الجامعة الجزائرية : أزمة مستوى أم محتوى ؟

[الإعصار الهادئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jonegoma

مستوى ومحتوى وكل السلبيات موضوع يستحق الرد والحل في ايدي من مشكوووووور ودمت بود

السلام عليكم

لا شك في ذلك أبدا أخي بل إن الأمران مرتطين أيما إرتباط

فلما تكون الجامعة في محتواها بعيدة عن واقع المجتمع لا تستجيب لتطلعاته فلا شك

أن ذلك يصيب مستواها في مقتل لأنها ببساطة تكون قد إبتعدت عن أهدافها ودورها الريادي .

شكرا لك .

[سفير الأيام]

أزمة تسيير لا غير

بحيث القاعدة في 3 أطوار الإبتدائي المتوسط والثانوي

50 بالمئة غير صالحة

هو السبب الحقيقي في تدني للمستوى العام

بحيث في زمن الرئيس هواري بومدين رحمه الله كان مهتم بالتعليم وجعل القطاع في المرتبة أولى مقارنة مع كل القطاعات

فكان التعليم هدف وطموح الشباب أنداك

زقد حققوا نتائج ماشاء الله بحيث تتلمدنا على أياديهم


وعند ولوجنا للجامعة لم نتلقى صعوبات في المواصلة وتحقيق النتائج

لكن الأن إنعكست الصورة

بحيث الإجحاف في للأساتدة وتجاهل أمورهم فالبعض يتجه لأعمال معينة وهدا من حقه لأن لا يوجد سبيل أخر للتكفل وتلبية أمور أولاده 5 أو6

وهدا تعلمه الوزارة جيدا حتى لا يكون هناك نزاع وينتزع الفقناع أصبحت شهادة البكالوريا لكل من هب ودب بحيث التلميد

لا يدرس ويتفوه أن شهادة الباكلوريا سهلة ويستهزء بها وهدا عكس شهادات البكالوريا يوم كانت تعلق بيضاء أو تلميد ناجح فقط وبمعدل لا يفوق 14 من 20


وشكرا

[الإعصار الهادئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عدة بن سليم محمد

السلام عليكم .

ما ورد في مداخلتك لم يجانب الصواب أبدا فالجامعة تدفع ثمن أخطاء في مراحل تعليمية تسبقها

وهذا ما ضمنته موضوعي .

كما أن الوضع الإجتماعي للأساتذة أخل نوعا ما بأدائهم لمهمتهم النبيلة

ولكن هل تحسين أوضاعهم سيؤدي بالضرورة لرفع المستوى ؟

ليس بالضرورة وهذا يدل على أن الخلل أعمق بكثير .

الخلل في الإيمان بدورها الريادي قمة وقاعدة .

شكرا لك .

[مشكاة الهدى]

الجامعات الجزلئرية في تدهور مستمر هذا اثر على المردود الثقافي والفكري الذي يتجلى في ضعف البحوث العلمية وندرتها كذلك المستوى الضعيف لحاملي الشهادات الجدد الا من رحم ربه ناهيك عن السمعة السئة التي عمت الحرم الجامعي فاتت على الاخضر واليابس

[الإعصار الهادئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dadozanouba

الجامعات الجزلئرية في تدهور مستمر هذا اثر على المردود الثقافي والفكري الذي يتجلى في ضعف البحوث العلمية وندرتها كذلك المستوى الضعيف لحاملي الشهادات الجدد الا من رحم ربه ناهيك عن السمعة السئة التي عمت الحرم الجامعي فاتت على الاخضر واليابس

السلام عليكم .

ذاك هو حال ما يفترض أن يكون المصنع الذي يزود الأمة بعمادها وقائد نهضتها

وهو مؤسف جدا بل مؤلم جدا .

البحث العلمي أصبح لا يعني أحدا ولا يعني شيئا على حد سواء .

أتساءل هل يمكن أن لا يكون حال جامعتنا كما هو ونحن من أصبحنا نؤمن بأن العلم

لا يغني من جوع ؟ ما يوكلش الخبز .

الإجابة تبدو لي في منتهى البداهة .

