&ما سر ضعف أغلب الطلبة في اللغة الفرنسية رغم ملازمتها لنا في الحياة اليومية؟ &

[أبوعبد الحكيم]

سبب الضعف يرجع الى :
1/ البرنامج الغير مدروس حسب قدرات التلميذ
2/ مستوى جل المعلمين واساتذة الفرنسية الذين وظفوا نظرا لاحتياجات المؤسسات لاساتذة الفرنسية
3/ عدم الرغبة من طرف التلاميذ لدراستها نظرا لصعوبتها فلو كانت للتلميذ رغبة لدرسها كل يوم كلمتين يصبح رصيده اكثر من 600 كلمة في السنة
4/ ارغام المفتشين الاساتذة على تكملة البرنامج حتى مع اربع تلاميذ ولا يراعون مستوى التلاميذ
نحن لما درسناها في الابتدائي في السبعينات كان المعلم كفؤ والبرنامج في المستوى ولا نعرف الدروس الخصوصية وكانت علاماتنا جيدة نستطيع كتابة رسالة فيالسنة السادسة الابتدائي واليوم ليسانس لا يستطيع ذلك
مرة دخلت فضولا استمع محاضرة في تخصص ليسانس فرنسية بالجامعة تفاجئت بطالبة ترد على الاستاذ ان يتكلم بالعربية فهي لا تفهم ولاشيء لا اعرف كيف انتقلت من سنة الى سنة والسنة الموالية تتخرج بشهادة الليسانس فرنسية

[حازم312]

و الله لو اتوا بفرنسيين يدرسون هاته اللغة
و اتوا ببرامجهم و كل ما يعرفونه كي تدرس في الجزائر
ما نجحت هذه اللغة ما دامت النية في تدريسها غير صافية
و المشرفين عليها تحوم حولهم الشكوك و الجميع لا يؤمن بوطنيتهم

[اسلامية جزائرية]

انا واحد من هؤلاء الذين لايعرفون الفرنسية رغم انني احاول لكن دون جدوى

[irdak]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

سبب الضعف يرجع الى :
1/ البرنامج الغير مدروس حسب قدرات التلميذ
2/ مستوى جل المعلمين واساتذة الفرنسية الذين وظفوا نظرا لاحتياجات المؤسسات لاساتذة الفرنسية
3/ عدم الرغبة من طرف التلاميذ لدراستها نظرا لصعوبتها فلو كانت للتلميذ رغبة لدرسها كل يوم كلمتين يصبح رصيده اكثر من 600 كلمة في السنة
4/ ارغام المفتشين الاساتذة على تكملة البرنامج حتى مع اربع تلاميذ ولا يراعون مستوى التلاميذ
نحن لما درسناها في الابتدائي في السبعينات كان المعلم كفؤ والبرنامج في المستوى ولا نعرف الدروس الخصوصية وكانت علاماتنا جيدة نستطيع كتابة رسالة فيالسنة السادسة الابتدائي واليوم ليسانس لا يستطيع ذلك
مرة دخلت فضولا استمع محاضرة في تخصص ليسانس فرنسية بالجامعة تفاجئت بطالبة ترد على الاستاذ ان يتكلم بالعربية فهي لا تفهم ولاشيء لا اعرف كيف انتقلت من سنة الى سنة والسنة الموالية تتخرج بشهادة الليسانس فرنسية

كل ما قلته حقيقة و أنا أشهد على دلك
الله يعطيك العافية و راحة البال و دمت دائما "سردوك"

[amar26366]

والله حتى أساتذة العربية يشتكون ويقولون انا عندما نشتكي من ضعف المستوى " أحمدو ربي بالشيء القليل اللي اعطا لكم من هذو التلاميذ "

[أبوعبد الحكيم]

ليس المهم ان نعرف السبب فالسبب معروف يرجع الى التلميذ والمعلم والمنهاج الذي يدرس المهم ان نعرف كيف نعالج هذه الاسباب
فمن لديه خطة او تجربة اتت بثمارها فلا يبخل علينا بها فلنا ا بناء في حاجة ماسة الي اتقانها او على الاقل الخروج بهم الى بر الامان
ان يستطيع القراءة والكتابة

