التعليم الابتدائي إلى أين ؟؟؟. - الصفحة 2

ساعد65 · 2010-12-25, 11:48

بارك الله فيك أخي...
أرى من الأفضل انشاء نقابة خاصة بمعلمي التعليم الابتدائي..

ع.جمال · 2010-12-25, 21:47

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساعد65

بارك الله فيك أخي...
أرى من الأفضل انشاء نقابة خاصة بمعلمي التعليم الابتدائي..

السلام عليكم.
هذه إحدى الخطوات ويبقى المشرع الجزائري الغائب هو الأمل.
وبارك الله فيك ودمت بود.

محمد-22 · 2010-12-25, 12:50

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما الفائدة من تدريس التلاميذ دو و ري و مي و فا و صول والدربوكة والناي
أقترح حذف هذه المادة نهائيا

أبويحيي زكرياء · 2010-12-25, 18:45

إن التعليم مهمة وليست مهنة يا سيدي الكريم ...ضع نصب عينيك التلميذ وليس التصنيف .

ع.جمال · 2010-12-25, 21:59

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبويحيي زكرياء

إن التعليم مهمة وليست مهنة يا سيدي الكريم ...ضع نصب عينيك التلميذ وليس التصنيف .

السلام عليكم.
وماذا استفاد التلميذ من هذا التخلاط وما ذنبه عندما ينتقل إلى المتوسط ويرى عالما غريبا حوله أليس من المعقول أن يربط التعليم الابتدائي بالمتوسط على الأقل من الجانب الإداري ؟؟؟
وبارك الله فيك وعلى فكرة ليس الفرق كبيرا بين المهنة والمهمة إلا إذا غاب الضمير يا سيدي.

brammour · 2011-06-16, 21:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبويحيي زكرياء

إن التعليم مهمة وليست مهنة يا سيدي الكريم ...ضع نصب عينيك التلميذ وليس التصنيف .

كلام صحيح لكن ليس في دولة بن بوزيد وحاشيته التعليم اذا اعطي حقه من كل الجوانب عندها نقول انه رسالة ومهمة

ع.جمال · 2011-06-16, 22:41

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة brammour

كلام صحيح لكن ليس في دولة بن بوزيد وحاشيته التعليم اذا اعطي حقه من كل الجوانب عندها نقول انه رسالة ومهمة

السلام عليكم.
لكن إلى متى ألم يحن الوقت لأخذ الحقوق أم أنا نتظر رحيل الوزير أو موته ؟
وبارك الله فيك ودمت بود.

ع.جمال · 2010-12-25, 21:49

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد-22

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما الفائدة من تدريس التلاميذ دو و ري و مي و فا و صول والدربوكة والناي
أقترح حذف هذه المادة نهائيا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
المشكل أن الكثير من المعلمين يجهلون هذه المادة فكيف بالتلميذ.
وبارك الله فيك ودمت بود.

hamza1111 · 2011-06-20, 16:28

موضوع هام جدا لكل معلمي و أساتذة المرحلة الابتدائية
من خلال مراجعة هذه التناقضات :
التناقضـــــــــــــــــــــات:

ـ التجهيز والبناء وميزانية المدرسة المقيدة من طرف البلدية.
ـ التفتيش التربوي والإداري عكس المتوسط والثانوي.
ـ التوقيت المختلف عن المرحلتين السابقتين من التعليم .
ـ نظام حراسة التلاميذ تقع على عاتق المعلم بعكس المتوسط والثانوي.
ـ عدم التخصص فالمعلم يدرس جميع المواد بما فيها الرياضة والموسيقى والرسم وحتى استعمال المرهم أي يعمل حتى ممرضا .
ـ المعلم هو من يضع النقاط على دفتر الكشوف ويضع الملاحظات والمدير يصادق فقط .
ـ ضغط التفتيش التربوي والإداري على المعلم .
ـ حراسة المطعم ومرافقة التلاميذ في الرياضة والمقابلات الثقافية.
ـ عدم ربط التلميذ بالمرحلة المتوسطة وخاصة تلاميذ السنة الخامسة حيث نرى وجود كراس القسم إلى جانبه كراس التعبير الكتابي وكراس التطبيقات بينما في المتوسط والثانوي لا وجود لهذه الكراريس بل العمل كله على الأوراق المزدوجة.
ـ التصنيف الأخير حيث أرى أن أغلب أساتذة التعليم المتوسط لهم نفس مؤهل المعلمين ولكن عند التصنيف تم تصنيف المعلم في الصنف العاشر بينما المتوسط في الصنف 12 .
وفي الأخير أتمنى أن أكون قد وفقت في وضع النقاط والتي أراها من وجهة نظري الخاصة يجب النظر فيها من خلال التعبئة الشاملة من طرف الجميع قصد توحيد نظام التعليم أو على الأقل الدعوة إلى التغيير من خلال الملتقيات والندوات.

