بين الضمير المهني والاجتهاد ؟ - الصفحة 2

سفير الأيام · 2013-05-27, 23:38

هذه لم أفهمها، هلا تكرمت و أوضحت ؟

اثناء زيارة المفتش السنة الماضية لأحد الأساتدة الدي تكفل بالسنة الثالثة ثانوي وبرهة مراقبة دفتر النصوص ومواضيع الفروض والإختبار وجد ان الأستاد تناول نمرينين يخصان مجموعة النقاط يعني انه لم يحترم مبدا الشمولية والتنويع

مثال

لما ندرس انا شخصيا تلاميد وحدتين من الطبيعي ان هناك من يتقبل الفهم لتلك النقاط جميعها ومن يرفض الإكتساب

لهدا على الأستاد ان يعطي فرصة للتلاميد بغية تقويمهم على مقدار فهمهم ويكون هناك تدرج في العلامات المتحصل عليها

لو نتمعن اننا في الماكولات ونحبواا يكون على الأقل نوعين على مائدة الطعام

وما ادراك بموضوع الفرض او الإمتحان

حسب راي الأستاد كان حاب يقويهم في تلك النقطة بالخصوص ووضع عليها علامة عشرين لكن التلاميد يفكرووا بمنطلق اخر واش يقولووا الأستاد راه جايبها مورانا وحاب يخسرنا

هدااااا هو التلميد

على هادي نوضعو تمارين شاملة نوعا ما لا تنحصر في اتجاه واحد حتى نسمح لكل التلاميد باخد فرص

وثانيا السهولة في تدرج الأسئلة

طبعا الحديث هنا عن اسئلة الإختبار،فهي تأتي من عمل جماعي، الذي لن يظهر فيه مستوى أي أستاذ عند التلميذ.
كما أن الأستاذ الجديد سيتعلم منهجية اطرح الأسئلة من الأستاذ القديم و الأستاذ القديم سيزيد رصيده المعرفي بما هو جديد من عند الأستاذ الجديد.ستنقص الأخطاء و سيظهر الإختباربأفضل ما يكون

اسمحي لي على التعقيب بالخصوص في هده النقطة الحساسة
ربما زمان كان هناك ما سمي بالتنسيق لكن الأن خاصة في مادتي لم اره مند الوهلة الأولى التي دخلت فيها الى المؤسسة

ليكن في علمك نحن في زمن الإتكال

لا استطيع الغوص اكثر والا سابدا في دكر بعض العيوب

اصبحت حتى مواضيع الإختبارات لو يغيب الشخص الفلاني فان التلاميد يعودون مهرولين لديارهم نتيجة عدم تحضيرهم من طرف الأساتدة المتبقين وبكل بساطة

نتيجة الإهمال المهني

هادي راني عايشها

الذي يقترح أسئلة اختبار البكالوريا أو شهادة التعليم المتوسط هم مفتشوا المادة الواحدة على مستوى الوطن.أظنهم أكفاء ليكونوا أهلا للمهمة.أم أني مخطئة؟

الدي درس المناهج والحجم الساعي ووضع البرامج التربوية ربما نقول اكفاء ام لا

والأخطاء العلمية السنة الماضية بموضوع التكنولوجيا كفاءة ام لا

ولينا في وقت طبع واسكت الا حبيتي تفهمي
.
من يوم جاء التدريس بالكفاءة تولدت معاه العتبة التي لها سلبيات جمة على المشوار التعليمي للتلاميد
.
والدليل القوي ما سبب تدهور المنظومة التربوية

تطبيق منهجية التدريس بالكفاءة وضعوها ورقيا لكنها افتقدت للشروط القاعدية والأسس الصحيحة

ان هناك الكثير من العقليات وربي شاهد الحجم الساعي للسنة الثانية ادا حبينا ولادنا يفهمواا وما يتجهوش للدروس الخصوصية فهو بعيد جداا عن الواقع يطلب منك التدريس بالكفاءة والأستاد يوجه التلاميد بعد تقديم النشاطات

ادا حبواا يقومووا به حقا لازم يجعلووا لكل ساعة ساعتين من الزمن

لكل مادة منهجها و تربويتها تحددها الوزارة الوصية.يفترض أن يكون كل أستاذ على دراية بها قبل أن يستلم مهام التدريس، حتى يكون التوجه موحدا