[mohjilali22]

السلام عليكم
يا جماعة اتقوا الله
انا جديد في هذا المجال وبعد تجربة سنتين في تدريس الفرنسية
وجدت ان التلاميذ يستوعبون اللغة كلما كانت هناك ترجمة ولكن لا اقصد ترجمة كل شيء
وانما لشدانتباه التلاميذ .
فكيف يتعلم التلميذ الذي لا يفهم حرفا في اللغة الفرنسية ما يقوله استاذه بالفرنسية الاكاديمية
ضف الى ذلك ان بعض ان لم نقل كل الاساتذة يتقيدون بالبرنامج الرسمي وكانه مقدس
انا شخصيا كل مايهمني هو ان يصبح التلميذ قادرا على القراءة بشكل جيد و قادرا على كتابة او رسم الحروف جيدا في نهاية لسنة الثالثة . وقادرا على فهم جزء من النص وملما ببعض القواعد في نهاية السنة الرابعة.
وفي السنة الخامسة ابتدائي يصبح قادرا على تكوين جمل صحيحة و بسيطة .
وهذا ماعملت به منذ سنتين والحمد لله النتائج بدات تظهر .
وقد وجدت هذه الطريقة فعالة الى حد ما بالرغم من انني ادرس في منطقة لا يوجد بها من يتقن او حتى يتكلم الفرنسية باي شكل من الاشكال .
اما البرنامج الرسمي فليذهب الى الجحيم .

[saidat56]

