دكتور lmd أصبح أستاذ زميل ! (( حول منهجية الإحتجاج))

[m!sS Rose]

ومنه لأحسن ان شاء الله ونعم الزمالة ؛

فنفس معايير تخرج دكتور النظام الجديد هي نفسها معايير تخرج الدكتور في النظام القديم مع وجود فرق في عدد السنوات ؛

وهذا الفرق يشكل مشكلا للدكاترة الجدد وأنتم تعرفون ماذا يعني مقال علمي في مجلة محكمة عالمية في ظرف سنوات قلة بدون تمويل لا للتظاهرات العلمية ولا أي تمويل من أي جهة كانت عدا جهة الوالدين حفظهما الله ورعاهما

عانينا ولازلنا نعاني وبإذن الله نتأمل الأحسن .. ولكل مجتهد نصيب

[باديسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m!ss rose

ومنه لأحسن ان شاء الله ونعم الزمالة ؛

فنفس معايير تخرج دكتور النظام الجديد هي نفسها معايير تخرج الدكتور في النظام القديم مع وجود فرق في عدد السنوات ؛

وهذا الفرق يشكل مشكلا للدكاترة الجدد وأنتم تعرفون ماذا يعني مقال علمي في مجلة محكمة عالمية في ظرف سنوات قلة بدون تمويل لا للتظاهرات العلمية ولا أي تمويل من أي جهة كانت عدا جهة الوالدين حفظهما الله ورعاهما

عانينا ولازلنا نعاني وبإذن الله نتأمل الأحسن .. ولكل مجتهد نصيب

بارك الله فيك ونسأل الله أن يفك معانتك

[m!sS Rose]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باديسي

بارك الله فيك ونسأل الله أن يفك معانتك

اللهم آمين ويفك معاناتنا أجمعين

[biskrie]

Docteur LMD ou classique notre seul but c'est la recherche scientifique, qui est basée pour les filières techniques sur l'economie et minimiser le temps. Pour quoi dois-je envoyer une lettre par la poste le temps qu'il existe l e-mail
C'est pareil pour le systeme classique qui était créé à l'époque ou n’avait pas un laptop, une imprimante, internet .....Alors pour quoi dois-je rester 6 ans pour publier un article et rédiger une thèse le temps que on peut les faire en 3 ans => économiser, gagner du temps.

[باديسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة biskrie

docteur lmd ou classique notre seul but c'est la recherche scientifique, qui est basée pour les filières techniques sur l'economie et minimiser le temps. Pour quoi dois-je envoyer une lettre par la poste le temps qu'il existe l e-mail
c'est pareil pour le systeme classique qui était créé à l'époque ou n’avait pas un laptop, une imprimante, internet .....alors pour quoi dois-je rester 6 ans pour publier un article et rédiger une thèse le temps que on peut les faire en 3 ans => économiser, gagner du temps.

حياك الله سي البسكري !
المشكلة ليست في ثلاث سنوات أو 6
ولا في نظام قديم و حديث !
المشكلة ماذا نريده نحن ! وماذا يريده الآخرون
الآخرون أكثر منهجية منا هم يحددون تماما مطالبهم ويحررونها جيدا ويصيغونها ويحشدون لها المراسيم القانونية فيتحصلون على حقوقهم !
وهذا شيىء طبيعي !
فالواجب على منتسبي النظام القديم أيضا ترتيب أمورهم ويحددون مطالبهم بغض النظر عن الطرف الآخر وتجنب الدخول في فخ أنتم ونحن والجدلية الغير منتهية !

لكت أخشى أن تكون عريضة المطالب هي فقط (إنهم يشاركوننا الخبزة!!)
ففضلا على كونها تقدح في العقيدة الإسلامية !
فإن مثل هذه الحجة لا ترقى تماما لتكون سببا لتظاهر وإحتجاج علمي وبإسم العلم.

يجب أن تكون المطالب مرتكزة على مرجعية ودراسة علمية وآكادمية واضحة تبين حق الطالب في النظام الكلاسيكي ،، وأنه أهل لأولويات !

أما طلبة النظام الجديد الحاصلين على شهادة الدكتوراء في نظامهم فكل شرائع العالم الجامعية تخول لحامل شهادة الدكتوراه العلمية والفلسفية التدريس في الجامعة !!!

