هل أصبح المجاز وسيلة لضرب الأساتذة والمعلمين

[الشيخ منصور]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hassene2008

الحقيقة التي يتناساها هولاء المعلمين الذين لم يرضو بالادماج في الرتبة 11 هي أن الاستاذ المجاز لم يأتي الى طور ليس له وإنما
طور الابتدائي أصبح لا يوظف الا أصحاب الشهادات الجامعية كأساتذة مجازين وأصبح لايسمح لمن ليس له شهادة بالعمل بالابتدائي أي أنه أصبحت كل الأطوار لا يحق لمن ليس له شهادة جامعية بالعمل بها الوزارة تريد تخليص التعليم من ليس لهم شهادة آييلين للزوال
ولمن يدعي أن الابتدائي هو ليس طور المجازين وعليهم الذهاب الى طور الثانوي أقول له قم بتجديد معلوماتك وراجع شروط التوظيف
في التعليم الابنتدائي هذا من جهة

سوف نبقى نعمل في طور الابتدائي والمتوسط حتى نرفع من مستواهما الفكري والمعرفي ونقضي على الاختلالات التي حدثت في السابق عندما كان من هب ودب يدخل الى التعليم والتربية وبعبارة أدق كل من رسب أو فشل في مساره الدراسي يجد منصب عمل بالابتندائي والمتوسط يعمل به حتى أصبح مستوى التعليم في الحضيض

هذا كله يحدث بدل أن يوجه كل من رسب الى التكوين المهني حتى يتعلم حرفة تناسب مستواه العلمي يحتفها مستقبلا
والحمد لله أنه جاء اليم الذي بدأ قطاع التربية يتخلص منهم ( آييلين للزوال ) حتى يرتفع المستوى ونأمن على أمبناءنا من ضعفهم
و...............................

لهذا زملاؤك الذين كانوا يدرسون معك هم الآن

يدرسون في الثانوي و بعضهم في الجامعات ,, اللهم بارك

و أنت في الابتدائي تريد ان ترفع من المستوى الفكري لتلاميذ الاولى ابتدائي

لا حول و لا قوة الا بالله

[chevalier2011]

اخي اي خبرة هته اللتي تنادون بها و تتحججون بها ادا كنتم تنادون بخبرة السنين اللتي افنيتم فيها سنين العمر فهدا حقكم اما الخبرة المهنية و اقصد طرق التدريس فهده تساوينا فيها بعد تغيير البرامج فاصبحنا نعمل بالمشروع و الكفاءة فهناك من الايلين الى الزوال كما تسمون انفسكم لا يعرفون الى حد الان ما معنى كفاءة والدليل العش الملاحظ في مسابقات المديرين

[شهاب 3]

إن الأستاذ المجاز كان وسيضل في رتبة تفوق المعلم وأستاذ الأساسي الزائلين رغم كل حاسد
نحن لم نكن عالة عليهم بل نحن جئنا لرفع مستوى التعليم فحين تغيرت المناهج وصارت مبنية
على الكفاءات وجب التوظيف بشهادات عليا ولذلك نلاحظ نفور الكثير من الآيلين للزوال من تدريس
السنوات النهائية في الابتدائي والمتوسط وخاصة المواد العلمية
كما أن الوزارة قامت بتكوين الهف للرفع من مستوى الآيلين للزوال ورفع تصنيفهم وهذا مالا يقبله العقل
هل يعقل أن يساوي تكوين هؤلاء شهادة اليسانس مستحيل وأنتم على دراية ما حدث في هذا التكوين
لذلك فالرفع في تصنيف الزائلين هو الإجحاف بعينه

[ب - مرسلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة chi3

إن الأستاذ المجاز كان وسيضل في رتبة تفوق المعلم وأستاذ الأساسي الزائلين رغم كل حاسد
نحن لم نكن عالة عليهم بل نحن جئنا لرفع مستوى التعليم فحين تغيرت المناهج وصارت مبنية
على الكفاءات وجب التوظيف بشهادات عليا ولذلك نلاحظ نفور الكثير من الآيلين للزوال من تدريس
السنوات النهائية في الابتدائي والمتوسط وخاصة المواد العلمية
كما أن الوزارة قامت بتكوين الهف للرفع من مستوى الآيلين للزوال ورفع تصنيفهم وهذا مالا يقبله العقل
هل يعقل أن يساوي تكوين هؤلاء شهادة اليسانس مستحيل وأنتم على دراية ما حدث في هذا التكوين
لذلك فالرفع في تصنيف الزائلين هو الإجحاف بعينه

