حصص القراءة

[meriem elbattoul]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zoroski

السلام عليكم

الطريقة صدقيني 2% من المعلمين والأساتذة من يطبقها، لذلك من الأفضل أن تتبعي الطريقة التالية:

الحصة الأولى: قراءة كاملة للنص والتعرض له للإلمام فقط بلب وجوهر الموضوع، ثم تستخرج الفكرة الأساسية الأولى وتدرس عاديا.

الحصة الثانية: استخراج الفقرة الثانية ودراستها مثل الفقرة الأولى ثم استخراج الظاهرة النحوية المقصودة.

الحصة الثالثة: استخراج الفكرة الثالثة ودراستها ثم يقرأ النص كاملا وتستخرج الفكرة العامة للنص.
ثم استخراج الظاهرة الصرفية أو الاملائية المقصودة كذلك.

يستعمل كراس للنصوص لتسجيل الأفكار المستنبطة لاستغلالها في التعبير الكتابي.

هذا ما أستعمله أنا شخصيا وأطبقه بحكم أني أدرس السنة الرابعة.

شكرا اخي على الرد لكن في الحقيقىة لم أفهم طريقتك مامعنى دراسة فكرة

[zoroski]

أي نعم تكفي ومن قال لا تكفي ؟

45 د قراءة واستثمار + 45 د لكل من النحو / الصرف / الإملاء

أين الإشكال في كل هذا؟

ولا تظني أن القراءة لـ 38 تلميذا ستتم في حصة واحدة؟ بل مقسمون في كل حصة يقرأ فوج حتى أعطي لكل واحد حقه في القراءة بدءا بالأحسن أداءا.

[مسك وريحان]

في القواعد النحوية و الصرفية أو الإملائية أختي الكريمة
كأن تطلبي من المتعلمين إخراج الألواح يقرأ الفقرة الأولى يبحث عن الفاعل ويسجله على لوحته
أو عن أي شيء درسوه سابقا لتكون وضعية انطلاق أو درسوه اليوم لترسخ المفاهيم الجديدة
استعمال الألواح يدفع كل المتعلمين إلى العمل
وفقك الله

[أم تيم الله]

نحن مفتشنا قال إن الأفكار الأساسية و العامة محذوفة

[nora nora]

mrc bazeff 3la m3loumet l moufida