هل يحق لاستاذ صنف 11 ت إ ، رفض تأطير ندوة تربوية

[sammir36]

السلام عليكم من حقك رفض تاطير ندوات سواء داخلية او عامة المنشور واضح وسريح يكلف الاستاذ المكون والمصنف في رتبة14 بتكوين وتاطير وان لم يوجد الحمد الله كل مدرسة فيها مدير ومصنف في الرتبة14 وهذا يعني هو مكلف بتاطير وشكرا

[شولاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aynechamse

مواقف كثيرة
المشكل واضح
كن او لا تكن
بما ان فيها تشجيع فالموقف واضح خو ض المعركة بكل ثقة و تاطير كل الندوات و اثبات الجدية و القدرة على
الوقوف امام اقرانك
ويوجد في النهر مالا يوجد البحر
ليس كل استاذ مكون قادر على خوض معركة التاطير
هيهات هيهات

السلام عليكم ..
كم أثبت الزملاء رغم كونهم في التصنيفات الدنيا قدراتٍ راقيةً ورائعةً على الحضور الدائم والموسوم بالفائدة، ففي مدرستنا إحدى المعلمات نكن لها كل التقدير بل نشعر بحضور أمومتها الفياضة وقد حرمنا من بركة حضورها بعدما تقاعدت بداية هذه السنة الدارسية، فكانت دوما حاضرة بإبداعاتها الممتعة في فنون التدريس خصوصا في نشاط الرياضيات، والحقيقة عجزت على مجاراتها لأني فهمت أن الأمر يتعلق بهبة ربانية خصها بها في طريقة اكتشافها لسبل التعلم المفيدة.
وقد شهدت عليها أنها:
- تأتي دوما قبل الوقت بنصف ساعة إلى المؤسسة؛ يلتحق بها أبناؤها فتغلق على نفسها معهم صباحا، لنكتشف أنها تحاورهم ويحاورونها في انشغالاتهم وآمالهم، كما تطلب ممن نسي أداء واجبه أن يحضره قبل بداية الوقت الرسمي، وقد أعربت أنهم يفضلون الحديث عن الانشغال مما يضطرهم للعمل بالبيت حتى لا يحرموا المشاركة في حديث الصباح مع معلتمهم.
- يحترمها المفتش بشدة ونستشف ذلك من خلال اللقاءات التكوينية حين تلقي برأيها، فلا يعارضه ولا يعقب عليه بل يشكرها كثيرا، خصوصا وأنه يولي المعلمين ذوي الكفاءات كل التقدير.
سألتها مرة: لم أنت يا سيدتي دوما بهذا النشاط المنقطع النظير؟ فردت علي: يا بني لم لا أكون كذلك؟ وأنا أعيش مرتاحة في حياتي، فابني "صيدلي" وزوجي متقاعد وأنا لا أنشغل أبدا بالبيت فـ "كنتي" مهتمة بي وببيتها، فلدي كل الوقت للتحضير والمطالعة، فلم لا أسخر حياتي لأبنائي في المدرسة؟ فكلي لهم.
القضية ليست قضية شهادات رغم أهميتها خصوصا من حصلها باجتهاد، فلا يعني أبدا أن من هم دون تحصيل ذلك هم في منأى عن المستويات العالية، بل نجد فيهم من يجاوز أصحاب الشهادات بدرجات عالية من العلم والجدية، فاللهم بارك لكل مخلص وفي.

[brahimbahi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شولاك

السلام عليكم ..
كم أثبت الزملاء رغم كونهم في التصنيفات الدنيا قدراتٍ راقيةً ورائعةً على الحضور الدائم والموسوم بالفائدة، ففي مدرستنا إحدى المعلمات نكن لها كل التقدير بل نشعر بحضور أمومتها الفياضة وقد حرمنا من بركة حضورها بعدما تقاعدت بداية هذه السنة الدارسية، فكانت دوما حاضرة بإبداعاتها الممتعة في فنون التدريس خصوصا في نشاط الرياضيات، والحقيقة عجزت على مجاراتها لأني فهمت أن الأمر يتعلق بهبة ربانية خصها بها في طريقة اكتشافها لسبل التعلم المفيدة.
وقد شهدت عليها أنها:
- تأتي دوما قبل الوقت بنصف ساعة إلى المؤسسة؛ يلتحق بها أبناؤها فتغلق على نفسها معهم صباحا، لنكتشف أنها تحاورهم ويحاورونها في انشغالاتهم وآمالهم، كما تطلب ممن نسي أداء واجبه أن يحضره قبل بداية الوقت الرسمي، وقد أعربت أنهم يفضلون الحديث عن الانشغال مما يضطرهم للعمل بالبيت حتى لا يحرموا المشاركة في حديث الصباح مع معلتمهم.
- يحترمها المفتش بشدة ونستشف ذلك من خلال اللقاءات التكوينية حين تلقي برأيها، فلا يعارضه ولا يعقب عليه بل يشكرها كثيرا، خصوصا وأنه يولي المعلمين ذوي الكفاءات كل التقدير.
سألتها مرة: لم أنت يا سيدتي دوما بهذا النشاط المنقطع النظير؟ فردت علي: يا بني لم لا أكون كذلك؟ وأنا أعيش مرتاحة في حياتي، فابني "صيدلي" وزوجي متقاعد وأنا لا أنشغل أبدا بالبيت فـ "كنتي" مهتمة بي وببيتها، فلدي كل الوقت للتحضير والمطالعة، فلم لا أسخر حياتي لأبنائي في المدرسة؟ فكلي لهم.
القضية ليست قضية شهادات رغم أهميتها خصوصا من حصلها باجتهاد، فلا يعني أبدا أن من هم دون تحصيل ذلك هم في منأى عن المستويات العالية، بل نجد فيهم من يجاوز أصحاب الشهادات بدرجات عالية من العلم والجدية، فاللهم بارك لكل مخلص وفي.