سيأتي يوم يوظف فيه حاملوا شهادة الدكتوراه في الابتدائي، وتكون أنت من الآيلين للزوال، وعندها يكون الرفع من تصنيفك هو الإجحاف.
أنا اعرف جيدا مستوى حاملي شهادة ليسانس الجدد، فلا تجبرني على التفصيل، و إلا قلت كلاما يجعلك تندم أشد الندم على أنك طالبت بتنزيل الآيلين للزوال، بدل أن تطالب بتكريمهم، فقد علموك الكتابة والقراءة.
لقد حكمت على نفسك وعلى حاملي شهادة ليسانس بالضياع والتيه دون أن تنتبه، أتدري لماذا؟ لن أخبرك، راجع كلامك، أو اسأل آيلا للزوال يبين لك الأخطاء التي ارتكبتها في حق نفسك، و في حق اللغة العربية .
أنا واحد من الآيلين للزوال،أحمل شهادة الباكالوريا، و شهادة...................، و شهادة....................... و أحضر شهادة ...............، و لا تهمني هذه التصنيفات التي تتحدثون عنها،ولكن غيرتي على الآيلين للزوال هي التي دفعتني لأن أشحذ قلمي، وأقف مدافعا ضد الإجحاف الذي لحق بهم ليس من قبل الوزارة و النقابات، و لكن من قبل أصحاب الشهادات الذين يتطاولون عليهم بشهادات فارغة، كما تفعل أنت.
إذا كنت ترى بأن أصحاب الشهادات قادرون على الرفع من مستوى التعليم، فهذا لصالح الآيلين للزوال، لسبب بسيط، و هو أنهم ما داموا قد وجد من تلامذتهم من يحمل شهادة يستطيع بفضلها أن يصل إلى درجة الرفع من مستوى التعليم و تطويره، فهذا يعني أنهم قد نجحوا في تعليمهم، و لم يكونوا فاشلين كما تزعم أنت، ولكن بما أنك قد اتهمت الآيلين للزوال بالفشل في التعليم، فأنا أوافقك في هذا الطرح، وأنت واحد من منتجاتهم .
لقد أصبت في قولك عن التكوين بأنه تكوين << هف >>، و لا أستطيع أن اقول غير ذلك، و لكن هذا لا يمنحك حق التباهي بالشهادة، فأنا أعتز بانتمائي للآيلين للزوال.

[yasssine]

كان من المفروض أن تستحي من تسميتك - أيل للز....- بدل الحديث و التهجم بهذه الطريقة عن زميل مهنتك

[الشيخ منصور]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yasssine

كان من المفروض أن تستحي من تسميتك - أيل للز....- بدل الحديث و التهجم بهذه الطريقة عن زميل مهنتك

قال شاعر :

لا تأسفنّ على غدر الزمان لطالما ***** رقصت على جثث الأسود كــــــلاب

لا تحسبنّ برقصها تعلو على أسيادها ***** تبقى الأسود أسود و الكــلاب كـلاب

[حراثي تواتي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشيخ منصور

قال شاعر :

لا تأسفنّ على غدر الزمان لطالما ***** رقصت على جثث الأسود كــــــلاب

لا تحسبنّ برقصها تعلو على أسيادها ***** تبقى الأسود أسود و الكــلاب كـلاب

اضافة

تبقى الأسود مخيفة في أسرها...حتى وإن نبحت عليها كلاب
تموت الأسد في الغابات جوعا... ولحم الضأن تأكله الكــلاب

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yasssine

كان من المفروض أن تستحي من تسميتك - أيل للز....- بدل الحديث و التهجم بهذه الطريقة عن زميل مهنتك

يقول تعالى ""

كُلُّ مَنْ عَلَيْهَا فَانٍ وَيَبْقَى ٰ وَجْهُ رَبِّكَ ذُو الْجَلَالِ...

كلامك مردود عليك، فلتخلد انت يا ياس ي ن
انا لم اقصد اهانة المجاز، وانما توضيح لعبة الوزارة في خلق الشقاق بيننا ، واستغلال طرف لتمرير ظلمها لطرف آخر،
اما للذين يتكلمون عن الطرق الحديثة فلياتوا للميدان ويروا
والذين يتكلمون عن التكوين الخرطي ووو لينزلوا الى الجامعات ومدارس التكوين الحالية لتتذكروا سياسة "" كوفر وادخل في لا شان لتخرج بالشهادة""
طبعا ليس للكل وهذا لا ينكره احد ولكن اصبح عام ومعروف بالضرورة ،،،،

[أستاذ متوسط]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25

ان الأستاذ المجاز اعطيت له تسمية لجعله يعمل بلا إطار حقيقي ، ولكن لحاجة في نفس الوزارة تعدى دوره من دون قصده الى تكريس ظلم الوزارة عن طريقه
لدرجة يقترح استاذ مجاز
استاذ تعليم اساسي 25 سنة في مقابل استاذ مجاز ب 5سنوات( ما هذا العدل الجديد يا طبقة مثقفة )