و من خلال اشتغالي في التعليم الابتدائي كأستاذ لمدة سنتين و احتكاكي مع الإخوة بمختلف أسمائهم و صفاتهم : معلمين ، أساتذة ، أساتذة رئيسيين (مجازين سابقا) ، وجدت أن هذا الميدان يفرض نمطا معينا من الحياة العملية على الجميع ليس المعلمين فقط ، فتجد حتى الأساتذة الجدد مرهقين و متقوقعين على أنفسهم و ولاؤهم (تعظيمهم) للمفتش عجيب و رهيب يداني درجة التقديس ، فكيف نطلب من هؤلاء أن يشكلوا نقابة (وأنا منهم و لا أستثني نفسي)
فالعجيب أن حملة الليسانس تم تصنيفهم في الصنف 12 بداية (أستاذ مجاز) ثم استهزئ بهم (دون علم الكثيرين منهم) و تمت دحرجتهم إلى الصنف 12 و لا تستغربوا إذ أصبحوا رئيسيين عنوة في الصنف 12 وهو صنف ترقية أي تمت دحرجتهم إلى الصنف 11 (أستاذ التعليم الابتدئي) و تمت ترقيتهم بسرعة (من المفروض 5 سنوات) و تم إغلاق آفاق الترقية في وجوههم نهائيا إلا أن يصبحوا مدراء (وهو أمر غير مستحب في نظري)
أما نحن فقد وضعنا مباشرة في الصنف 11 وقد نصبح رئيسيين بعد عدة أعوام (5 سنوات على الأقل)
فأصبح هناك 3 أصناف رهيبة التفاوت فيما بينها بين أشخاص يشتغلون نفس المهام و نفس التوقيت الأسبوعي ( حتى مع توفرهم على نفس المؤهلات العلمية )
ثم إن التناقضات بلغت ذروتها مع المنشور المحدد لتاريخ اختبارات الفصل الثالث 19 جوان 2011 فالبعض أجراها في أوائل شهر جوان و بعضهم في منتصفه و نحن يطلب منا التقيد بهذا التاريخ 19 جوان رغم الحرارة الشديدة و ظروف الدراسة المزرية للتلاميذ إذ توقف المطعم المدرسي يوم 25 ماي و الأطفال يأتون من أماكن بعيدة فكأننا لسنا في دولة واحدة تحكمها نفس التنظيمات و الأمر يرجع لمدير المدرسة هو الذي يحدد تاريخ الاختبارات بحسب الظروف
ودائما أجد نفسي في تصادم مع مديري لكن في الحقيقة ليس الاصطدام مع المدير بل هو مع الذين يسنون هذه القوانين و المناشير المجحفة في حقنا
إذا كان يهمكم (نا) النهوض بالتعليم الابتدائي يا جماعة و نفض الغبار عن أنفسكم (نا) فلنجعل هذا المنبر وسيلة تواصل و مركزا للالتقاء و تبادل الآراء
ملاحظة : يا أيها العاملون في المرحلة الابتدائية أيا كان الاسم الذي أطلق عليكم ( معلم ، أستاذ.....)
الحرية تؤخذ و لا تعطى
والسلام ختام

ع.جمال · 2011-06-25, 11:28

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamza1111

موضوع هام جدا لكل معلمي و أساتذة المرحلة الابتدائية
من خلال مراجعة هذه التناقضات :
التناقضـــــــــــــــــــــات:

