع السلبيات الموجودة...آنياً نواجه مشكلة التوظيف ...نبحث عن الحلول العملية ... نتناقش ونحاول بلورة هذه الحلول..
غدا إن شاء الله سنكون أمام مشاكل أكبر...تدني المستوى..تداخل الإداري بالبيداغوجي بالسياسي.. صورية البحث العلمي وعبثية القائمين عليه
سنكون أيضا بإذن الله عمليين وسنحاول اقتراح وايجاد الحلول اللازمة...

أعتقد أن النخب عليها أن تتجاوز مرحلة التوصيف إلى مرحلة التشخيص وإيجاد الحلول

شكرا جزيلا لك
تفكير راقي
الله يحفظك لهذه البلاد، كما أتمنى أن تتوظف هذه السنة لأن التأخير في حقك ظلم

[مدينة 2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بــ قلم رصاص

السلاام عليكم و رحمة الله

أحيانا عندما يجلس الإنسان مع نفسه

حينما ينام و يضع رأسه

يتحسس نبضات قلبه

فيقول : ســ تتوقف هذه يوما ما , لا محااال

حينها , يفكر و يقول , ما لي أسعى وراءها و أعطيها قلبي و نهايتي هذه

ما لي أطمع في ما يهون أمام تلك اللحظة

حينها يقول , ليست سوى النفس ,

النفس التي تزرع اليأس أحيانا , في سبيل الحصول على أشياء ليت لها مسميات في القبر

لهذا , اللهم أهدينا سواء السبيل ,اللهم لا تجعل الدنيا اكبر همنا ولا مبلغ علمنا
و قينـــــا عذاب النار

آمين يا رب العالمين

بارك الله فيكم

هي سنة الحياة أخي قلم رصاص ...... نعبش كاننا نخلد في هذه الدنيا .... و نعمل لأخرتنا كاننا نموت غدا

ثم هي لها مسميات في القبر فنحن محاسبون على ما نعمل في دنيانا

فاذا اجتهدنا و اصلحنا ما استطعنا كنا مفاتيح للخير و بذلك رزقنا الجنان

و لو أن كل فرد في المجتمع كان واعي بدوره كمسلم في هذه الدنيا لما كنا على ما نحن عليه من انحطاط


سلالام

[عبد الحميد العاصمة]

بعض الاقتراحات المستنبطة من مداخلات الإخوة والأخوات (فكروا معنا في كيفية طرحها على صناع القرار):

1- إلغاء المقابلة أو جعلها شكلية فقط (تؤكد على قدرة المترشح النفسية والجسمية دون أن يكون لها نقاط)
2-إلغاء نقاط سنوات التدريس (ليقل التهافت على الساعات الإضافية فتزداد المناصب، ولكي يتساوى الجميع)
3-اشتراط فتح المناصب بمجرد أن تصل الساعات الإضافية حجما معينا
4- صياغة الإعلانات بشكل غير متحيز، على الأقل نشترط ادراج الأولويات الأربعة (ت1،ت2،ت3،ت4)

ننتظر إضافاتكم القيمة

[درب النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد العاصمة

بعض الاقتراحات المستنبطة من مداخلات الإخوة والأخوات (فكروا معنا في كيفية طرحها على صناع القرار):

1- إلغاء المقابلة أو جعلها شكلية فقط (تؤكد على قدرة المترشح النفسية والجسمية دون أن يكون لها نقاط)
2-إلغاء نقاط سنوات التدريس (ليقل التهافت على الساعات الإضافية فتزداد المناصب، ولكي يتساوى الجميع)
3-اشتراط فتح المناصب بمجرد أن تصل الساعات الإضافية حجما معينا
4- صياغة الإعلانات بشكل غير متحيز، على الأقل نشترط ادراج الأولويات الأربعة (ت1،ت2،ت3،ت4)

ننتظر إضافاتكم القيمة

النقاط كلها معقولة
خاصة العنصرين الثالث والرابع
أقترح أن تعلن في الجرائد
أو إيصالها إلى الوزارة والوظيف العمومي باليد أو عن طريق الفاكس المتكرر

[امازيغ ماسينيسا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة agroredha

النقاط كلها معقولة
خاصة العنصرين الثالث والرابع
أقترح أن تعلن في الجرائد
أو إيصالها إلى الوزارة والوظيف العمومي باليد أو عن طريق الفاكس المتكرر

انتظروا انتظروا اخوكم امازيغ هنا . زيدوا عليها ربي يحفظكم الاولوية للبطال المسكين اللي عندو ماجستير ويقول لباباه اعطيني الف راك نشرب قهوة مع اصحابي. اما مصاريف الفوتو كوبي ما نهدروش
لا أخفي عليكم ربما نقطة ستعيبونني عليها لكن أنا اذا كنت في لجان الانتقاء سأصر على أن نمنح الاولوية للبطال. لماذا ؟ لان العامل الذي يبحث عن ترقية وتحسين وضعه الى الافضل ليس كمن يعيش في أسوء الظروف. ليس البطال كالعامل . كما ان البعض يعطي الاولوية للسن والاكبر سنا في حالة التساوي. هذا ليس معيارا ولا يمت بالصلة مع البحث العلمي برأي . هنالك من يأتي الى الجامعة وقد هرم ضعف فيه البصر وعندو السكر والضغط ووووولكن لما يتقاعد من شركة فلانية او منصب ادراة معين وعادة ماشاء الله عليهم هم الذين يظفرون بالمناصب نظرا للوساطة رغم انهم لا يمتلكون الاقدمية في المناقشة ولا منشورات ولا سنوات تدريس ساعات اضافية
أنا بصراحة هذه الحالات اذا كنت في لجنة انتقاء سأعطي الاولوية للبطالين وللشباب .

