|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-11-22, 08:42
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
تجربتي مع الوضعيات الادماجية
تجربتي مع الوضعيات الإدماجية اتت اكلها في السنتين الرابع والخامسة ربما تلقى استحسان بعضكم وربما لن تروق لاخرين كنت اربط بين التعبير الشفوي والكتابي بمعنى انني في حصة التعبير( ش ) بعد المناقشة واخذ الافكارو.....يصعد تلميذ لكتابة الموضوع بطريقة نموذجية( مقدمة عرض خاتمة ) وخط جميل يشارك الجميع تضاف نقطة لصاحب أجمل فكرة وشاهد يتناسب وموضوع الوضعية. وهنا مربط الفرس في حصة التعبير (ك) اعيد نفس الموضوع فانتبه التلاميذ إلى ذلك أصبح الكل يركز معي في حصة( ش) . أتعلمون لماذا انتهجت هذه الطريقة؟ لأنني على يقين ان التلميذ لا يطالع وليس لديه رصيد لغوي وعليه مطالبة باثراء رصيده ....فبمرور الوقت وجدت ان التلميذ قد استفاد من جميع مواضيع الوحدات ( الوطن..الرياضة ..الإعلام... الأم... العمل ...الانتخاب...) واخذ الكثير عنى مصطلحات يليغة قد يراها بعضكم اكبر من مستوى تلميذ س 5 ستقولون اعادة ففي الاعادة افادة تحيتي
|
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الادماجية, الوضعيات, تجربتي |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض الشجري