اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النايلية الجزائرية
هناك استاذة نصحتني بضرب التلاميذ في الشهر الاول من الدراسة لكي يخاف التلاميذ ويحترمونك طوال السنة لكنني لا استطيع فعل ذلك وانا استعمل اسلوب الحوار معهم والتقرب منهم اكثر لمعرفة صعوبات التعلم عندهم واحسن وسيلة لمعرفة الصعوبات اطلب منهم كتابة رسالة لكي لا اسبب له الاحراج امام زملائه حتى ان بعض الاولياء يكتبون رسالة عن ابنائهم وهذا ساعدني اكثر لمعرفة الصعوبات
والحمد لله تحسنت سلوكاتهم ونحن نعرف ان الطفل كثير الحركة والكلام وهذا شيء طبيعي لا يمكن تغييره بالضرب استعمل عقوبة اخرى
كعدم الكلام معه لفترة قصيرة فقط حتى يعرف انك غاضب منه او يرفع يداه في اخر القسم او تحرمه من الانشاد في حصة المحفوظات او حرمانه من وجبة المطعم او حصة الرياضة فحتما سيتغير سلوكه السيئ وكل معلم يعرف اساليب مختلفة يستطيع تطبيقها
|
أرى أن مجال الحديث عن التربية يختلف عن مجال الحديث عن كيفية علاج صعوبات التعلم .
ولهذا أرى أن ننتهج نهجا واحدا لمناقشة الموضوع حتى لا نحيد عن المسار، فتتشعب السبل وتتباعد أفكارنا و أطروحاتنا، فتكون مناقشاتنا عقيمة لا نفع لها.
أنا أؤمن أن المربي لا يستطيع أن يحقق أهدافه مع مَن يُربيهم إلا إذا استطاع الوصول إلى قلوبهم يعني إذا جعلهم يحبونه وليس إذا أحبّهم هو فقط، وبذلك يكون الحب متبادلا . فإذا أحبّوه رغبوا في العمل معه، وانصاعوا له، وبذلوا الجهد الجهيد من أجل إرضائه،
أما علاج صعوبات التعلم فهذا مجال آخر، وهنا أريد أن ألفت الانتباه إلى أن صعوبات التعلم
لا تعني عدم اهتمام التلاميذ بدروسهم وواجباتهم وإهمالها، وإنما هي كما ذكرت سلفا مجال واسع شاسع يخضع للزمان والمكان.
وعلى المعلم أن يطالع أحدث الدراسات في هذا المجال، كذلك عليه الاحتكاك بمن سبقوه في ميدان التربية والتعليم ذوي الكفاءة والأقدمية حتى يكتسب المهارات اللازمة للتعامل مع مثل هذه الوضعيات,
تحيتي،،،،،،،،،
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-05-04, 19:37
العرض المتطور