[spring rose]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امازيغ ماسينيسا

انتظروا انتظروا اخوكم امازيغ هنا . زيدوا عليها ربي يحفظكم الاولوية للبطال المسكين اللي عندو ماجستير ويقول لباباه اعطيني الف راك نشرب قهوة مع اصحابي. اما مصاريف الفوتو كوبي ما نهدروش
لا أخفي عليكم ربما نقطة ستعيبونني عليها لكن أنا اذا كنت في لجان الانتقاء سأصر على أن نمنح الاولوية للبطال. لماذا ؟ لان العامل الذي يبحث عن ترقية وتحسين وضعه الى الافضل ليس كمن يعيش في أسوء الظروف. ليس البطال كالعامل . كما ان البعض يعطي الاولوية للسن والاكبر سنا في حالة التساوي. هذا ليس معيارا ولا يمت بالصلة مع البحث العلمي برأي . هنالك من يأتي الى الجامعة وقد هرم ضعف فيه البصر وعندو السكر والضغط ووووولكن لما يتقاعد من شركة فلانية او منصب ادراة معين وعادة ماشاء الله عليهم هم الذين يظفرون بالمناصب نظرا للوساطة رغم انهم لا يمتلكون الاقدمية في المناقشة ولا منشورات ولا سنوات تدريس ساعات اضافية
أنا بصراحة هذه الحالات اذا كنت في لجنة انتقاء سأعطي الاولوية للبطالين وللشباب .

انا اؤيدك في جميع هاته النقاط وضف اليها انهم يوظفون المراة المتزوجة على غير المتزوجة بحجة ان لها مسؤلية علما ان المتزوجة مسؤولة من زوجها خصوصا ادا كان ميسور الحال

[امازيغ ماسينيسا]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة spring rose

انا اؤيدك في جميع هاته النقاط وضف اليها انهم يوظفون المراة المتزوجة على غير المتزوجة بحجة ان لها مسؤلية علما ان المتزوجة مسؤولة من زوجها خصوصا ادا كان ميسور الحال

يا لك من ذكية . رماحك لا تخطئ وعينك لا تحيد عن نقطة السداد . يا أختي أنا معك كما هو عسير علينا أن نطلب النقود من اهلنا عسير أيضا على البنت أن تطلب المال من أجل شراء الضروريات. أنا معك مئة بالمئة فيما قلت. حتى أن احد الاعضاء كتب موضوعا حول دعوة اعادة المرأة للبيت وترك التوظيف للرجال حاولت الرد عليه لكن ما قدرت ثم تم حذف الموضوع . أنا مع منح الطالبات حقهن والله يا اختي أرى فتيات يوظفن بطرق ملتوية ومخزية وبنات الحلال علم ومستوى وأخلاق يتم اقصاؤهن. اسمحوا لي أعتقد هنالك سياسة تهدف ايضا الى جعل الاخلاق في جامعاتنا تنهار. نرى نساء يرتدين لباسا تقريبا " ربي كما خلقتني " هن عادة من يحضين بالتوظيف

[عبد الحميد العاصمة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة spring rose

انا اؤيدك في جميع هاته النقاط وضف اليها انهم يوظفون المراة المتزوجة على غير المتزوجة بحجة ان لها مسؤلية علما ان المتزوجة مسؤولة من زوجها خصوصا ادا كان ميسور الحال

المترشح العامل قد يكون أكفأ من البطال...والأعزب قد يكون أكفأ من المتزوج... والهرم قد يكون أفضل من الشاب..
لست قانونيا...لكن لا يُمكن اعتماد مقاييس العمل والزواج والسن نظرا لمبدأ تساوي الجميع أمام القانون... اللهم إلا في حالة تساوي النقاط واللجوء إلى الترجيح

[لجين الاحلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد العاصمة

بعض الاقتراحات المستنبطة من مداخلات الإخوة والأخوات (فكروا معنا في كيفية طرحها على صناع القرار):

1- إلغاء المقابلة أو جعلها شكلية فقط (تؤكد على قدرة المترشح النفسية والجسمية دون أن يكون لها نقاط)
2-إلغاء نقاط سنوات التدريس (ليقل التهافت على الساعات الإضافية فتزداد المناصب، ولكي يتساوى الجميع)
3-اشتراط فتح المناصب بمجرد أن تصل الساعات الإضافية حجما معينا
4- صياغة الإعلانات بشكل غير متحيز، على الأقل نشترط ادراج الأولويات الأربعة (ت1،ت2،ت3،ت4)

ننتظر إضافاتكم القيمة

أضف لها حق الطعن في النتائج الأخيرة

[مدينة 2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لجين الاحلام

أضف لها حق الطعن في النتائج الأخيرة

هذي نقطة بزااف مهمة رانا نسينها شكراا لجين