التنسيقية الوطنية لمديري المدارس الابتدائية تهنئكم

[بسمة77]

ماكفهومش سرقة المطعم حاب يلعب على المامن

[aboubkr87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة faycal90

التنسيقية الوطنية لمديري المدارس الابتدائية

https://modir.amuntada.com/ نهنىء جميع الزملاء:مديرو الابتدائيات بتصنيفهم في الصنف 14 و العقبى ان شاء الله التسيير المادي يكون من المأمن وليس البلدية.ولكن الذي يحز في النفس هو جهل زملاءنا واخواننا المعلمين أن رتب المدير والمفتش هي رتب للجميع وباب مفتوح لترقيتهم في مستقبل قريب أو بعيد وهي مكسب يثمن وأي ظلم وقع عليهم يبقى على الجميع أيضا النضال من أجل رفعه
وظلم ذوي القربى أشد مضاضة على المرء من وقع الحسام المهند

كلمة حق اريد بها باطل .خلي 14 دخلك للجنة

[faycal90]

https://modir.amuntada.com/

[سيف2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساجد 1972

والله انه لمنتهى الظلم ان لا تثمن الشهادات فمدير في الصنف 10 يتحول بقدرة قادر الى الصنف 14 بينما زميله المنحدر من رتبة استاذ رئيسي (مجاز) سابقا و بأقدمية 18 سنة في هذه الرتبة ينتقل بصنفين فقط لا حول ولا قوة الا بالله

1- بالنسبة للمجاز الذي له 18 سنــــة أقدميــــة , أقـول لك راجع معلوماتك ولا تردد الكلام الخاطيء

2 -المجــــاز و المعلــم إجتازا المسابقة في مركز واحد وقدمت لهما نفس الأسئلة و المصحح مفتش أو أستاذ ثانوي ويفترض في كليهما التفريق بين الغث و السمين أي بين من غش ومن اعتمد على نفسه .

3 - المنحدر من الصنف 10 كان معلما محترما ومازال كذلك . أتعرف لماذا ؟ لأنه ببساطة يحترم مهنته و يحترم الآخرين ويجد و يكد , ليس كمن يكتب جملة من ثلاث كلمات فيخطيء في أربع منها . والأمثلة أمــامك كثيــرة , فوالله لو أخرجت القلم الأحمـــر لتصحيح الأخطاء فلن تعيده الى جيبك حتى يجف .

[hachemi 58]

يا صارة استمعي الى مديرك و المسؤول المباشر عليك و على الزملاء الاخرين لان عنده خبرة ويحسن القيادة والباب فتحناه لكم مستقلا لتكونو خير خلف

اما انجاز المدكرة لا تتعبي نفسك و انا لااقبل كمدير مثل هده الجريدة ...المدكرة تكون عبارة عن رؤوس اقلام والبقية تاتي تفاعلية في االتشخيص الى البناء و الانتاج فالاستثمار فالتقويم بانواعه من البداية ملازما للعملية الديداكتيكية

التشخيصي .....التكويني الرجعي .................التحصيلي ....................وخلال الاسبوع وقفة ادماجية و تقويمية ...وللحديث بقية و شكرا اتمنى لن تكوني مديرة و ليس ببعيد

[سعيد العطاشي]

ماذا تقول في مدير متحصل على شهادات جامعية ومصنف في 10 ؟

[hachemi 58]

بسمة 77 ...................اي تاخر او غياب سي المدير الخصم من الراتب و العقوبة اقترح لها تنبيه ثم.........

المردودية بالسنتيمتر على كل كبيرة و صغيرة .....................................40/12..................ربما يوقفك لان له صلحيات جديدة و التعيين و ووووومباشر ة لامفتش و لاغيره هو السيد ب 14

[brammour]

فيصل المدير هذا اظنه مستفز اتمنى واتمنى انك لم نتجح بالغش او بطريقة اخرى عبى حسابك خاوتك تبا لك ولامثالك

[ساجد 1972]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سيف2

1- بالنسبة للمجاز الذي له 18 سنــــة أقدميــــة , أقـول لك راجع معلوماتك ولا تردد الكلام الخاطيء

2 -المجــــاز و المعلــم إجتازا المسابقة في مركز واحد وقدمت لهما نفس الأسئلة و المصحح مفتش أو أستاذ ثانوي ويفترض في كليهما التفريق بين الغث و السمين أي بين من غش ومن اعتمد على نفسه .

3 - المنحدر من الصنف 10 كان معلما محترما ومازال كذلك . أتعرف لماذا ؟ لأنه ببساطة يحترم مهنته و يحترم الآخرين ويجد و يكد , ليس كمن يكتب جملة من ثلاث كلمات فيخطيء في أربع منها . والأمثلة أمــامك كثيــرة , فوالله لو أخرجت القلم الأحمـــر لتصحيح الأخطاء فلن تعيده الى جيبك حتى يجف .

