|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
### احذروا الانجرار إلى معارك هامشية !!! ###
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2016-07-26, 12:15
|
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
اقتباس:
بوركت أخي .. وحياك الله ..
لكنك ألبستني ثوباً لا يليق بي ..  إنما أنا واحد منكم 
|
|||||
|
2016-07-26, 12:13
|
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
أحييك أخي على المداخلة المتوازنة والخالية من أي انفعال ..
تحياتي ..  |
||||
|
2016-07-25, 09:06
|
رقم المشاركة : 3 | |||
|
حال البعض هنا كمن يرى حبة الزيتون بطيخة .. نقابات لم تُحسن ولم تنجح في الدفاع عن الحقوق الأساسية لمنتسبيها .. ثم يتشدق بعض متصدروها بإعلان حرب للحفاظ على الهوية   أليس هذا ضحكاً على الذقون .. لكن اطمئنوا الأساتذة فاقوا .. |
|||
|
2016-07-25, 09:27
|
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
وهل عملت النقابات على التربويات يوما ما ؟؟
أم أن معاركها كانت على الدريهمات والترقيات والرابالات و كل ما فيه صرير الفلوس .. |
||||
|
2016-07-25, 09:39
|
رقم المشاركة : 6 | ||||
|
اقتباس:
نحن نريد العدالة في كل القضايا المطروحة سواء مواد الهوية او التقاعد النسبي او المسبق ...... اذا كنت انت لا يهمك مصير ابنائك فنحن يهمنا ذلك لم ارك تكتب وتهاجم الوزارة بالحجة والاقناع لا في موضوع التقاعد ولا الهوية ؟؟؟؟ مالسر في ذلك؟؟ انت با امير ضليع في مهاجمتنا نحن الاساتذة لانك تعلم اننا الحلقة الاضعف لكثرة مهاجمينا ومنتقدينا ؟؟؟ اظن الرسالة وصلت اليك ؟؟؟؟؟ كما ضربت انت مثلا اعيده اليك هاهو..... يقول مثل مصري : لم يقدر على الحِمار فجاء يتشاطر على البردعة .. |
||||
|
2016-07-25, 10:16
|
رقم المشاركة : 7 | ||||
|
هي سُنَّةٌ قد خلت .. عندما لا يستطيع أحدهم أن يرد بالمنطق والكلمة المتوازنة يبدأ بكيل الاتهامات جزافاً دون تحقيق أو تَبَيُّنْ .. للأسف .. *** وحتى تعلم أنني مهتم بشؤون التربية وبأبنائنا - ربما أكثر منك - فإليك عينة بسيطة من مواضيعي هنا : ### الذكور والإناث وقرار سلال .. والزلزال القادم ### // ** - منشور وزاري .. يحظر على الأساتذة التحدث بالعامية - ** // رسالة إلى السيدة الوزيرة بن غبريط // ** - الأنصار ... الأتباع ... و المَدَّاحُونْ ... في العمل النقابي - ** // // ** - أظن الوزيرة أخطأت في شيء واحد - ** // أبناء الشعب و الاكتظاظ. // ** - أين تتجه البوصلة التربوية ؟ - ** // // ** الكتاب الشبه مدرسي في منظومتنا التربوية ظاهرة صحية ؟.أم تجارة و انتهازية ؟ ** // /// ** الكتاب المدرسي في كل التخصصات ... ما له و ما عليه ** // // ** - الباكالوريا بين التخصص و الحشو ؟ و تضييع الطاقة - ** // // ** - من يدافع عن وجبة التلميذ ؟ تسيير المطاعم إلى أين - ** // // ** - الأستاذ المكون ... هل من دور فاعل في المرحلة القادمة؟ - ** // // ** - تسرب الأساتذة ؟ ! خلفيات الظاهرة - ** // // ** - قرار وزاري برفع معاملات اللغات الأجنبية للشعب العلمية و التقنية - ** // [[ نبوءة .. في قطاع التربية !! ]] // ** النقابات ... الوصاية ... و الدروس الخصوصية ؟ ** // المواصيع التي أثرتها هنا - أعلاه !! - لم تشأ النقابات تبنيها أو الإشارة إليها من قريب أو من بعيد .. فهل أنا غير مهتم بشؤون أبنائنا كما أشرت في تهجمك .. - أم النقابات ومَدَّحوها هم الذين لا يهتمون بالتربويات ؟؟- أطالبك بالاعتذار .. وبالنقاش الهادئ والهادف .. أو الانسحاب دون تجريح إن عجزت عن النقاش الحضاري البناء .. تحياتي لكل المتتبعين لمتصفحي المتواضع .. |
||||
|
2016-07-25, 10:27
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
اقتباس:
سلام على الجميع .... في إطار النقاش حول تدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية و في مداخلة مع الأخ... مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل توافق على رفع معامل اللغات الأجنبية للتخصصات العلمية و التقنية في الطور الثانوي ؟ نعم أوافق ... 15 33.33% لا لست موافقا ... 30 66.67% المصوتون: 45. هذا الإستطلاع[/img] اليس هذا استطلاع الذي نشرته انت بنفسك حول اللغات و تدافع عن رفع معاملاتها ؟؟؟؟؟ انه يتكلم وحده ولن ازيد اما بشخصك انت فانا ليست لي معك مشكلة نحن نتناقش فقط ونتحاور بالحجة المقنعة والقارئ هو من يحكم لا انت ولا انا هل وصلت الرسالة ؟؟؟ |
|||
|
2016-07-25, 10:45
|
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
من 16 موضوعا أدرجتها لك لم تجد غير هذا التعليق ؟؟
والله إني لمحتار وأرثي لحالك ..  أنا لا يهمني إن كان الحق معي أو مع غيري .. ما أردت أن أشير إليه وألفت نظرك إليه هو أنني أهتم بالتربويات وأطرح مواضيع للنقاش .. وإن كان التصويت مع أو ضد .. فلا إشكال .. هل وصلت الرسالة ؟؟ |
||||
|
2016-07-25, 10:39
|
رقم المشاركة : 10 | |||
|
شكرا للإخوة تونتونيتلا وبوطاهر وعياش والأستاذ أحمد .. التربية أولى من التغذية .. ولا نقبل المساومة أبدا بين التقاعد والهوية ... إن كان ولا بد فلنعمل إلى الستين والسبعين أو مدى الحياة من أجل ربط الناشئة بموروث آبائهم وأجدادهم .. |
|||
|
2016-07-25, 10:47
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
وهذا ما يسمى بحوار رد الفعل دون عقل ..