- لعل البعض يعلم والبعض لا يعلم كيف تسبب المجاز رغما عنه في تضييع حقوق اساتذة الأساسي ومعلمي الإبتدائي ولو من دون قصد المجاز
- الوزارة استغلته ورضخ لها حينما قبل التوظيف في طور أدنى من الطور الذي تكون لأجل التدريس فيه
- المجاز ساهم في ايقاع الظلم على الأساتذة للأساسي والمعلمين لأنه أراد أن يتميز رغم انه ليس في بيته "" مجازا"".
- يتبادر الى ذهني لماذا عقدة المجاز لا تناقش بوضوح وصراحة
- لماذا المجاز لا يطالب بمنصبه في طور الثانوي ولكنه يطالب بحقوق توافق ما يأخذه زميله في الثانوي
- ألا يعلم انه بهذا حل محل أهل الدار ممن تخرجوا من المعاهد التكنولوجية للتدريس في طور الابتدائي وفي طور المتوسط، واكمل ايحاء الوزارة بعجز اهل الاساسي والابتدائي،،
رغم انه لو كان يعرف قدر نفسه لطالب بالإدماج في طور الثانوي، ولا يُعقل ان يُدرس في المتوسط أو الابتدائي ويطالب بحقوق من في طور الثانوي،،،
- الا يعلم المجاز أنه كان الحصان الذي حملت عليه الوزارة مظالمها للأساتذة والمعلمين
-اعيدها وأكررها لماذا لا يُطالب المُجاز بحق التدريس في طور الثانوي أم يخاف مقارعة زملائه هناك
- انا استاذ اساسي واملك ليسانس خارج التخصص ويا ليتهم يُعطوني فرصة الانتقال الى طور الثانوي
- عجب عُجاب رضي المجاز بإقامته المؤقتة وتنازل عن إطاره الأصلي واصبح البعض يرفض حقوق اهل الدار اهل الاساسي والابتدائي في الترقية والتصنيف في طوره، ويعتبره ظلم له ويا للأسف ويا للعجب العجاب

أخي الكريم اعلم أن المجاز ما اختار المتوسط أو الإبتدائي طوعا و لكن فرضت علينا الظروف الإقتصادية ذلك فرضا ، عن نفسي أنا طالبت كتابيا طوال السنوات الماضية نقلي الى الثانوي لكن لا حياة لمن تنادي فأنا للأسف لا أملك المعريفة التي تفتح الأبواب المعلقة

[أبوعبد الحكيم]

فَيَا عَجَباً لمن رَبَّيْتُ طِفْلاً ... ألقَّمُهُ بأطْراَفِ الْبَنَانِ
أعلِّمهُ الرِّماَيَةَ كُلَّ يوَمٍ ... فَلَمَّا اشتَدَّ ساَعِدُهُ رَمَاني
وَكَمْ عَلَّمْتُهُ نَظْمَ الْقَوَافي ... فَلَمَّا قَال قَافِيَةً هَجَاني
أعلِّمهُ الْفُتُوَّةَ كُلَّ وَقْتٍ ... فَلَمَّا طَرَّ شارِبُهُ جَفَاني

[kermame]

هذه هي الحقيقة المرة ياأستاذ يامجاز عفوا ليس لك إسم كل مرة تختار لك الوزارة إسم وإسمك الحقيقي خفي عند النظام

[nouare]

المجازون يدركون انهم سيستغلون من طرف معاول الهدم وبحول الله سيكون مع زملائه في صف واحد

[naghlani59]

لماذا سمي" مجاز "

[مضادالقذارة]

لا تعمم استاذي الكريم

انا من بين المستفيدين واكثر مما كنت انتظر ولكن لا اريد اي استفادة يهمش فيها من درسني وانا صغيرة وساعدني بطرق
ومعلومات لم اتلقاها في الجامعة ووقف معي في ترسيمي مشجعا ومساهما ولحد الان نرجع اليهم ونستشيرهم ولم يبخلو علينا ولم يظهرو لنا اي امتنان
هناك الكثير من الزملاء لهم نفس التفكير ولا يمكن انكار ما هو ظاهر للعيان وليس كل مجاز جاحد ارجوك زميلي واستاذي لا تعمم فنحن نريد وحدة الصف لذا ارجوكم ان لا تنظرو ولا تردو غلى الاراء الشاذة التي تكون باسماء اكيد انها بعيدة عن التربية وهدفها الاساسي هو التفرقة فلا تتركو لهم الفرصة
فطرح المثقف لا يمكن ان يشجع على الفرقة والانانية
المهم ستجدوننا امامكم في الصفوف الامامية حتى نصل لارضاء الجميع

[هيكل]

ماهذا الاقتتال يا إخوة إنها مشكلة تافهة سببها ظلم الوزارة .1-من هو أستاذ التعليم الأساسي؟ بكل بساطة هو أستاذي وأستاذك ووالله إني أعمل منذ أكثر من 15سنة وأنا اليوم أشتغل زميلا لأستاذي الذي ذرّسني منذ30 سنة(1985) وأكنّ له كل الاحترام ببساطة لأنه علّمني الرياضيات والاحترام، ويؤلمني أن ينتهي به مساره وهو نادم ومتأسف على مصيره. ألا يحق له أن يخرج إلى تقاعد مريح نسبيا كأستاذ مكون وقد كوّننا حقيقة منذثلاثين سنة؟
2- من هو المجاز؟ أليس هو تلميذك الذي توسّمت فيه يوما النجاح والالتحاق بأحسن المعاهد والجامعات؟ أليس هو ابنك الذي ربما ضحّيت به من أجل تلاميذك لأنك كنت تعود من المدرسة مرهقا فلا تستطيع أن تراجع معه درسا ؟
إخواني مؤسف أن ننسى الاحترام .................................................. .................................................. .........