ـ التجهيز والبناء وميزانية المدرسة المقيدة من طرف البلدية.
ـ التفتيش التربوي والإداري عكس المتوسط والثانوي.
ـ التوقيت المختلف عن المرحلتين السابقتين من التعليم .
ـ نظام حراسة التلاميذ تقع على عاتق المعلم بعكس المتوسط والثانوي.
ـ عدم التخصص فالمعلم يدرس جميع المواد بما فيها الرياضة والموسيقى والرسم وحتى استعمال المرهم أي يعمل حتى ممرضا .
ـ المعلم هو من يضع النقاط على دفتر الكشوف ويضع الملاحظات والمدير يصادق فقط .
ـ ضغط التفتيش التربوي والإداري على المعلم .
ـ حراسة المطعم ومرافقة التلاميذ في الرياضة والمقابلات الثقافية.
ـ عدم ربط التلميذ بالمرحلة المتوسطة وخاصة تلاميذ السنة الخامسة حيث نرى وجود كراس القسم إلى جانبه كراس التعبير الكتابي وكراس التطبيقات بينما في المتوسط والثانوي لا وجود لهذه الكراريس بل العمل كله على الأوراق المزدوجة.
ـ التصنيف الأخير حيث أرى أن أغلب أساتذة التعليم المتوسط لهم نفس مؤهل المعلمين ولكن عند التصنيف تم تصنيف المعلم في الصنف العاشر بينما المتوسط في الصنف 12 .
وفي الأخير أتمنى أن أكون قد وفقت في وضع النقاط والتي أراها من وجهة نظري الخاصة يجب النظر فيها من خلال التعبئة الشاملة من طرف الجميع قصد توحيد نظام التعليم أو على الأقل الدعوة إلى التغيير من خلال الملتقيات والندوات.

و من خلال اشتغالي في التعليم الابتدائي كأستاذ لمدة سنتين و احتكاكي مع الإخوة بمختلف أسمائهم و صفاتهم : معلمين ، أساتذة ، أساتذة رئيسيين (مجازين سابقا) ، وجدت أن هذا الميدان يفرض نمطا معينا من الحياة العملية على الجميع ليس المعلمين فقط ، فتجد حتى الأساتذة الجدد مرهقين و متقوقعين على أنفسهم و ولاؤهم (تعظيمهم) للمفتش عجيب و رهيب يداني درجة التقديس ، فكيف نطلب من هؤلاء أن يشكلوا نقابة (وأنا منهم و لا أستثني نفسي)
فالعجيب أن حملة الليسانس تم تصنيفهم في الصنف 12 بداية (أستاذ مجاز) ثم استهزئ بهم (دون علم الكثيرين منهم) و تمت دحرجتهم إلى الصنف 12 و لا تستغربوا إذ أصبحوا رئيسيين عنوة في الصنف 12 وهو صنف ترقية أي تمت دحرجتهم إلى الصنف 11 (أستاذ التعليم الابتدئي) و تمت ترقيتهم بسرعة (من المفروض 5 سنوات) و تم إغلاق آفاق الترقية في وجوههم نهائيا إلا أن يصبحوا مدراء (وهو أمر غير مستحب في نظري)
أما نحن فقد وضعنا مباشرة في الصنف 11 وقد نصبح رئيسيين بعد عدة أعوام (5 سنوات على الأقل)
فأصبح هناك 3 أصناف رهيبة التفاوت فيما بينها بين أشخاص يشتغلون نفس المهام و نفس التوقيت الأسبوعي ( حتى مع توفرهم على نفس المؤهلات العلمية )
ثم إن التناقضات بلغت ذروتها مع المنشور المحدد لتاريخ اختبارات الفصل الثالث 19 جوان 2011 فالبعض أجراها في أوائل شهر جوان و بعضهم في منتصفه و نحن يطلب منا التقيد بهذا التاريخ 19 جوان رغم الحرارة الشديدة و ظروف الدراسة المزرية للتلاميذ إذ توقف المطعم المدرسي يوم 25 ماي و الأطفال يأتون من أماكن بعيدة فكأننا لسنا في دولة واحدة تحكمها نفس التنظيمات و الأمر يرجع لمدير المدرسة هو الذي يحدد تاريخ الاختبارات بحسب الظروف
ودائما أجد نفسي في تصادم مع مديري لكن في الحقيقة ليس الاصطدام مع المدير بل هو مع الذين يسنون هذه القوانين و المناشير المجحفة في حقنا
إذا كان يهمكم (نا) النهوض بالتعليم الابتدائي يا جماعة و نفض الغبار عن أنفسكم (نا) فلنجعل هذا المنبر وسيلة تواصل و مركزا للالتقاء و تبادل الآراء
ملاحظة : يا أيها العاملون في المرحلة الابتدائية أيا كان الاسم الذي أطلق عليكم ( معلم ، أستاذ.....)
الحرية تؤخذ و لا تعطى
والسلام ختام

