من يفسر لنا هذا اللغز الغامض؟؟؟

[وليد2014]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود

إليكم هذا اللغز المطلوب تحليله وتفسيره:
لقد تناول الاجتماع حوصلة حول المفاوضات المتعلقة بالقانون الخاص في إطار اللجنة الحكومية المختصة وكانت أهم المبادئ المتفق عليها :

01- إقرار مبدأ الإدماج في الرتب القاعدية (رتب التوظيف) مقرون بالتكوين.
02- إقرار مبدأ الحق في الترقية بدرجتين (تصنيفتين)من رتبة إلى رتبة موالية .
03 حذف المناصب العليا واستبدالها برتب لنفس الأسلاك.
ملاحظات هامة

* القضايا المختلف فيها والتي عرفت انسدادا تطرح أمام اللجنة التحكيمية تحت رئاسة الوزير الأول وحضور كل أطراف اللجنة الحكومية المختصة للبث النهائي فيها.

* العمل على إنهاء وغلق ملف تعديل القانون الخاص قبل 15 أفريل 2012.

بالنسبة للنقاط المختلف عنها هي
- رفض التكوين بعد الادماج
-رفض التصنيف 10 لفئة المساعدين التربويين
- رفض ادماج مايسمى المناصب الآيلة للزوال لمن لم يتكون
هذه بعض النقاط التي تم الخلاف عنها
والأيام سوف تبدي ماكان عليه ضباب

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وليد2014

بالنسبة للنقاط المختلف عنها هي
- رفض التكوين بعد الادماج
-رفض التصنيف 10 لفئة المساعدين التربويين

- رفض ادماج مايسمى المناصب الآيلة للزوال لمن لم يتكون

هذه بعض النقاط التي تم الخلاف عنها
والأيام سوف تبدي ماكان عليه ضباب

راك غالط أخي المعلم والأستاذ الآيل للزوال قد تكون وتكون تكوينا متخصصا أضن أنهم يعنون المساعد التربوي الذي لم يتم تكوينه بل وظف مباشرة وسيجدون له آلية للتكوين أو يثمنون لمن تحصل على شهادة علمية أثناء توظيفه مثل ما جاء في المسودة الاخيرة

[pef_11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

راك غالط أخي المعلم والأستاذ الآيل للزوال قد تكون وتكون تكوينا متخصصا أضن أنهم يعنون المساعد التربوي الذي لم يتم تكوينه بل وظف مباشرة وسيجدون له آلية للتكوين أو يثمنون لمن تحصل على شهادة علمية أثناء توظيفه مثل ما جاء في المسودة الاخيرة

كل رتب التوظيف ... مساعد تربوي + معلم مدرسة ابتدائية+ ا تعليم اساسي + استاذ ثانوي (رفض ادماج اساتذة التعليم التقني) الا بعد تكوين