بِغَيْر الـ20 لنْ أرْضَى مجدّدًآ ~ - الصفحة 11

arenouba · 2014-01-24, 23:21

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arenouba

تمارين عن المتتاليات العددية - للتحميل بصيغة الـ pdf -

هذا ما لدي في الحاسوب =)

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تالية القرآن

كذلك لاحظت ذلك ولكن انتبهي لهذا الأمر وقد نبهنا استاذنا عليه بان جدول التغيرات ودراسة اتجاه التغير
لا يتطلب جواب واحدا بل لكل سؤال جوابه الخاص فان طلب تشكيل جدول التغيرات فسوف نلتزم بما ينص عليه السؤال
اي سنرسم الجدول , ولكن ان طلب منا دراسة اتجاه التغير فيكون الجواب كما ذكرته أنا بالنسبة للسؤال الاول
اي بدون جدول فقط بتحديد المجال واتجاه التغير ..

آآه ، فهمت الآن ، شكر لك على الشرح =)
أظن أنك لم تنتبهي لهذا الرد فاقتبسته لك

المهم ممكن تعطيني رابط الموقع الذي تستعمليه في العبارات الراياضية ؟

تالية القرآن · 2014-01-24, 23:28

بالنسبة لعنوان الموقع :
https://www.codecogs.com/products/eqneditor/editor.php

ارجوا ان لا يتم تحويل الصفحة للدردشة لاني اعمل على ان تبقى نشيطة كما ترين

وسوف اعود لحذف مشاركاتي الغير مفيدة .

تالية القرآن · 2014-01-24, 23:33

مع السلامة اختي لقد تأخر الوقت اني ذاهبة الآن وليلة سعيدة .

SarSsora · 2014-01-24, 23:38

إن شاء الله سأىكون معكم غدآاً

the best h · 2014-01-24, 23:43

السلام عليكم
اتمنى ان تكونوا بالف خير
انا هنا معكم لمراجعة الرياضيات و كما قلتي بغير 20 لن نرضى في هذا الفصل
فبعدما كانت هذه المادة هي كل ما احب اوشكت على ان تكون كل ما اكره بسبب النقاط التي احوز عليها
ففي القسم اتجاوب مع الاستاذة و افهم كل شيء و أحل تمارين الكتاب بشكل عادي
لكن ماذا يحدث حين تكون ورق االامتحان امامي
احسب نفسي لم ادرس مطلقا مادة تسمى رياضيات
خاصة المتتاليات في هذه الفترة

Imanebouhalas · 2014-01-24, 23:47

موفقين انشاء الله

{ حديث الوجدان } · 2014-01-25, 12:44

السلام عليكم

هناك طريقة لايجاد العدد المشتق من البيان

انطلاقا من الفاصلة التي نريد ايجاد قيمة العدد المشتق عندها

نسير بوحدة نحو اليمين

ثم نصعد او ننزل حتى نصل الى المماس

( اذا صعدنا يكون العدد المشتق موجبا واذا نزلنا يكون العدد المشتق سالبا )

بعدها نحسب عدد الوحدات التي صعدنا او نزلنا بها

وذلك هو العدد المشتق

والمثال في الصورة

arenouba · 2014-01-25, 13:00

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة { حديث الوجدان }

السلام عليكم

هناك طريقة لايجاد العدد المشتق من البيان

انطلاقا من الفاصلة التي نريد ايجاد قيمة العدد المشتق عندها

نسير بوحدة نحو اليمين

ثم نصعد او [B]ننزل[/

B] حتى نصل الى المماس

( اذا صعدنا يكون العدد المشتق موجبا واذا نزلنا يكون العدد المشتق سالبا )

بعدها نحسب عدد الوحدات التي صعدنا او نزلنا بها

وذلك هو العدد المشتق

والمثال في الصورة

يعني هو معامل توجيه المستقيم بكل بساطة ، هذه الطريقة موجودة في كتاب السنة 4 متوسط =)
هناك طريقة أخرى :
نأخد النقطة التي نبحث عن المشتق عندها نفترض أنها a(x,y)i ثم نأخد نقطة أخرى يمر منها نفس المماس و نفترض أنها b(x',y')i
الآن نطبق القانون الآتي :

$a=\frac{y' - y}{x' - x} = f'(x)=l$

الآن نقوم بالتطبيق على نفس المثال المدرج في إقتباسك أخي سعيد = ) :
نأخد a(2,1)i و النقطة الثانية مثلا : b(3,6)i

