رسالة ..الإطار السابق في وزارة التربية حمزة بلحاج صالح إلى نورية بن غبريط

[فتيحة تفاحة]

اللهم أرنا الحق حقاً وارزقنا اتباعه، وأرنا الباطل باطلاً وارزقنا اجتنابه

[filassi]

اللهم أرنا الحق حقاً وارزقنا اتباعه، وأرنا الباطل باطلاً وارزقنا اجتنابه

[mohamed_2012]

لا تظلموا الرجل و اعلموا يا من تتخفون وراء الاسماء المستعارة أنه قد فقد منصبه بسبب رفضه لما يحاك ضد المنظومة التربوية و بسبب عروبيته

[filassi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed_2012

لا تظلموا الرجل و اعلموا يا من تتخفون وراء الاسماء المستعارة أنه قد فقد منصبه بسبب رفضه لما يحاك ضد المنظومة التربوية و بسبب عروبيته

[mefisselc]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamed_2012

لا تظلموا الرجل و اعلموا يا من تتخفون وراء الاسماء المستعارة أنه قد فقد منصبه بسبب رفضه لما يحاك ضد المنظومة التربوية و بسبب عروبيته

لقد أحسنت الظنّ به و هو ليس كما تعتقد . لقد ثار لأسباب شخصيّة بحتة ، و لو استجيب لها ما كان ليشنّ هذه الحملة من الأراجيف . هذا الرّجل معروف بمرضه النّفسي الذي جعله لا ينجح في أيّ منصب أوكل إليه .( له تجربة مريرة مع ولايتنا حين كان مديرا للتربية قبل أن يعزل بسبب تراكم فضائحه )

[يحيى بوتفليقة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mefisselc

لقد أحسنت الظنّ به و هو ليس كما تعتقد . لقد ثار لأسباب شخصيّة بحتة ، و لو استجيب لها ما كان ليشنّ هذه الحملة من الأراجيف . هذا الرّجل معروف بمرضه النّفسي الذي جعله لا ينجح في أيّ منصب أوكل إليه .( له تجربة مريرة مع ولايتنا حين كان مديرا للتربية قبل أن يعزل بسبب تراكم فضائحه )

ربي يشفي مرضى امة محمد كامل والمجانين (رانا عارفين الهدرة هاذي كل و ساكتين لان مبدأنا في الحياة : لا تبدي الشماتة لاخيك فيرفع الله عنه ويبتليك ) والعيب ما شي عليه العيب على اللي يتبع في هدرة المجانين)

[mefisselc]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يحيى بوتفليقة

ربي يشفي مرضى امة محمد كامل والمجانين (رانا عارفين الهدرة هاذي كل و ساكتين لان مبدأنا في الحياة : لا تبدي الشماتة لاخيك فيرفع الله عنه ويبتليك ) والعيب ما شي عليه العيب على اللي يتبع في هدرة المجانين)

من لا يعرفه يخاله نبع صفاء و صدق ؟ لولا الشّماتة لبسطت كلّ ما اقترفته يداه ، حينئذ يعضّ من صدّق ألاعيبه على النّواجذ من هول مصيبته ؟

[يحيى بوتفليقة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mefisselc

لقد أحسنت الظنّ به و هو ليس كما تعتقد . لقد ثار لأسباب شخصيّة بحتة ، و لو استجيب لها ما كان ليشنّ هذه الحملة من الأراجيف . هذا الرّجل معروف بمرضه النّفسي الذي جعله لا ينجح في أيّ منصب أوكل إليه .( له تجربة مريرة مع ولايتنا حين كان مديرا للتربية قبل أن يعزل بسبب تراكم فضائحه )

[smahi_hb]

ماذا لو تكرم أحد الاخوة المختصين في شؤون التربية وقدّم لنا الأدلة الدامغة حول مسألة المساس بالثوابت الوطنية (إن كانت هذه المسألة فعلا موجودة) والتي بسببها اثيرت هذه الضجة والشوشرة حول مشروع منهاج الجيل الثاني الذي أصبح حديث جل أعضاء هذا المنتدى بدل الكلام في أمور من هذا الحجم وبدون دليل مقنع؟؟؟

[نويل بابا الثلجي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smahi_hb

ماذا لو تكرم أحد الاخوة المختصين في شؤون التربية وقدّم لنا الأدلة الدامغة حول مسألة المساس بالثوابت الوطنية (إن كانت هذه المسألة فعلا موجودة) والتي بسببها اثيرت هذه الضجة والشوشرة حول مشروع منهاج الجيل الثاني الذي أصبح حديث جل أعضاء هذا المنتدى بدل الكلام في أمور من هذا الحجم وبدون دليل مقنع؟؟؟

لا داعي للمحاباة في مجال مسألة المساس بالثوابت الوطنية الم تقتنع بالدليل الذي قدمه هذا العضو حول فرنسة التعليم الثانوي و باالذي مخالف هو للدستور الذي ينص على تعزيز مكانة اللغة العربية في المجال العلمي و التكنولوجي..
اليك الرابط و طالع شاهد بنفسك .