فلايعقل أن تكون مطالب النظام القديم قائمة على سلبهم هذا الحق !
بل لنجعلها علمية تبين أحقية طالب النظام الكلاسيكي بأولويات ليس بالضرورة أولاويات مادية لكن خاصة أولويات ورتب أكاديمية علمية.

[mounirr]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أعتقد أنه تم التلاعب التام بالأستاذ الجامعي بهدف تشتيت جهوده الرامية إلى النهوض بالقطاع وبتحسين الحالة الأليمة التي يتخبط بها
وهذا بتطبيق سياسة فرق تسد
التفريق بين كافة شرائح القطاع :
بين اساتذة المناطق المستفيدة وغير المستفيدة
بين البروفيسور والأستاذ المساعد
بين الكلاسيك و lmd
بين الأستاذ والطالب
...بين الجميع
أتمنىى تصحيح الرؤية والمطالب بما يخدم مصالح الجميع لأن المركبة واحدة واليد الواحدة لا تصفق
أتمنى توحيد الصفوف والجهود والأهداف والمطالب لأن في الإتحاد قوة ويد الله مع الجماعة
أتمنى الحكمة لنا جميعا
هذا رأيي مع كل احتراماتي

[باديسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mounirr

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أعتقد أنه تم التلاعب التام بالأستاذ الجامعي بهدف تشتيت جهوده الرامية إلى النهوض بالقطاع وبتحسين الحالة الأليمة التي يتخبط بها
وهذا بتطبيق سياسة فرق تسد
التفريق بين كافة شرائح القطاع :
بين اساتذة المناطق المستفيدة وغير المستفيدة
بين البروفيسور والأستاذ المساعد
بين الكلاسيك و lmd
بين الأستاذ والطالب
...بين الجميع
أتمنىى تصحيح الرؤية والمطالب بما يخدم مصالح الجميع لأن المركبة واحدة واليد الواحدة لا تصفق
أتمنى توحيد الصفوف والجهود والأهداف والمطالب لأن في الإتحاد قوة ويد الله مع الجماعة
أتمنى الحكمة لنا جميعا
هذا رأيي مع كل احتراماتي

كلام جميل جدا أيها الموقر حفظك الله

[mounirr]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باديسي

كلام جميل جدا أيها الموقر حفظك الله

شكرا أخي على الرد

وأود أن أضيف شيئا وهو التصرف بايجابية مع كل هذه المستجدات، أي التركيز على ما نريد نحن وليس التذمر بما حصل عليه الآخرون، مثلا المطالبة بتحسين راتب أستاذ المناطق التي لم تحصل على الأمتياز بدون التذمر من زيادة أجور أساتذة المستفيدين من منحةالإمتياز وأيضا المطالبة بذكاء فيما يخص نظام lmd لأنه الأمر الواقع وعدم اتباع اسلوب المقاومة والسب والشتائم لأنها ليست اسلوب الأستاذ الجامعي بل دائما التركيز على على ترقية الأستاذ الجامعي...

المهم المطالبة بتحسين أوضاع الأستاذ الجامعي عن طريق النقابات قد نحصل على كل النتائج أو بعضها وليس بالتذمر لأننا لن نحصل على أي نتيجة

الأستاذ يستحق كل الإحترام لأنه أدّى واجبه في أحلك الظروف فلم ترهبه العشرية الحمراء ولا السوداء بالرغة من استهدافه ولا حتى المخابر التي لا تصلح لشيء بل صمد وبقي ... رغم الصعوبات

فهل يكون جزاء الإحسان إلا الإحسان.

أما الجحود فلا يكون إلا من أهله

و بدلا من لعن الظلام نضيء شمعة.....لأن العلم نور

[mounirr]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باديسي

كلام جميل جدا أيها الموقر حفظك الله

شكرا أخي على الرد

وأود أن أضيف شيئا وهو التصرف بايجابية مع كل هذه المستجدات، أي التركيز على ما نريد نحن وليس التذمر بما حصل عليه الآخرون، مثلا المطالبة بتحسين راتب أستاذ المناطق التي لم تحصل على الأمتياز بدون التذمر من زيادة أجور أساتذة المستفيدين من منحةالإمتياز وأيضا المطالبة بذكاء فيما يخص نظام lmd لأنه الأمر الواقع وعدم اتباع اسلوب المقاومة والسب والشتائم لأنها ليست اسلوب الأستاذ الجامعي بل دائما التركيز على على ترقية الأستاذ الجامعي...