شكرا لك

[** أم عبد الرحمن **]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
موضوع مُهم جِدا
المناهج التعليمية في بلادنا مناهج نظرية بحتة وتحثُّ الطالب في كثير من الأحيان على الحفظ ثمّ اجتياز الإمتحان ونيل الشهادة فقط(سواء في التخصصات الأدبية أو التطبيقية العلمية)
فتجد أنّ المُؤسسات التي تقوم بالتوظيف تُفاجىء بمستوى الطلبة الذي لا يمتُّ لاسم الشهادة بصلة.
المُشكل أنّ الطلبة لدينا لم يتفطنوا لهذه النُقطة فالاتكال على المنهج وعلى ما يُعطيه الأستاذة فقط لا يجعل منهم مُثقفين مُلِمِّين بتخصصهم، بل الواجب عليهم البحث ويكونوا عِصاميين فهذا هو الحلّ الوحيد لمُشكل المُستوى في بلادنا إلى أن يقضي الله أمرا كان مفعولا.
هل تعلمون أنّهُ في جامعة مثل ماساتشوستس (Massachusetts Institute of Technology ) الطالب الذي يدرُس مثلا تخصص إعلام آلي مُطالب بإنجاز ثلاث مشاريع مثلا وهي تُشكل نسبة 80 % من مُعدَل الطالب أمّا الإختبارات فلا تُشكل إلّا نسبة قليلة !!
لذلك هُم في المراتب الأُولى في ترتيب الجامعات العالمية

[youcef salah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمة الله

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
موضوع مُهم جِدا
المناهج التعليمية في بلادنا مناهج نظرية بحتة وتحثُّ الطالب في كثير من الأحيان على الحفظ ثمّ اجتياز الإمتحان ونيل الشهادة فقط(سواء في التخصصات الأدبية أو التطبيقية العلمية)
فتجد أنّ المُؤسسات التي تقوم بالتوظيف تُفاجىء بمستوى الطلبة الذي لا يمتُّ لاسم الشهادة بصلة.
المُشكل أنّ الطلبة لدينا لم يتفطنوا لهذه النُقطة فالاتكال على المنهج وعلى ما يُعطيه الأستاذة فقط لا يجعل منهم مُثقفين مُلِمِّين بتخصصهم، بل الواجب عليهم البحث ويكونوا عِصاميين فهذا هو الحلّ الوحيد لمُشكل المُستوى في بلادنا إلى أن يقضي الله أمرا كان مفعولا.
هل تعلمون أنّهُ في جامعة مثل ماساتشوستس (massachusetts institute of technology ) الطالب الذي يدرُس مثلا تخصص إعلام آلي مُطالب بإنجاز ثلاث مشاريع مثلا وهي تُشكل نسبة 80 % من مُعدَل الطالب أمّا الإختبارات فلا تُشكل إلّا نسبة قليلة !!
لذلك هُم في المراتب الأُولى في ترتيب الجامعات العالمية

أعجبتني مداخلتك .
هناك طريقة لعلاج مشكل الإعتماد الكلي على الأستاذ وهي ما يسمى المقاربة بالكفاءات ويفترض أننا نعمل بها في المدارس وتعتمد على الطالب في البحث والاستنتاج والاستقراء ويبقى الأستاذ مجرد موجه وشارح للمصطلحات ... وأخيرا يسجل الخلاصة التي توصل إليها التلاميذ .
قلت يفترض أننا نعمل بها لكن هناك ظروف أيضا تعرقل مثل الاكتظاظ داخل الأقسام وقلة المراجع والضعف اللغوي لدى الطلبة وتعود الأساتذة على الطريقة القديمة ...وأشياء كثيرة

[الإعصار الهادئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمة الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

فعلا معك الحق في كل ما ورد في مداخلتك القيمة .

المفروض أن المراحل التي تسبق المرحلة الجامعية تحضر بل تجهز الطالب

ليخوض مرحلة البحث والتقصي عندما يصلها ولكن ليس ذلك ما يحدث .

العملية التعليمية عندنا ليست إلا عملية تكديس لمعلومات في ذهن الطالب ليلقيها يوم الإمتحان

وينال شهادته دون أن يعي شيئا ودون أن يتعلم شيئا .

هذا ما قصدته بالمحتوى ، الجامعة تعيش بمعزل عن حاجيات الوطن ولا تستجيب لها فأي فائدة لها إذن .