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
بارك الله فيك على الإضافة القيمة ولكن الا ترى معي أن الموضوع لم يأخذ حقه من النقاش مع أن كل النقاط التي جاءت فيه تمس كل معلمي الإبتدائي لا أدري ما السبب ؟؟؟!!!!
وبارك الله فيك ودمت بود.

Abouhibateallah · 2011-12-20, 22:53

السلام عليكم وبعد:

أخي الفاضل كلامك صحــيح .التعليم الإبتدائي يسير نحو الحضيض يوما بعد يوم في ظل التطور التكنولوجي الحاصل بسرعة و المتقدم جدا ولا مجال للمقارنة بينه وبين التعليم المتوسط و الثانوي.

أما رأيي الخاص فهو لن تقوم للتعليم الإبتدائي قائمة إلا بمايلي:

1- الفهم والمعرفة التامة والإدراك الجيد بأن التعليم الإبتدائي البذرة الأولى و الركيزةالأساسية لبناء هذه الأمة و المحافظة على هويتها وعلى مكتسباتها.

2- الإستقلالية التامة للمدارس الإبتدائية عن أي مؤسسات أخرى مهما يكن شكلها .

3- توجيه دعم معنوي و مادي خاص و سريع جدا للتعليم الإبتدائي من هرم السلطة.

4- اعطاء فرصة للمعلمين و أساتذة التعليم الإبتدائي و مديري المدارس الإبتدائية فقط فقط دون غيرهم قصد طرح إنشغالاتهم و النقائص التي يعاني منها التعليم الإبتدائي.

5- أخذ بعين الإعتبار رأيهم و إقتراحاتهم أخذا محل الجد.

ربنـــــا أعنا على تربية وتعليم أبناء أمتنا تربية حسنة ترضاها .

فرجاؤنا رضاك .

أنتظر ردكم بشغــــــــــف. و السلام عليكم و رحمة الله.

mustaphaalain · 2010-12-25, 16:30

إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم حسب رأيي المتواضع اضن أن المشكل يكمن في المعلمين أنفسهم او بالأحرى في مستواهم فغالبية المعلمين لامستوى لديهم احسنهم يملك مستوى الثالثة ثانوي فكيف بهم يتحدون الإدارة أو الوزارة و غالبيتهم لا يعرفون أدنى حقوقهم فكيف يدافعون عنها وفاقد الشيء لا يعطيه

ع.جمال · 2010-12-25, 21:53

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mustaphaalain

إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم حسب رأيي المتواضع اضن أن المشكل يكمن في المعلمين أنفسهم او بالأحرى في مستواهم فغالبية المعلمين لامستوى لديهم احسنهم يملك مستوى الثالثة ثانوي فكيف بهم يتحدون الإدارة أو الوزارة و غالبيتهم لا يعرفون أدنى حقوقهم فكيف يدافعون عنها وفاقد الشيء لا يعطيه

السلام عليكم.
بل يوجد حملة الليناس في التعليم الابتدائي أيضا ولكن المشكل ليس في الشهادة أخي الكريم بل في المشارع الذي نسي التعليم الابتدائي ثم لا تنسى أن الكثير من أساتذة التعليم المتوسط يحملون نفس الشهادة ومع ذلك نظام التعليم يختلف من الطور الابتدائي إلى المتوسط.
وبارك الله فيك ودمت بود.