المهم المطالبة بتحسين أوضاع الأستاذ الجامعي عن طريق النقابات قد نحصل على كل النتائج أو بعضها وليس بالتذمر لأننا لن نحصل على أي نتيجة

الأستاذ يستحق كل الإحترام لأنه أدّى واجبه في أحلك الظروف فلم ترهبه العشرية الحمراء ولا السوداء بالرغة من استهدافه ولا حتى المخابر التي لا تصلح لشيء بل صمد وبقي ... رغم الصعوبات

فهل يكون جزاء الإحسان إلا الإحسان.

أما الجحود فلا يكون إلا من أهله

و بدلا من لعن الظلام نضيء شمعة.....لأن العلم نور

[mounirr]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة باديسي

كلام جميل جدا أيها الموقر حفظك الله

شكرا أخي على الرد

وأود أن أضيف شيئا وهو التصرف بايجابية مع كل هذه المستجدات، أي التركيز على ما نريد نحن وليس التذمر بما حصل عليه الآخرون، مثلا المطالبة بتحسين راتب أستاذ المناطق التي لم تحصل على الأمتياز بدون التذمر من زيادة أجور أساتذة المستفيدين من منحةالإمتياز وأيضا المطالبة بذكاء فيما يخص نظام lmd لأنه الأمر الواقع وعدم اتباع اسلوب المقاومة والسب والشتائم لأنها ليست اسلوب الأستاذ الجامعي بل دائما التركيز على على ترقية الأستاذ الجامعي...

المهم المطالبة بتحسين أوضاع الأستاذ الجامعي عن طريق النقابات قد نحصل على كل النتائج أو بعضها وليس بالتذمر لأننا لن نحصل على أي نتيجة

الأستاذ يستحق كل الإحترام لأنه أدّى واجبه في أحلك الظروف فلم ترهبه العشرية الحمراء ولا السوداء بالرغة من استهدافه ولا حتى المخابر التي لا تصلح لشيء بل صمد وبقي ... رغم الصعوبات

فهل يكون جزاء الإحسان إلا الإحسان.

أما الجحود فلا يكون إلا من أهله

و بدلا من لعن الظلام نضيء شمعة.....لأن العلم نور

[wallidmohamed]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mounirr

شكرا أخي على الرد

وأود أن أضيف شيئا وهو التصرف بايجابية مع كل هذه المستجدات، أي التركيز على ما نريد نحن وليس التذمر بما حصل عليه الآخرون، مثلا المطالبة بتحسين راتب أستاذ المناطق التي لم تحصل على الأمتياز بدون التذمر من زيادة أجور أساتذة المستفيدين من منحةالإمتياز وأيضا المطالبة بذكاء فيما يخص نظام lmd لأنه الأمر الواقع وعدم اتباع اسلوب المقاومة والسب والشتائم لأنها ليست اسلوب الأستاذ الجامعي بل دائما التركيز على على ترقية الأستاذ الجامعي...
المهم المطالبة بتحسين أوضاع الأستاذ الجامعي عن طريق النقابات قد نحصل على كل النتائج أو بعضها وليس بالتذمر لأننا لن نحصل على أي نتيجة
الأستاذ يستحق كل الإحترام لأنه أدّى واجبه في أحلك الظروف فلم ترهبه العشرية الحمراء ولا السوداء بالرغة من استهدافه ولا حتى المخابر التي لا تصلح لشيء بل صمد وبقي ... رغم الصعوبات
فهل يكون جزاء الإحسان إلا الإحسان.
أما الجحود فلا يكون إلا من أهله
و بدلا من لعن الظلام نضيء شمعة.....لأن العلم نور

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
أما بعد , أحي منير ليس المشكل فقط بتحسين أجر الأستاذ الجامعي نظام قديم فقط لكن هل يعقل؟ :
1- دكتوراه lmd =دكتوراه علوم = دكتوراه دولة= التوظيف المباشر = نفس المستوى الأكاديمي والغلمي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
2-ماستر= ماجيستير قادم من دراسات عليا=ماجيستير قادم من ليسانس نظام قديم=ماجيستير قادم من مهندس دولة = نفس المستوى الأكاديمي والغلمي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
3- ليسانس lmd =دراسات عليا= ليسانس نظام قديم = مهندس دولة= نفس المستوى الأكاديمي والغلمي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