تقبل بالعمل وقد وصلت إلى سن الخَرَفْ .. لماذا ؟؟؟ فقط لأنك تعارض ما أطرحه من أفكار .. ما هكذا تبنى الدول والحضارات .. عجيب أمر بعض الناس .. ولا يحدث هذا إلا عندنا -- أمة تنساق وراء العواطف وتضع العقل جانبا ً .. لذلك يسيرونها كما شاؤوا .. |
||||
|
2016-07-25, 11:02
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2016-07-25, 11:08
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
يا PH لو كانت المعركة حقيقية لبصمت معك بالعشرة ..
لكن صدقني إن هي إلا معركة دونكيشوتية .. الذي اعتقد بأن الطاحونة وحش ..  ولدي تساؤل بريء آخر : ما دمت حريصاً كل الحرص على الهوية العربية الإسلامية الأمازيغية - كما فهمت منك - لماذا لا تعرِّبُ اسمك - وقانون المنتدى يشجع على ذلك - أو تُبربره إن صح التعبير ؟؟ لماذا مازلت الـ PH - مجرد تساؤل أخوي - تحياتي .. |
||||
|
2016-07-25, 11:31
|
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
اقتباس:
اختيار للاسم ph7 أردت أن أعبر به عن الإعتدال ولم أجد اسما أقصر منه يفي بالغرض .. وهو مصطلح عالمي يستعمله كل سكان الدنيا ولا يوجد ما يقابله بالعربية .. وإن أردت ترجمته إلى العربية فسوف تكون كالتالي : اللوغاريتم السالب لتركيز شوارد الهيدرونيوم في الأوساط المعتدلة -- لأن 7 تعني الوسط المعتدل باعتبار ال ph محصور بين 0 و 14 |
||||
|
2016-07-25, 12:53
|
رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
كيف لتدريس المواد العلمية بالفرنسية في الثانوي و الجامعي و أبناؤنا مستواهم متدهور في تلك اللغة "الفرنسية" و الذي يُؤدي حتما الى رسوب أبنائنا .......... عليكم فقط النظر الى معدلات اللغة الفرنسية في جميع الأطوار لتتحققوا ....كيف لتلميذ لا يفوق معدله المتوسط"الا القليلون فقط" يُتابع دراساته بلغة هو ضعيف فيها و لا يُحسِنها .....!! في رأيكم كيف ستكون النتيجة ?!!!!! تدريس المواد العلمية باللغة الفرنسية في المؤسسات لا يُعتبر اصلاح بل هدم و تدهور مستوى أبناءنا مستقبلا. فاذا أردتم حقا تحسين المستوى "هذا ان كانت حقيقة نياتكم حسنة" فهناك حلين لا ثالثة لهما : 1 - يا اما تعميم التدريس كله "من الابتدائي الى الجامعي" باللغة العالمية "لغة العلم الانجليزية" (و يجب أن لا نكن أنانيين ،اي بما أننا لا نحْسن تلك اللغة نحرم منها أبناؤنا) 2 - أو نُعمم العربية في جميع الأطوار "و في الوقت الحالي علينا بالتغيير فقط في الجامعة و جعلها معربة" + تحفيز علماءنا و أساتذتنا على ترجمة الكتب العلمية من الانجليزية الى العربية حتى يستطيع أبناؤنا انجاز بحوثهم بكل سهولة.. "أن تقرأ بالعربية أم بالفرنسية....ثم ان أردتَ انجاز عمل ما "بحث" تبحث عن مراجع باللغة الانجليزية .....فهذه هي عين التبعية اللغوية و العلمية..." |
||||
|
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض المتطور