أحسست بنوع من القسوة في خطاب الشاكي وقسوة شبه مفرطة من الأمر وهو المفتش فكان جوابي هو الرفض ردا على المفتش وتطبيقا للقانون ولحاجة في نفس يعقوب

[هشام حبيب]

جاء في الجريدة الرسمية العدد 34 يوم : 03 جوان 2012 مايلي:
كما يكلف الأساتذة المكونون في المدرسة
الابتدائية حسب التخصص بالتنسيق مع مفتشي
المواد با لمساهمة في تحضير الملتقيات التربوية
التكوينية والمشاركة في متابعة تجسيد التوصيات
المنبثقة عنها وكذا بضمان إنجاز أنشطة الدعم
والاستدراك لصالح التلاميذ لا سيما في أقسام
الامتحان .
و ”ارسون أنشطتهم في المدارس الابتدائية
والمدارس التحضيرية والأقسام التحضيرية وأقسام
التعليم المكيف لاسيما في أقسام الامتحان ويحدد
نصاب عملهم بسبع وعشرين (27) ساعة من التدريس
في الأسبوع .

[koki71]

من حقك رفض تاطير ندوة تربوية لانك في صنف 11 ومنهم في صنف 12 و14 حيث ان المرسوم 08/315 المادة 42 صفحة 8 تحدد وبدقة تأطير الندوات التربوية و المادة 42 مكرر صفحة 16- 17 يكلف الاستاذ المكون بتأطير الندوات في حين ان استاذ المدرسة الابتدائية صنف11 لم تتطرق المادة34- 35 القانون 08/315 لجانب التأطير ///// ولكن ذلك شرف في لك لان خبرتك لا تقاس ب11-أو 12أو 14 أو ..........

[Aboumakmen]

ليس السبب الخوف من تأطير الندوة ،بل السبب هو أن الندوة من مهام الرئيسي و المكون حسب القانون فلماذا تم تهميش صنف 11بالرغم من الأقدمية

[shihiber]

الأستاذ المكون يحمل مهامه في تسميته فهو المكلف بالندوات و التكوينات (لأنه سالك عليها(14))
إذا أرادت الدولة تثمين الخبرة و الكفاءة لماذا لا تصنف المعلمين في الرتب العليا 12 و14 من أجل التكوين السليم و الصحيح أم أن المعلم مطية تركب فقط . فإلى متى...... ؟

المعلم محقور و سيبقى
فلا نقابة تمثله ولا مناضل يدافع عنه سواء في الكنابست أو يونباف

[brahimbahi]

شكرا لك أخي shihiber وهذا ما كنت أقصده وخصوصا عند السؤال : لماذا لم هذا السؤال قبل التصنيف؟

[جووددةة]

بسم الله الرحمن الرحيم

أأأأأأأأأأأأأأيها زملاء الله يهديكم عليكم بالعمل مع التلاميذ بكل إخلاص أما التربويات و الندوات فأتركوها لمن أعطاها القانون لماذا يوم الترسيم يأخذ المفتش أستاذ رئيسي أو المكون و لا يأخذ المعلم رغم الخبرة
- لأن المفتش يطبق في النصوص التشريعية
- لهذا نطبق النصوص التشريعية و من مسؤوليتنا أن نعلم و بس لا غير
أما الندواة و التكوينات فالنتركها لأصحابها ليس خوفا أو نقصا في خبرتنا لكن تطبيقا للنصوص و عليكم بمطالعة النصوص .

بارك الله فيكم

و لا تأخذكم الشفقة و العزة بالنفس و المباهات أمام المفتش و المدير
و من يريد الأجر و إعطاء الخبرة لزملإه فالتكن خارج الإطار الرسمي بعيد عن المدير و المفتش فتصبح أجر، أما أمام المدير و المفتش فتصبح ..........

[عبد الحميد الجزائري1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جووددةة

بسم الله الرحمن الرحيم

أأأأأأأأأأأأأأيها زملاء الله يهديكم عليكم بالعمل مع التلاميذ بكل إخلاص أما التربويات و الندوات فأتركوها لمن أعطاها القانون لماذا يوم الترسيم يأخذ المفتش أستاذ رئيسي أو المكون و لا يأخذ المعلم رغم الخبرة
- لأن المفتش يطبق في النصوص التشريعية
- لهذا نطبق النصوص التشريعية و من مسؤوليتنا أن نعلم و بس لا غير
أما الندواة و التكوينات فالنتركها لأصحابها ليس خوفا أو نقصا في خبرتنا لكن تطبيقا للنصوص و عليكم بمطالعة النصوص .