الأأستاد على علم ان القوانين الداخلية تنص لكل تلميد كتاب

وتنص ان التربية قبل التعليم

لكن الواقع مغاير تماما

في حالة عدم احضار تلميد كتابه واتخاد الإجراءات يقولك لا علينا كتاب لكل تلميدين

حتى ترتفع نسبة التهاون نتيجة التساهلات وفي حالة نقدك للمواقف

واش تسمعي

نقولك

ولا لالا

والديهم راهم حابينا نشدوهم في المؤسسة قوم بواجبك سواء التلميد تربى ولا تبهلل ربي يسهل عليه

هداااااااااااااااا واش رانا عايشين

لما يصعد الوزراء معلنين نتائج النجاحات في الخاصة بشهادة التعليم المتوسط

ولما يوصلووا للثانويات تجدين من كان يتحصل على 16 اصبح بمعدل 10

ومن تحصل على 12 فان رؤيته لمعد\ل 4 من 20 من الأحلام بالنسبة له وفي حالة أستفسارك عن كيفية صعوده يقولك حتى انا ماعلباليش كيف صعدت
ههههههههههههههههههههههههههههه

بارك الله فيك لكن نتمنى عودة الزمن الجميل زمن التعليم الحقيقي

ايام السبعينات والثمانينات

نسيت طلب العلم زمان كان بسهر الليالي

لكن الأن لو تضعين للكثير وليس للكل عندنا البعض ماشاء الله

سؤال كالأتي

اين تقع الجزائر

هل تتصورين ما مدى رد فعلهم

هده هي سياسة التساهلات

Broken Angel · 2013-05-28, 10:34

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bébéboxzie

ما أرى في ذلك من ضر

كل ما على الاستاذ ان يتجنب حصص الدعم في تلك الفرة

فلا يطرح تمارين مخالفة عن من ما في الامتحان فيبعد التلاميذ عن الموضوع

و لا يطرح تمارين مشابهة للامتحان فيكون غر نزيها تماما بذلك

اما ان يناقش تمرين مع تلميذ هو من اقترح

فانا لا اجد في ذلك حرج

بارك الله فيك أختاه على التدخل الجميل

وشكرا للاخوان المعقبان اتمنى ان تكونا قد تفاهمتما

مناد بوفلجة · 2013-05-28, 11:00

السلام عليكم

لا علاقة لذلك الأمر بالضمير المهني

إذا جاءه بتمرين يشبه تمرين الإمتحان

يفتحه بصفة عادية جداااا

يجب على الأستاذ في هذا الزمن أن لا يفكر كثيرا
و لا يكثر من الحسابات التي لا فائدة منها
و ذلك حفاظا على صحته

Broken Angel · 2013-05-28, 12:02

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بــ قلم رصاص

السلام عليكم

لا علاقة لذلك الأمر بالضمير المهني

إذا جاءه بتمرين يشبه تمرين الإمتحان

يفتحه بصفة عادية جداااا

يجب على الأستاذ في هذا الزمن أن لا يفكر كثيرا
و لا يكثر من الحسابات التي لا فائدة منها
و ذلك حفاظا على صحته

بارك الله فيك اخي على التعقيب الهادف لكن على الاستاد ان يجتنب الشبهات ! لان هناك بعض الاساتذة من يتعمدون تقديم المواضيع على طبق من ذهب ؟ وهنا يكون الضمير المهني هو الحكم
تحياتي

lolo mimi · 2013-05-28, 12:14

لا علاقة لذلك الأمر بالضمير المهني

إذا جاءه بتمرين يشبه تمرين الإمتحان

يفتحه بصفة عادية جداااا

Broken Angel · 2013-05-28, 12:22

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lolo mimi

لا علاقة لذلك الأمر بالضمير المهني

إذا جاءه بتمرين يشبه تمرين الإمتحان

يفتحه بصفة عادية جداااا

بارك الله فيك اختي على التعقيب الهادف لكن على الاستاد ان يجتنب الشبهات ! لان هناك بعض الاساتذة ممن يتعمدون تقديم المواضيع على طبق من ذهب ؟ وهنا يكون الضمير المهني هو الحكم
تحياتي