╣◄ ماذا جنيتم إخوتي مستخدمو قطاع التربية ؟ ؟ ►╠

[أستاذ2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوني لخضر

و الله يا استاذ عدنان حاولت مرارا فك طلاسم هذه الوثيقة و فهم بنودها و لكن للاسف الشديد ما فهمت والو خاصة في التفريق بين الترقية و الادماج و بمعنى أخر هل الاقدمية في الترقية يقصد بها الاقدمية في التعليم ام الاقدمية في الوظيفة التي تم فيها الادماج
فالوثيقة تحتاج الى جهابذة في القانون لتفسيرها لنا و بارك الله فيك
فانا مثلا عندي 27 سنة عمل كاستاذ للتعليم الاساسي فماهي حدود ترقيتي؟ هل سادمج كاستاذ في التعليم المتوسط صنف 12 و ابقى في هذا الصنف حتى ينوض هجوج و مجوج و لا كبفاه

هون عليك يا سي لخضر لماذا كل هذا التشاؤم؟؟
أنا أضمنلك الصنف 14 من الآن.
فمبروك عليك
و إذا حبيت نفهمك الفرق بين الترقية و الادماج ، je suis à votre service

[هوني لخضر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ2

هون عليك يا سي لخضر لماذا كل هذا التشاؤم؟؟
أنا أضمنلك الصنف 14 من الآن.
فمبروك عليك
و إذا حبيت نفهمك الفرق بين الترقية و الادماج ، je suis à votre service

ساكون متشكرا لو تفضلت بذلك

[أستاذ2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوني لخضر

ساكون متشكرا لو تفضلت بذلك

شوف يا سي لخضر
مبدئيا القانون الحالي هو جاء لتصحيح وضع كان يعاني من إجحاف مقارنة ببعض القطاعات الأخرى التي كانت تستفيد من نوعين من الترقية (عمودية و أفقية)
مبدئيا أيضا القانون جاء ليضع معايير محددة لهذه الترقية و أيضا شروط التوظيف في كل طور..
مثلا : أصبح التوظيف في الطور الثانوي هو ليسانس 5 سنوات ، ماجيستير أو ماستير.
لكن السؤال: ما مصير الأساتذة الذين يحوزون على ليانس 4 سنوات أو ربما 3 سنوات؟ هؤلاء يتم دمجهم كأساتذة تعليم ثانوي. أي كأنه حامل ليسانس 5 سنوات. و تنسحب عليه جميع الامتيازات التي يتمتع بها صاحب ليسانس 5 سنوات. و نفس الشيء ينطبق على باقي الأطوار.
بالنسبة للترقية:
القانون جاء لوضع معايير الترقية للحالات المستقبلية.
مثلا أنت تحمل ليسانس 5 سنوات يمكنك التوظيف في الثانوي.
بعد 5 سنوات يمكنك المشاركة في المسابقة لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أو بعد 10 سنوات يمكنك التسجيل على قائمة التأهيل لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أيضا.
لكن ما مصير الأساتذة الذين هم الآن في الخدمة و يحوزون على أقدمية 10 سنوات؟؟؟
هؤلاء حسب هذا القانون يتم إدماجمهم كأساتذة رئيسيين آليا.
و هذا هو الفرق بين الترقية و الإدماج.
الترقية للحالات المستقبلية و الإدماج للحالات الآنية.
أتمنى أنني كنت واضحا في إيصال الفكرة

[ayache1212]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ2

شوف يا سي لخضر
مبدئيا القانون الحالي هو جاء لتصحيح وضع كان يعاني من إجحاف مقارنة ببعض القطاعات الأخرى التي كانت تستفيد من نوعين من الترقية (عمودية و أفقية)
مبدئيا أيضا القانون جاء ليضع معايير محددة لهذه الترقية و أيضا شروط التوظيف في كل طور..
مثلا : أصبح التوظيف في الطور الثانوي هو ليسانس 5 سنوات ، ماجيستير أو ماستير.
لكن السؤال: ما مصير الأساتذة الذين يحوزون على ليانس 4 سنوات أو ربما 3 سنوات؟ هؤلاء يتم دمجهم كأساتذة تعليم ثانوي. أي كأنه حامل ليسانس 5 سنوات. و تنسحب عليه جميع الامتيازات التي يتمتع بها صاحب ليسانس 5 سنوات. و نفس الشيء ينطبق على باقي الأطوار.
بالنسبة للترقية:
القانون جاء لوضع معايير الترقية للحالات المستقبلية.
مثلا أنت تحمل ليسانس 5 سنوات يمكنك التوظيف في الثانوي.
بعد 5 سنوات يمكنك المشاركة في المسابقة لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أو بعد 10 سنوات يمكنك التسجيل على قائمة التأهيل لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أيضا.
لكن ما مصير الأساتذة الذين هم الآن في الخدمة و يحوزون على أقدمية 10 سنوات؟؟؟
هؤلاء حسب هذا القانون يتم إدماجمهم كأساتذة رئيسيين آليا.
و هذا هو الفرق بين الترقية و الإدماج.
الترقية للحالات المستقبلية و الإدماج للحالات الآنية.
أتمنى أنني كنت واضحا في إيصال الفكرة