$a=f'(x)= \frac{6-1}{3-2} = \frac{5}{1}= 5$

{ حديث الوجدان } · 2014-01-25, 17:26

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arenouba

يعني هو معامل توجيه المستقيم بكل بساطة ، هذه الطريقة موجودة في كتاب السنة 4 متوسط =)
هناك طريقة أخرى :
نأخد النقطة التي نبحث عن المشتق عندها نفترض أنها a(x,y)i ثم نأخد نقطة أخرى يمر منها نفس المماس و نفترض أنها b(x',y')i
الآن نطبق القانون الآتي :

$a=\frac{y' - y}{x' - x} = f'(x)=l$

الآن نقوم بالتطبيق على نفس المثال المدرج في إقتباسك أخي سعيد = ) :
نأخد a(2,1)i و النقطة الثانية مثلا : b(3,6)i

$a=f'(x)= \frac{6-1}{3-2} = \frac{5}{1}= 5$

نعم اختي اناس ، يمكن استعمال نسبة التزايد كما ذكرت

( قانون العدد المشتق الذي درسناه هذا العام مستخرج من نسبة التزايد )

يمكن استعمال قانون 4 متوسط للتأكد

بارك الله فيك وفقك الله وسدد خطاك ..

arenouba · 2014-01-25, 13:15

اختي -تآلية القرآن :
جمعت لك مجمعوعة من التمارين الخاصة بالمتتاليات من موضوع آخر ( المتتاليات كن معذبها ) :

2 _

3_

4_
تمارين متتاليات ( لم أتفحص المحتوى )
5_
تمارين متتاليات
6_
تمارين المتتاليات أيضا

تالية القرآن · 2014-01-25, 14:41

أشكرك أختي ,

أنا لا اعرف اسمك الحقيقي و نعتك بأرنوبة أمر غير لائق فأرجوا ان تختاري اسما او

اعطائي اسمك الحقيقي ..

أردت أن أقول لك أني اود أن نقيم مراجعة فيما يخص المتتاليات من البداية الى النهاية

حتى الاحتراف وسوف نحل مع بعض يعض التمارين المقترحة ما رأيك ؟

وان وافقتني فهلا نباشر في المراجعة الآن ..

arenouba · 2014-01-25, 14:46

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تالية القرآن

أشكرك أختي ,

أنا لا اعرف اسمك الحقيقي و نعتك بأرنوبة أمر غير لائق فأرجوا ان تختاري اسما او

اعطائي اسمك الحقيقي ..

أردت أن أقول لك أني اود أن نقيم مراجعة فيما يخص المتتاليات من البداية الى النهاية

حتى الاحتراف وسوف نحل مع بعض يعض التمارين المقترحة ما رأيك ؟

وان وافقتني فهلا نباشر في المراجعة الآن ..

يمكنك نعتي بإيناس ( أرنوبة عادي فلو كان محرجا لما وضعته

)
نعم يمكننا ذلك ، و لكن نحن لم نصل للماتتاليا نحن في المصطلحات والتعريفات الإبتدائية ( أول حصة لنا فيها )

تالية القرآن · 2014-01-25, 14:59

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arenouba

يمكنك نعتي بإيناس ( أرنوبة عادي فلو كان محرجا لما وضعته

)
نعم يمكننا ذلك ، و لكن نحن لم نصل للماتتاليا نحن في المصطلحات والتعريفات الإبتدائية ( أول حصة لنا فيها )

لا بأس سوف نحاول معا تحضير الدروس بأنفسنا ولو أننا لم نتطرق الى المتتاليات الهندسية بعد , وما

درسناه في الحسابية والعددية بالقدر الكافي ..

حسنا : درسنا في أول الدروس . تعريف المتتالية :

قلنا أن المتتالية هي دالة حيث مجموع تعريفها N أو جزء من N ونكتب :

$U:N\rightarrow \mathbb{R}$

وأخذنا مجموعة من الاصطلاحات :

- نرمز الى الصورة n بالمتتالية $U$ بالرمز $U_{n}$ بدلا من $U(n)$ .

- ونرمز الى المتتالية $U$ بالرمز $(U_{n})$ أو $(U_{n})_{n\epsilon N}$ .

- $U_{n}$ يسمى الحد العام للمتالية $(U_{n})$

تالية القرآن · 2014-01-25, 15:02

- كيفية توليد متتالية :

نعريف متتالية بعبارة صريحة للحد ذي الرتبة n أو بدلالة f ذات المتغير الطبيعي n حيث

$U_{n}=f(n)$ او بعلاقة تراجعية ومعرفة الحد الاول .

أمل الاسلام · 2014-01-25, 15:04

الخاوة أحتاج التمرين 60ص 86
و 70ص 87 من الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات 2as اليوم أرجوووووووووووووكم سااااااااعدوني