1- أنا استاذ مجاز منذ 1995
2- اذا كانت امكانية الترقية باربع درجات ممكنة فلما لا تطبق علينا
3- اذا كان القياس بنوع العمل المقدم و مدته فلما لا يدمج كل معلمي الابتدائي في الصنف 12 و أقدميتهم تشفع لهم
سيدي اري هنا أنه لا الشهادة ثمنت و لا الاقدمية أخذ بها بل هناك خلط و عشوائية انا لا أحسدك على التصنيف وو لكن ارجو فقط تثمين شهادتي و اقدميتي

[سيف2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساجد 1972

1- أنا استاذ مجاز منذ 1995
2- اذا كانت امكانية الترقية باربع درجات ممكنة فلما لا تطبق علينا
3- اذا كان القياس بنوع العمل المقدم و مدته فلما لا يدمج كل معلمي الابتدائي في الصنف 12 و أقدميتهم تشفع لهم
سيدي اري هنا أنه لا الشهادة ثمنت و لا الاقدمية أخذ بها بل هناك خلط و عشوائية انا لا أحسدك على التصنيف وو لكن ارجو فقط تثمين شهادتي و اقدميتي

لك مني كل التقديــر و الإحترام

سيدي في جـل مداخلاتي السابقة قلت هناك اجحاف في التصنيف لكل رجال التعليم بصرف النظر عن المستفيد والخاسر .
وكان من المفروض أن لايستهان بمعلــــــم قضى جل حياته في تدريس التلاميذ وأنا منهــم . فرد علينا بعض الزملاء سامحهم الله بشتى أنواع الشتم والسب و بأننا لانملك أي مستوى و.... و....

[hichammed]

مبروك للمدير 14 وإن شاء الله 16 .
ولكن على كل مدير أن يسأل نفسه قبل نومه هل ما أكله أولاده حلال أم حرام .
أعلم أن هناك من المدراء من يخاف الله ولكن لا أظن أن نسبتهم تفوق 10 بالمئة .
ثم هل هناك مدير نجح في السنوات الأخيرة دون رشوة أو واسطة ؟ وبالتالي هل راتبه حلال ؟

[çàtàléne sifo]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صارة 31

اتحداك يا سيدي المدير المصنف في 14ان تملئ هذه المذكرة

رقم المذكرة
جزء حصة محور مجال
.......د .......سا زمن الحصة :
النشاط : ................................................ المستوى :...................................
مجال التعلم :﴿المحور-المجال المفاهيمي – الوحدة التعلمية ﴾: .................................................. ..............................
الكفاءة القاعدية :................................................. .................................................. .................................
مؤشر الكفاءة .................................................. .................................................. ..................................
أهداف التعلم الوسيطية : ﴿تحدد أبرزها وفقا لأنشطة التعلم المشخصة في المراحل الثلاثة للحصة ﴾
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ............................
.................................................. .............................. .................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ..............................
.................................................. ............................
.................................................. ..............................
سير الحصة
التقويم المبدئي :﴿التشخيصي ، للمكتسبات السابقة ﴾.
.................................................. .................................................. .................................................. .................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ...................
.................................................. .................................................. .................................................. ..................
.................................................. .................................................. .................................................. ..................
مرحلة وضعية الانطلاق :
التقويم الاولي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. ...
.................................................. .
.................................................. ....
.................................................. ...
.................................................. .
.................................................. .
.................................................. ...
.................................................. ... .................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .............
مرحلة وضعية بناء التعلم :
التقويم البنائي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. .
.................................................. .
..................................................
..................................................
.................................................. .
.................................................. .
.................................................. .. .................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ...........
.................................................. .................................................. .............
.................................................. .................................................. ............
.................................................. .................................................. ..............
.................................................. .................................................. .............
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........

.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........



.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
مرحلة وضعية استثمار المكتسبات : ﴿ادماج المعارف ﴾
التقويم النهائي وضعيات وانشطة التعلم
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........


.................................................. .................................................. ..........
.................................................. .................................................. ..........
.................................................. ...............................


اعد تصميم المذكرة المدرس :
المدرسة الابـــــــــــــــتدائية:

لن يفعل أختاه فهي بعيدة كل البعد عن مستواه الحقيقي .

[سيف2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة çàtàléne sifo

لن يفعل أختاه فهي بعيدة كل البعد عن مستواه الحقيقي .

ربمــــــــا فعلهــــــــــا لو لم يحظــــــــر من طرف المشرفين دون تقديم توضيحات . وقـــــد ناب عنــــه الزميـــــــل hachemi 58 مشكـــــــــورا .