بسم الله الر حمن الر حيم والصلاة والسلام على النبى الامى وعلى اله وصحبه اما بعد.
فى البداية اتوجه لاخوانى المتدخلين البعيدين عن القطاع ليتركوا النقاش للمعلمين والاساتذة " اهل مكة ادرى بشعابها ". بارك الله فيكم وتقبلوا هذه الملاحظة بكل روح رياضية اذا كنا نريد الفائدة لان الموضوع مهم ومهم جدا.
لم ابخل على اخوانى الكرام بتجربتى المتواضعة و بتدخلى هذا ما دمت انتمى الى اسرة التربية والتعليم سوف ابدى برايى حسب ما عشته بالامس فى المدرسة القيمة واعيشه حاليا فى الدرسة الحديثة كونى استاذ متوسط لمادة اللغة الفرنسية مند حوالى 30 سنة من التدريس واعيش مع التلاميذ.
لقد عرفت المدرسة الجزائرية عدة اهتزازات مند الاستقلال وما زالت المدرسة لم تستقر بعد والاصلاحات جارية ولم ولن تنتهى ما دامت الوزارة لا تشرك المعنيين بالامر مباشرة واقصد بذلك المدرسين وليس الاداريين لانهم يعلمون جيدا الخلل الموجود ادا الدواء عندهم ولا يوجد عند غيرهم. واذا كنت اريد ان اشخص الداء الذى اصاب هذه اللغة مند مطلع الثمانينات فسالخصها فى النقاط التالية :
1- ان اللغة الفرنسية ليست كما يدعى البعض بانها لغة صعبة التعلم فهى مثل اللغات الاخرى ويمكن تعلمها اذا وفرت لها امكانياتها.
2- ان السياسة فى تعليم هذه اللغة لابنائنا المطبقة اليوم لا تنحج حتى وان استمرت قرونا من الزمن لان الوزارة الوصية تتعامل معها كلغة الاستعمار ولا كلغة علم مثل اللغة الانجليزية. وهذه العقدة وللاسق ما زالت تعشعش فى ادهان الشعب والمسؤولين الجزائيين.
3-نتساءل اليوم وبكل صدق ماذا اعددنا لهذه اللغة لتصبح فى مقام اللغة الانجليزية كما يحلو للبعض بنعتها بلغة العم والتكنولوجية. اقول لهولاء اننا نبذل مجهودات جبارة شخصية لرفع التحدى و الكل يطالب بوقف تدريس لغة موليير وبلزاك وهذا من الاخطاء الشائعة فى الوسط الجزائرى لاننا اذا تعاملنا بهذا المنطق فكل اللغات المتداخلة على الامم تعد لغات استعمارية حتى اللغة العربية بالنسبة لسكان شمال لفريقيا البربر او الامازيغ.
4- بالله عليكم اخوانى ماذا تنتظرون من تدريس هذه اللغة من طرف المعلمين فى الابتدائى الذين يعترفون للمفتشين بانهم لا يملكون المستوى لتدريسها ويجهلون حتى ابجديتها" فاقد الشىء لا يعطيه ". ويجبرون على تدريسها المهم فى كل هذا ارضاء السيد المفتش ومنه ارضاء الوزارة بان ابناءنا يدرسون اللغة " الاولى " الاجنبية والمقصود حسب ظنى اظهار فشلها لللاوليء حتى نتخلى عنها تدريجيا. ايعقل هذا ايها الاخوة والاولياء. بربكم كيف نستقبل هؤلاء التلاميذ فى الطور المتوسطى. اننا نعانى ونعانى ونعانى الكثير من جهة اعادة تدريس الاطفال من جديد ما كان مقررا فى الطور الابتدائى ومن جهة اخرى تطبيق مقرر الطور المتوسطى وهذه مشقة كبرى بعينها. والله العظيم اننا نستقبل سنويا اكثر من 80 % من تلاميذ الابتدائى لا يعرفون لا الكتابة ولا النطق حتى للحروف وزد على ذلك منهم من لا يعرف حتى جهة الكتابة ان هى على اليمين ام على اليسار. بالله احكموا علينا وكونوا مكاننا. اهذا هو الاصلاح يا السى بن بوزيد.
5-ان اللغة الفرنسية كما اشرت تعد لغة المستعمر وهذه حقيقة لا مفر منها ونفتخر انها ارث ثقافى ومكتسب. اقول لدعاة اللغة الانجليزية اليست اللغة الانجليزية هى الاخرى لغة المستعمر الانجليزى اللعين الذى يعد اول عدو لذوذللامة الاسلامية بخلقها الكيان الصهيونى فوق الاراضى الفلسطينية. فوالله لو كنا نملك درة من الايمان لاستغنينا عليها قبل اللغات الاخرى لنتخد حتى اللغات الاسيوية لغات اجنبية مثل اليابانية والصينية والكورية و...و...