النتيجة: أستاذ جامعي متحصل على دكتوراه lmd=أستاذ جامعي متحصل على دكتوراه دولة=أستاذ جامعي متحصل دكتوراه علوم=نفس الحقوق والواجبات,

4- أين هو الخلل في النظام الكلاسيكي, هل في المستوى(ليسانس نظام قديم,دراسات عليا,مهندس دولة)
لماذا أتو بنظام lmd هل هو التقليد الأعمى, هل هو ناجح في مؤسسيه فرنسا,,,,
أم لتبذير أموال الدولة ,
وهل الحشو في lmd واختصار الوقت يساوي الدراسة في التعليم الكلاسيكي ,

اللهم ما أفهمنها,
اخوتي أعتقد أنه يجب أن نحلل وننقا من الناحية القانوني ومن الناحية الأخلاقية أي المحتوى
(من وجهة نظر الوزارة ومنوجهة نظرالأساتذة المحترمين)

[akram021982]

اقترح على الاساتذة الاضراب لمدة ثلاث ايام تحدد و يدعو لها الاساتذة عبر الفايسبوك و نرفع من خلالها 3 مطالب
تحسين اجر الاستاذ بما يليق ومكانته و درجته
توفير السكنات لكل استاذ مع تفعيل القرض لشراء مسكن بدون فوائد لصالح الاستاذ في اقرب وقت
لا معادلة مع دكتوراه علوم حي تمنح لدكتوراه علوم دكتوراه دولة لجميع النظام الكلاسيكي مع اشتراط خبرة ثلاث سنوات في التدريس لحامل دكتوراه ل م د لكي يرقى لاستاذ محاضر ب فما رايكم

[باديسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram021982

اقترح على الاساتذة الاضراب لمدة ثلاث ايام تحدد و يدعو لها الاساتذة عبر الفايسبوك و نرفع من خلالها 3 مطالب
تحسين اجر الاستاذ بما يليق ومكانته و درجته
توفير السكنات لكل استاذ مع تفعيل القرض لشراء مسكن بدون فوائد لصالح الاستاذ في اقرب وقت
لا معادلة مع دكتوراه علوم حي تمنح لدكتوراه علوم دكتوراه دولة لجميع النظام الكلاسيكي مع اشتراط خبرة ثلاث سنوات في التدريس لحامل دكتوراه ل م د لكي يرقى لاستاذ محاضر ب فما رايكم

زميلي أكرم أحترم وجهة نظرط جيدا
أما وجهة نظري فهي ضد الإضرابات وضد القروض أيضا (( خلفية دينية)) إبتسامة
أما مقترحك فأتمنى التركيز على ما يخصنا نحن كلاسيكيين مثلا !
ويركز النظام الجديد على مايخصه هو أي بصورة مستقلة !
فمثلا الوزارة سمحت لطلبة الدكتوراه نظام جديد بالتدريس !
فليس من الحكمة ولا العدل ولا علميا ولا قانونيا أن تبني مطالبك على سلب مطالب الآخرين ما بالك حقوقهم !
لكن مثلا تقول نطالب أن تكون أولوية التوضيف مثلا لحامل الماجستير المسجل بدكتوراه نظام قديم وتشرح وتبين ذلك !
ونقول أن حامل الدكتوراه نظام قديم يطالب أن يعطى مع الشهادة التأهيل أيضا ! وهكذا !
--- وجهة نظر----

[akram021982]

اقترح على الاساتذة الاضراب لمدة ثلاث ايام تحدد و يدعو لها الاساتذة عبر الفايسبوك و نرفع من خلالها 3 مطالب
تحسين اجر الاستاذ بما يليق ومكانته و درجته
توفير السكنات لكل استاذ مع تفعيل القرض لشراء مسكن بدون فوائد لصالح الاستاذ في اقرب وقت
لا معادلة مع دكتوراه علوم حي تمنح لدكتوراه علوم دكتوراه دولة لجميع النظام الكلاسيكي مع اشتراط خبرة ثلاث سنوات في التدريس لحامل دكتوراه ل م د لكي يرقى لاستاذ محاضر ب فما رايكم

[Ambiative]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram021982

ا
لا معادلة مع دكتوراه علوم حي تمنح لدكتوراه علوم دكتوراه دولة لجميع النظام الكلاسيكي مع اشتراط خبرة ثلاث سنوات في التدريس لحامل دكتوراه ل م د لكي يرقى لاستاذ محاضر ب فما رايكم

روح شوف طبيب