بارك الله فيكم

و لا تأخذكم الشفقة و العزة بالنفس و المباهات أمام المفتش و المدير
و من يريد الأجر و إعطاء الخبرة لزملإه فالتكن خارج الإطار الرسمي بعيد عن المدير و المفتش فتصبح أجر، أما أمام المدير و المفتش فتصبح ..........

السلام عليكم ............ها هي الرجال لي تعرف تحكي وعندها النيف ..بارك الله فيك أخي

[brahimbahi]

والله يعطيك الصحة يا جووددةة .

[brahimbahi]

اليك اخي شولاك :
اعتذر عن هذا التدخل وعن هذا النفاش الذي أتمنى من كل أعماق قلبي أن لايكون بيزنطيا أو في خانة : خالف تعرف.
يبدو أن تكريم الوزارة لمثل هذه المعلمة التي افتخر بها رغم أنني لاأعرفها قد أعجبك بتصنيفها آيلة للزوال وقد تم ذلك وهذا هو موضوعنا وسؤالنا : كيف لي بهذا النشاط وهو من اختصاص غيري ومأجور عليه .وهنا والله لست حاسدا بل ناقما على الوزارة وعلى الاجحاف الحاصل .
وهنا نسأل : هل يعقل أن نصنف هذه المعلمة في مرتبة آيلة للزوال وقد خطفنا منها حياتها كاملة لاشبابها فقط .قد تكون أخذت أجرا ولكن هل أخذت أجر تفانيها وحبها لتلاميذها وقلقها وغضبها ووووو...... عتدما تمشي الامور بما لاتشهي ؟؟؟؟
هل تم تكريم هذه المعلمة ؟؟؟؟؟؟ ومن كرمها ؟؟؟؟؟ وكيف تم تكريمها ؟؟؟؟؟ وقس هذا على بقية المعلمين .
وأما الخوف الذي تتحدث عنه فلا أساس له من الصحة فقد يرتبك المعلم بداية ولكنه سرعان ما يتأقلم ولذلك فهو ارتباك لاخوف وأما من أعطته الايام والظروف السابقة بأن ينشط ندوة وأخرى فقد تعود مثله مثل من يستطيع الكلام في جماعة او في عقد للصلح أو الزواج أو الدعاء بعد تناول وجبة مع الاحباب والاصدقاء إلا من تمرن أو مرنته الظروف فهي مكتسبة لافطرية نجدها البعض ولا توجد عند الأخرين والمثل يقول وهي حقيقة : مجابهة السيوف ولا مجابهة الصفوف
في الاخير أطلب منك إن لم تمانع أن تبلغ هذه المعلمة الغالية التي نتمنى لها تقاعدا مريحا لاكما قيل مت قاعداااا؟؟؟ نيابة عن كل المسؤولين والتلاميذ سواء فأنا متأكد بأن لايتذكرها أحد إلا من رحم ربي

[brahimbahi]

شكرا على كرمك أختي ندى الصبح وإن شاء كنت ندى كل صبح

[قراندي عبد القادر]

أخي تأطير ندوة تربوية يعني تزويد الزملاء بما أعطاك الله من زاد وعلم تنفع به غيرك ,, فبغض النظر عن الرتبة التي أنت فيها فأنت رتبتك الحقيقية هي ما تملك من كفاءات تربوية وعلمية ,,فلا تبخل بها على غيرك ,,,أعرف أن سؤالك يوحي أن هناك من هم في رتبة هي أعلى من مستواهم ,,فلا يهمك أخي هذا و لاتحزن عليه فأنت تعرف أنها أمور قانونية وضعية قد تخطئ و قد تصيب ,,, وأعلم أن هناك أساتذة مكونين من المفروض هم المعنيين بالتكوين في نظر البعض , لكن في الحقيقة أن بعضهم يحتاج إلى تكوين ,,كما نحتاجه جميعا وهذا ,, وأخيرا فإن المعني بالتأطير التربوي أو بالندوات التربوية في نظري هو كل من يملك القدرة على ذلك ,,ولك كل الشكر أخي ,,,,سلام
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
والله أعجبني هذا الكلام جدا فشكرا و بارك الله فيك إنه عين العقل و الصواب
فكم من عبقري خانه الحظ وكم من حمار بردعته الشهائد
وأنا لا أقصد الاخوة الكرام بسوء فكلنا نتعلم من بعضنا و هذا ليس عيبا

[عبد الحميد الجزائري1]

ولمن قال أنه علينا أن نقدم للزملاء ما منحنا الله فأقول له امنح هذا الزاد لتلاميذك أولا الذين تتركهم في القسم وتذهب للادارة لشرب القهوة والتجمع مع الزميلات في اطار تبادل الخبرات هههههههههههههه أخي لا تغطي الشمس بالغربال فمعروف منذ زمن انه من يتكلم كثيرا ويحب الظهور في الندوات هو الفاشل في التعليم ...