6- ان الوزارة ويا اسفاه لا تتعامل مع اللغة الفرنسية مثل اللغة الانجليزية رغم ان الشعب الجزائرى فرونكوفونى بالدرجة الاولى و يكتسب ارثا من هذه اللغة فى لغته الام التى تحتوى على نسبة كبيرة من مفرداتها وهذا ما يسهل بساطة تعليمها ولا العكس كما يقول البعض. ان اللغة الانجليزية ليست لغة العلوم والتكنلوجية كما يدعى انصارها بل اقول انها لغة القوى اى " العم سام " وهى مفروضة بالقوة والا كيف نفسر تقدم اليابان على الولايات المتحدة الامريكية فى العلوم والتكنلوجية ولا اومن بهذه الفكرة اطلاقا. ان العيب ليس فى اللغة ولكن فى شعبها. انظروا الى اليابان فقد دمر على اخره واستطاع ان يبنى اقتصادا قويا فى ظرف زمنى قياسى. ادن فلا مجال للتبريروالكلام الفارغ.
7-لقد تعمدت الدولة بغلق المعاهد التكنلوجية للتربية فى الثمانينات و التى كانت المستودع الحقيقى لتكوين رجال التربية ومنه تكوين الاساتذة فى اللغة الفرنسية واصبحت اليوم مدارسنا تفتقد للمعلمين والاساتذة المختصين خريجى المعاهد المذكورة وهذه السياسة لم تكن مستعملة فى تدريس اللغة الانجليزية لاننا ناذرا ما كنا نجد اساتذة هذه المادة بدون تكوين او حاصلين على شهادة الليسانس. وبهذا يتضح للعيان ان السياسة لضرب هذه اللغة كانت مقصودة. واذا رجعنا الى الوراء قبل المدرسة الاساسية نجد ان هذه اللغة كان لها مستوى رفيع جدا مثل فرنسا وكان حاملى شهادة البكالوريا يرحبون بهم فى كل الجامعات العالمية وبدون عقدة ولنا والحمد لله اطارات عليا فى المعاهد والجامعات المعروفة فى اوربا وامريكا.... بالله عليكم اليس ذلك من انتاج المدرسة الكلاسيكية ( القديمة ) كما ينعتها البعض بالفشل وكل اطاراتنا اليوم خريجى المدرسة القديمة من الرئيس الى اخر موظف فى الدولة..
8-واخيرا اظن ان السبب الاخر يعود الى تعريب المدرسة الجزائرية 100% ( لست ضد التعريب ) فكان على الدولة ان تترك التعليم المزدوج والاختيار للاولياء لان ابنائنا يعانون كثيرا اليوم فى الجامعات الجزائرية وخاصة فى الشعب العلمية والنكنلوجية التى تدرس باللغة الفرنسية. ادن المسؤولية ترمى على الوزارة ولا على اللغة اة الطلبة. المطلوب ان نوفرو الامكانيات للمعلمين والاساتذة ثم نحاسبوهم على النتائج فى اخر السنة. اما اليوم فلا نسمح لاى كان ان يحاسبنا لان ضمائرنا وخوفنا من الله هما الساهران على بذل كل ما فى وسعنا من اجل ان نصل بابنائنا الى مستوى رفيع وانجاحهم فى الدراسة.
اتقوا الله اخوانى ولا تلقوا التهم على المعلمين والاساتذة لان ادوات العمل ليست متوفرة واقصد بذلك الاساتذة المختصين. ما نوع الحلويات المنتظرة اذا كانت الفرينة غير جيدة. الرجاء من الوزارة الوصية ان تنظر بجدية لموضوع اللغة الفرنسية لتسترجع قواها التى فاقت فى غالب الاحيان حتى ابنائها ولنا امثلة كثيرة لا داعى لذكرها.
اخيرا اتمنى ان لا اكون قد اطلت عليكم تدخلى هذا لاننى اعيش الغبن بتدريس هذه المادة وتلقى علينا المسؤولية من طرف الوزارة والمفتشين و الاولياء متعمدين " لا نغطى الشمس بالغربال " وقد بينتها اليكم كما اراها واطلب من اخوانى الاساتذة التدخل لاثراء هذا الموضوع لنخرج بالنتيجة التى ترفع من مستوى هذه اللغة الاجنبية التى يقال عنها انها ليست للعلوم والتكنلوجيا.بالله على اصحاب هذه الفكرة باى لغة يتعامل الفرنسيين اليوم. ادهبوا وابحثوا فى كتب الاختراعات للاطلاع على العلماء الفرنسيين الذين خدموا البشرية وما زلنا نستفيد باختراعاتهم.
اتمنى ان يرفع مستوى هذه اللغة التى تتخبط فى اوحال اعداء اللغة متناسين قول الرسول صل الله عليه وسلم " من تعلم لغة قوم امن شرهم ". صدق رسول الله صل الله عليه وسلم والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته..

