سلام...
موضوع المعالجة البيداغوجية من اهم المواضيع التى يحتاجها المعلمون فى التدريس..لان نسبة دوو صعوبات التعلم تتجاوز احيانا 20 _فى المئة من تلاميد المدارس ..وادا لم يتم استدراكها فى مرحلة التعليم الا بتدائى فستبقى تعانى فى كل الاطوار..وقد تناولت فى رسالة التخرج هدا الموضوع _ لما له من اهمية ولم اكتفى بالنظرى فقط واحصاء الحالات الموجودة...وتصنيفها فى جداول واخد النسب بل تجاوزت دلك الى التطبيقى واقتراح البدائل اللازمة ...وكان موضوعها صعوبات الفهم اللغوي القرائى ...
ولقد اعجبنى كثيرا ماكتبت حول الموضوع لهدا اردت ان اضيف..ان ماقلته عين الحق ...فهل قمت بتطبيقه فى الواقع الميدانى...ادا فعلت فعد للموضوع باكثر شرح فى المستقبل...لاننى قمت بتطبيق احد العناصر التى اشرت اليها....
معالجة تتضمن استراتيجيات تعلم بديلة....قمت بتقديم الندوة الداخلية فى المؤسسة وتطرقت لاستراتيجية التعليم التعاونى ...وهى طريقة ليست بالجديدة ...درستها افى بعض الكتب ..اعجبتنى ..فنفدتها مع اطفالى فى حصص المعالجة البيداغوجية وتتلخص فى ان تكون مجموعة من الاطفال دووا صعوبات تعلمية ...وتختار مجموعة من الاطفال النجباء الدين تتوسم فيهم روح العمل الجماعى ومساعدة الغير وتقوم بتقسيم الاطفال حيث يختار كل واحد ضعيف الزميل الدى يحب ان يساعده ...يقوم المعلم بالتوجيه والمساعدة او التدخل ادا ما قتضى الامر ...يكون العل ثنائيا.....وعندما لاحظت انها طريقة تحتاج منا ان ناخدها بعين الاهتمام وخاصة مع مجموعات دوى الصعوبات التعلمية..._فالطفل قد ياخد من صديقه مالا يستطيع المعلم احيانا توصيله من معارف _
اتريد ان تعرف النتيجة ...لاتعقيب ..من طرف المعلمين وكاننى كنت اتكلم بالسريالية..ام ان الامر لايهمهم...
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-03-27, 10:40
العرض المتطور