عبد الناصر أمازيغ · 2011-06-17, 00:59

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mustaphaalain

إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم حسب رأيي المتواضع اضن أن المشكل يكمن في المعلمين أنفسهم او بالأحرى في مستواهم فغالبية المعلمين لامستوى لديهم احسنهم يملك مستوى الثالثة ثانوي فكيف بهم يتحدون الإدارة أو الوزارة و غالبيتهم لا يعرفون أدنى حقوقهم فكيف يدافعون عنها وفاقد الشيء لا يعطيه

هؤلاء المعلمين الذين تتهجم عليهم يا سي ألان و تصفهم بانعدام المستوى ، و بعدم معرفة أدنى حقوقهم هم الذين رفعوا المشعل غداة الاستقلال ، و أخذوا مكان المعلمين الأجانب ، و بدون إمكانات حققوا المعجزات ، و تخرجت على أيديهم جيوش من الإطارات ، من بينهم أساتذة المتوسط و الثانوي .

إلى زمن غير بعيد ، في نهاية السبعينات و بداية الثمانينات ، كان معظم الأساتذة في المتوسط و الثانوي أجانب ، و الآن و الحمد لله كلهم جزائريون ، و هؤلاء كما تعلم علم اليقين تتلمذوا على أيدي المعلمين الذين تتحدث عليهم بأوصافك.

المهم ، أبشرك بأن الكثير منهم بالتقاعد ينعمون و القلة الباقية على أثرهم سائرون ، و الآن تجديد الدم في التعليم الابتدائي قائم على قدم و ساق بأساتذة متحصلين على شهادة الليسانس ، لهم ثقافة عالية في معرفة الحقوق و الدفاع عليها. نحن ننتظر منهم تغيير المدرسة الابتدائية و النظام الذي تسير عليه . أما نحن هرمناااااااا ........ باي بااااااااااي....... لاروترييييييييييت .........

ع.جمال · 2011-06-17, 08:29

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

هؤلاء المعلمين الذين تتهجم عليهم يا سي ألان و تصفهم بانعدام المستوى ، و بعدم معرفة أدنى حقوقهم هم الذين رفعوا المشعل غداة الاستقلال ، و أخذوا مكان المعلمين الأجانب ، و بدون إمكانات حققوا المعجزات ، و تخرجت على أيديهم جيوش من الإطارات ، من بينهم أساتذة المتوسط و الثانوي .

إلى زمن غير بعيد ، في نهاية السبعينات و بداية الثمانينات ، كان معظم الأساتذة في المتوسط و الثانوي أجانب ، و الآن و الحمد لله كلهم جزائريون ، و هؤلاء كما تعلم علم اليقين تتلمذوا على أيدي المعلمين الذين تتحدث عليهم بأوصافك.

المهم ، أبشرك بأن الكثير منهم بالتقاعد ينعمون و القلة الباقية على أثرهم سائرون ، و الآن تجديد الدم في التعليم الابتدائي قائم على قدم و ساق بأساتذة متحصلين على شهادة الليسانس ، لهم ثقافة عالية في معرفة الحقوق و الدفاع عليها. نحن ننتظر منهم تغيير المدرسة الابتدائية و النظام الذي تسير عليه . أما نحن هرمناااااااا ........ باي بااااااااااي....... لاروترييييييييييت .........

السلام عليكم.
حتى أساتذة المتوسط أغلبهم يحمل مستوى المعلم أي السنة الثالثة ثانوي وخاصة من لهم أقدمية أكثر من 10 سنوات ولايحق لنا بأي حال من الأحوال الانقاص من قيمة المعلم أو الأستاذ فكما قلت خرجوا اطارات ثم انظرإلى فئة عقود ما قبل التشغيل ومن يدرسون الآن في الإبتدائي أو المتوسط فالحال كارثي وبعد 10 أو 15 سنة سترى كيف يكون حال المدرسة بهذا الجيل وهذا لاينفي وجود المميزين ولكنهم قلة للأسف الشديد.
وبارك الله في جمعكم الطيب.