[amar26366]

شكرا لك من زميل في المهنة و المادة يشاطرك نفس الرأي و يقاسمك نفس الهموم و المشاكل

[سوسو55]

انا في رايي ان ضعفنا في اللغة الفرنسية راجع الى معلمي الابتدائي الدين هم في حد داتهم لا يتقنون اللغة ولكنني ارى بالموازات وخاصة عند الجلفاويين فانه والحمد لله اللغة الفرنسية لم تطغو على العربية ولكن هدا لا يعني ان لا نعلم اولادنا اياها فهي اللغة المفروضة علينا فعلينا ان نفعل ماتفعل ولايات الشمال انهم لا يعتمدون على المعلم ولكن يحاولون الكلام مع ابناءهم بالفرنسية ولدلك فان الفرنسية في نظري تكتسب ولا تتعلم

[saidat56]

اين موضوعى الذى شاركتكم به ام تستعملون سياسة المقص. الرجاء اضهاره للفائدة.

[amar26366]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سوسو55

انا في رايي ان ضعفنا في اللغة الفرنسية راجع الى معلمي الابتدائي الدين هم في حد داتهم لا يتقنون اللغة ولكنني ارى بالموازات وخاصة عند الجلفاويين فانه والحمد لله اللغة الفرنسية لم تطغو على العربية ولكن هدا لا يعني ان لا نعلم اولادنا اياها فهي اللغة المفروضة علينا فعلينا ان نفعل ماتفعل ولايات الشمال انهم لا يعتمدون على المعلم ولكن يحاولون الكلام مع ابناءهم بالفرنسية ولدلك فان الفرنسية في نظري تكتسب ولا تتعلم

حتى التلاميذ في الشمال يعانون...صحيح يتكلمون بطلاقة...لكن التحكم في تقنياتها و قواعدها حينما يكونون داخل الاقسام فهم يعانون أيضا

[شولاك]

إذا وليتكم أمركم للغراب *** فلا يضرنكم المرور على الجيف
فمشكلة اللغة الفرنسية مازالت تراوح مكانها وأرى أن التأطير هو السبب، لقد أدركت هذا من خلال نتائج السنوات الأخيرة في مقاطعتنا حيث كل المعلمين المعروفين بكفاءات جيدة في اللغة الفرنسية وخاصا بالذكر ذوي الإخلاص المهني حققوا نتائج باهرة في امتحانات نهاية المرحلة الابتدائية في اللغة الفرنسية.
لماذا معلم اللغة العربية الجاد وهو يصارع كما هائلا من المواد المختلفة تجده في مصاف المراتب الأولى بينما الفرنسية لا ذكر للنتائج الطيبة؟
هذا يؤكد غياب الإخلاص في الجانب المهني لهؤلاء وهذا حصرا لا إطلاقا.
"لو نفع العلم بلا عمل لما ذم الله أحبار أهل الكتاب، ولو نفع العمل بلا إخلاص لما ذم الله المنافقين"
لذا نرجو من إخواننا أن يخلصوا مع فلذات الأكباد في هذه المادة الهامة جدا، فإن النشأ على موعد معها خلال دراساته العليا.

[ايفانوف]

السلام عليكم شكرا اخي الكريم على هذا الموضوع القيم
فانت وضعتنا امام موضوع حساس لابد من معالجته
اظن ان السبب في ضعف اللغة الفرنسية تعود الى عدم التعامل بها في مجالات الحياة
بالاضافة لعدم اهتمام جل تلاميذنا بهذه المادة وعدم الاطلاع عليها كقراءة الجرائد
الصادرة بالغة الفرنسية والمجلات ومتابعة البرامج الخاصة باللغة الفرنسية
مع كل ذا الضعف لكن اظن ان مجتمعنا بالمقابل مليئ باولئك الذين لايفقهون شيئا في اللغة العربية
والذين يسمون بالبيلانغ

[apolo_aures]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حازم312

ابناء الستينات و السبعينات كما سميتهم يتقنون الفرنسية جيدا
لكن ليس لأنهم تعلموها بمهارة على يد الفرنسيين
بل لأنهم لم يتعلموا اللغة العربية و ضحوا بها و اول ما تعلموه هو الفرنسية

اقولها لك صراحة تتمثل الاسباب فيمايلي:
-1- صعف مستوى المدريسن للغة الفرنسية بيداغوجيا و ليس معرفيا
-2-الحجم الساعي لا يسمح لبناء تعلمات فاعلة و مستديمة
-3-كتب مدرسية تفوق مستوى المتعلمين و حتى المعلمين
-4-نظام تربوي قائم على البريكولاج
كما اصحح معلومتك ابناء الستينات ليس يتقنون الفرنسية لانهم يهملون اللغة العربية بل لانهم كانو يهتمون اهتماما بالغا بتعليمهم طبيعة المرحلة شغف التعلم و وضعية البلاد ابان ذلك الوقت