عذرا يااستاذ ----يا ابن سطيف العالي --------على هذا السؤال ----

اضافة لما قاله الاستاذ لخضر ----هل يدمج اساذ اساسي له اقدمية كبيرة تفوق 23 سنة مباشرة في منصب استاذ رئيسي

نود الرد لو تكرمت ؟

[أستاذ2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

عذرا يااستاذ ----يا ابن سطيف العالي --------على هذا السؤال ----

اضافة لما قاله الاستاذ لخضر ----هل يدمج اساذ اساسي له اقدمية كبيرة تفوق 23 سنة مباشرة في منصب استاذ رئيسي

نود الرد لو تكرمت ؟

شكرا على المجاملة اللطيفة

والله يا أخي لست متابعا بشكل جيد لبقية الأطوار.
لكن حسب جميع المسودات المطروحة أي أستاذ له أقدمية 10 سنوات سيستفيد آليا من الإدماج في منصب استاذ رئيسي.
للعلم أن مطلب الكنابست كان الحصول على منصب استاذ مكون بعد 20 سنة أقدمية لكن بيان الكنابست البارحة أعلن عن رفض هذا الطلب .
شكرا

[هوني لخضر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ2

شوف يا سي لخضر
مبدئيا القانون الحالي هو جاء لتصحيح وضع كان يعاني من إجحاف مقارنة ببعض القطاعات الأخرى التي كانت تستفيد من نوعين من الترقية (عمودية و أفقية)
مبدئيا أيضا القانون جاء ليضع معايير محددة لهذه الترقية و أيضا شروط التوظيف في كل طور..
مثلا : أصبح التوظيف في الطور الثانوي هو ليسانس 5 سنوات ، ماجيستير أو ماستير.
لكن السؤال: ما مصير الأساتذة الذين يحوزون على ليانس 4 سنوات أو ربما 3 سنوات؟ هؤلاء يتم دمجهم كأساتذة تعليم ثانوي. أي كأنه حامل ليسانس 5 سنوات. و تنسحب عليه جميع الامتيازات التي يتمتع بها صاحب ليسانس 5 سنوات. و نفس الشيء ينطبق على باقي الأطوار.
بالنسبة للترقية:
القانون جاء لوضع معايير الترقية للحالات المستقبلية.
مثلا أنت تحمل ليسانس 5 سنوات يمكنك التوظيف في الثانوي.
بعد 5 سنوات يمكنك المشاركة في المسابقة لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أو بعد 10 سنوات يمكنك التسجيل على قائمة التأهيل لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أيضا.
لكن ما مصير الأساتذة الذين هم الآن في الخدمة و يحوزون على أقدمية 10 سنوات؟؟؟
هؤلاء حسب هذا القانون يتم إدماجمهم كأساتذة رئيسيين آليا.
و هذا هو الفرق بين الترقية و الإدماج.
الترقية للحالات المستقبلية و الإدماج للحالات الآنية.
أتمنى أنني كنت واضحا في إيصال الفكرة

واضح ونص و بارك الله فيك على ذلك و ان شاء الله يبقى قدرك عالي كيما المدينة نتاعك مدينة سطيف

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ2

شوف يا سي لخضر
مبدئيا القانون الحالي هو جاء لتصحيح وضع كان يعاني من إجحاف مقارنة ببعض القطاعات الأخرى التي كانت تستفيد من نوعين من الترقية (عمودية و أفقية)
مبدئيا أيضا القانون جاء ليضع معايير محددة لهذه الترقية و أيضا شروط التوظيف في كل طور..
مثلا : أصبح التوظيف في الطور الثانوي هو ليسانس 5 سنوات ، ماجيستير أو ماستير.
لكن السؤال: ما مصير الأساتذة الذين يحوزون على ليانس 4 سنوات أو ربما 3 سنوات؟ هؤلاء يتم دمجهم كأساتذة تعليم ثانوي. أي كأنه حامل ليسانس 5 سنوات. و تنسحب عليه جميع الامتيازات التي يتمتع بها صاحب ليسانس 5 سنوات. و نفس الشيء ينطبق على باقي الأطوار.
بالنسبة للترقية:
القانون جاء لوضع معايير الترقية للحالات المستقبلية.
مثلا أنت تحمل ليسانس 5 سنوات يمكنك التوظيف في الثانوي.
بعد 5 سنوات يمكنك المشاركة في المسابقة لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أو بعد 10 سنوات يمكنك التسجيل على قائمة التأهيل لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أيضا.
لكن ما مصير الأساتذة الذين هم الآن في الخدمة و يحوزون على أقدمية 10 سنوات؟؟؟
هؤلاء حسب هذا القانون يتم إدماجمهم كأساتذة رئيسيين آليا.
و هذا هو الفرق بين الترقية و الإدماج.
الترقية للحالات المستقبلية و الإدماج للحالات الآنية.
أتمنى أنني كنت واضحا في إيصال الفكرة

يا اخي لا تغالط الناس بمثل هذه الامور .لتعلم سيدي الفاضل ان مثل هذه المناصب محددة مثلها مثل منصب المدير
كيف تكون الترقية اليها الية .مثا ااتذة التتعليم الاساسي عددهم بالالاف والعرات في المؤسسة الواحدة كيف
يكون لهم الجميع هذا المنصب ...