من أجل هذا كله نجد طلابنا لا يتقنون شيئا وإن فعلوا فمجرد نظريات حفظوها عن ظهر قلب .

أعتقد أننا بحاجة لإعادة نظر في السياسة الجامعية المنتهدة والتي تركز على الكم

وجعلها مصدر إشعاع يفيد المجتمع .

وقبل ذلك إعادة النظر في منظومة تربوية لا تخرج من هو جدير بدخول الجامعة .

بارك الله فيك ولك .

[رُوحْ أُنْثَىَ]

السلام عليكم

هي أزمة مستوى ومحتوى وأخلاق
فلا الطالب مهتم بتحصيله
ولا الأستاذ لديه ضمير لتوصيل المعلومة
ولا الإدارة لديها حسن تسير
والكل في مركب يغرقون

[الإعصار الهادئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رُوحْ أُنْثَىَ

السلام عليكم

وعليكم السلام .

تلك هي اللوحة السوداوية التي عليها جامعتنا ولكن كيف وصلنا لذلك ؟

وهل من سبيل للخروج من النفق المظلم ؟

شكرا لك .

[رُوحْ أُنْثَىَ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الإعصار الهادئ

وعليكم السلام .

تلك هي اللوحة السوداوية التي عليها جامعتنا ولكن كيف وصلنا لذلك ؟

وهل من سبيل للخروج من النفق المظلم ؟

شكرا لك .

وصلنا لذالك عن طريق

قلة الإيمان

وغياب التربية

وإنعدام الضمير

أضن السبيل للخروج في قلب(عكس) هاته الطريق

[الإعصار الهادئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رُوحْ أُنْثَىَ

السلام عليكم .

لا شك أن للبعد الأخلاقي الغائب والضمائر المغيبة دور في تدهور الجامعة وغيرها أيضا

ولكن أيفسر ذلك وحده ما نحن فيه ؟

في الحقيقة نحن ندفع ثمن سياسات فاشلة مستوردة لا تراعي الحاجيات والخصوصيات

لأن من يتولى أمور العلم والتعليم لا يمتلك رؤية واضحة المعالم .

فاقد الشيئ لا يعطيه بل إنه ليحاربه .

أتساءل إن لم يكن هؤلاء بيادق وأدوات تجهيل تطبق ما يملى عليها ...

شكرا لك .

[سرور.]

هي ازمة تراكمات .فهل الحال في الاطوار الاخرى أفضل؟ لا ابدا ........اذن هي نهاية لبداية غير صحيحة......

[الإعصار الهادئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سرور

هي ازمة تراكمات .فهل الحال في الاطوار الاخرى أفضل؟ لا ابدا ........اذن هي نهاية لبداية غير صحيحة......

السلام عليكم

فعلا ولقد ذكرت ذلك في موضوعي .

لا يمكن للبناء أن يكون متينا بدون أسس صحيحة .

شكرا لك .

[نسمة الكبرياء]

السلام عليكم

أزمة الجامعة في الجزائر لو سألوني قبل اشهر ما كنت لاجيب و لكن الآن سأجيب بكل تأكيد

هي أزمة مستوى و محتوى هنا لا مكان للعباقرة و ان وجدوا فمصيرهم البقاء في الظل

كنت أتمنى أن أصبح أستاذة في الجامعة و لم يكن يبعدني عن هدفي الا خطوة لكن في آخر لحظة تأكدت اني لن أستطيع الدخول الى ذلك العالم و علي التوقف عند الحد الذي وصلت اليه لاني ان فعلت سأفقد انسانيتي ان لم أقل مبادءئي

ان كان الاستاد الذي هو زبدة المجتمع عليه اللجوء الى الوساطة للحصول على المنصب اذن فلندعوا على الدنيا السلام بعد هذا كيف لنا ان نسأل عن البحث العلمي و التقدم هيهات ثم هيهات

حجزت في الطائرة و لم يبقى على اجراء المسابقة الا يومين لكني تخليت عن الصراع في آخر لحظة و تركت الساحة ل,,,,,,,,,,,,,,,

الحمد لله ابدا لن أندم على ذاك القرار و مستقبلي سيكون على أحسن ما يكون و ربما أحقق حلمي ذات يوم من يعلم