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1937041

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نويل بابا الثلجي

لا داعي للمحاباة في مجال مسألة المساس بالثوابت الوطنية الم تقتنع بالدليل الذي قدمه هذا العضو حول فرنسة التعليم الثانوي و باالذي مخالف هو للدستور الذي ينص على تعزيز مكانة اللغة العربية في المجال العلمي و التكنولوجي..
اليك الرابط و طالع شاهد بنفسك .

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1937041

كلام لا يقدّم ولا يؤخر ولا يثبت بأي شكل من الأشكال المساس بالثوابت الوطنية ..... ارجع الى الأهداف والكفاءات المسطرة في منهاج الجيل الثاني( في جميع الأطوار وخاصة الإبتدائي ) وتأكد من المكانة التي احتلتها اللغة العربية ..... ( بناء فرد مؤمن بوطنيته وقادرا على مجابهة تطورات العصر ...و...و...و... أن يكون التلميذ قادرا على استعمال اللغة العربية والتحكم في قواعدها والتواصل بها ...و..و...) ..... الخلل يا زميلي المحترم في الذي يفترض أن يحقق هذه الكفاءات للتلميذ وليس في البرنامج أو المنهاج أو بن غبريط

[filassi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smahi_hb

ماذا لو تكرم أحد الاخوة المختصين في شؤون التربية وقدّم لنا الأدلة الدامغة حول مسألة المساس بالثوابت الوطنية (إن كانت هذه المسألة فعلا موجودة) والتي بسببها اثيرت هذه الضجة والشوشرة حول مشروع منهاج الجيل الثاني الذي أصبح حديث جل أعضاء هذا المنتدى بدل الكلام في أمور من هذا الحجم وبدون دليل مقنع؟؟؟

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة filassi

على الذين يرون هذا المشروع مساسا بالثوابت الوطنية أن يقدموا أمثلة موضوعية واردة في منهاج الجيل الثاني كي تتضح الرؤية ... أعطونا أمثلة وقولوا لنا أين المساس بهذه الثوابت ؟؟؟ خارج هذا يا زميلي المحترم يبقى كلام الجرائد وما شابهه ليس بقرآن كريم حتى يتم تقبله هكذا في الفراغ.

[filassi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smahi_hb

على الذين يرون هذا المشروع مساسا بالثوابت الوطنية أن يقدموا أمثلة موضوعية واردة في منهاج الجيل الثاني كي تتضح الرؤية ... أعطونا أمثلة وقولوا لنا أين المساس بهذه الثوابت ؟؟؟ خارج هذا يا زميلي المحترم يبقى كلام الجرائد وما شابهه ليس بقرآن كريم حتى يتم تقبله هكذا في الفراغ.

1- لماذا تتكتم الوزارة عن المحتويات ؟
2-لماذا لا يشارك مفتشونا في العملية ؟؟
3-لماذا لم يتم إشراك فيدرالية أولياء التلاميذ باعتبارهم معنيين بمصير أولادهم ؟؟
4-لماذا لم يشارك الكنديون في العملية باعتبارهم مصدر المقاربة بالكفاءات ؟
5-ما دخل فرنسا بالموضوع علما أنها أدارت ظهرها للمقاربة بالكفاءات ؟

لماذا لماذا لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[massa1966]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة filassi

1- لماذا تتكتم الوزارة عن المحتويات ؟
2-لماذا لا يشارك مفتشونا في العملية ؟؟
3-لماذا لم يتم إشراك فيدرالية أولياء التلاميذ باعتبارهم معنيين بمصير أولادهم ؟؟
4-لماذا لم يشارك الكنديون في العملية باعتبارهم مصدر المقاربة بالكفاءات ؟
5-ما دخل فرنسا بالموضوع علما أنها أدارت ظهرها للمقاربة بالكفاءات ؟

لماذا لماذا لماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

1 محتويات الجيل الثاني لم يتكتم عنها بل المنهاج والوثيقة المرافقة أمامك يا من يتكلم بدون أن يقرأ

2 المفتشون والأولياء ليسوا من أهل الإختصاص للإعداد البرامج بل المختصون هم باحثون جامعيون يا من لا يدري ولا يدري بأنه لايدري

3 أليس الكنديون والفرنسيون من نفس الصنف ؟؟؟؟