بالنسبة لهذا القانون جيد بالنسبة للجدد الاستاذ القديم طفرت فيه الشروط يجيب ربي ننتظر قانون التقاعد وفقط

[أستاذ2]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

يا اخي لا تغالط الناس بمثل هذه الامور .لتعلم سيدي الفاضل ان مثل هذه المناصب محددة مثلها مثل منصب المدير
كيف تكون الترقية اليها الية .مثا ااتذة التتعليم الاساسي عددهم بالالاف والعرات في المؤسسة الواحدة كيف
يكون لهم الجميع هذا المنصب ...

بالنسبة لهذا القانون جيد بالنسبة للجدد الاستاذ القديم طفرت فيه الشروط يجيب ربي ننتظر قانون التقاعد وفقط

أين المغالطة في كلامي ؟
أرجو اقتباس الكلام الذي ترى فيه مغالطة و تضعه هنا..

[halali83]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ2

شوف يا سي لخضر
مبدئيا القانون الحالي هو جاء لتصحيح وضع كان يعاني من إجحاف مقارنة ببعض القطاعات الأخرى التي كانت تستفيد من نوعين من الترقية (عمودية و أفقية)
مبدئيا أيضا القانون جاء ليضع معايير محددة لهذه الترقية و أيضا شروط التوظيف في كل طور..
مثلا : أصبح التوظيف في الطور الثانوي هو ليسانس 5 سنوات ، ماجيستير أو ماستير.
لكن السؤال: ما مصير الأساتذة الذين يحوزون على ليانس 4 سنوات أو ربما 3 سنوات؟ هؤلاء يتم دمجهم كأساتذة تعليم ثانوي. أي كأنه حامل ليسانس 5 سنوات. و تنسحب عليه جميع الامتيازات التي يتمتع بها صاحب ليسانس 5 سنوات. و نفس الشيء ينطبق على باقي الأطوار.
بالنسبة للترقية:
القانون جاء لوضع معايير الترقية للحالات المستقبلية.
مثلا أنت تحمل ليسانس 5 سنوات يمكنك التوظيف في الثانوي.
بعد 5 سنوات يمكنك المشاركة في المسابقة لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أو بعد 10 سنوات يمكنك التسجيل على قائمة التأهيل لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أيضا.
لكن ما مصير الأساتذة الذين هم الآن في الخدمة و يحوزون على أقدمية 10 سنوات؟؟؟
هؤلاء حسب هذا القانون يتم إدماجمهم كأساتذة رئيسيين آليا.
و هذا هو الفرق بين الترقية و الإدماج.
الترقية للحالات المستقبلية و الإدماج للحالات الآنية.
أتمنى أنني كنت واضحا في إيصال الفكرة

تدعيما لتحليلك
المادة 31 من القانون الاساسي لعمال التربية والتي تنص على ما يلي( انه يجمع انتقاليا ولمدة 05 سنوات ابتداءا من تاريخ سريان هذا المرسوم بين الرتبة الاصلية ورتبة الادماج في تقدير الاقدمية المطلوبة للترقية في رتبة ما او التعيين في منصب عال , بالنسبة للموظفين الذين ادمجوا في رتب غير تلك المطابقة للرتب التي سبق احداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 06 فبراير 1990 والمذكورة اعلاه)). شكرا

[الطيب31]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ2

شوف يا سي لخضر
مبدئيا القانون الحالي هو جاء لتصحيح وضع كان يعاني من إجحاف مقارنة ببعض القطاعات الأخرى التي كانت تستفيد من نوعين من الترقية (عمودية و أفقية)
مبدئيا أيضا القانون جاء ليضع معايير محددة لهذه الترقية و أيضا شروط التوظيف في كل طور..
مثلا : أصبح التوظيف في الطور الثانوي هو ليسانس 5 سنوات ، ماجيستير أو ماستير.
لكن السؤال: ما مصير الأساتذة الذين يحوزون على ليانس 4 سنوات أو ربما 3 سنوات؟ هؤلاء يتم دمجهم كأساتذة تعليم ثانوي. أي كأنه حامل ليسانس 5 سنوات. و تنسحب عليه جميع الامتيازات التي يتمتع بها صاحب ليسانس 5 سنوات. و نفس الشيء ينطبق على باقي الأطوار.
بالنسبة للترقية:
القانون جاء لوضع معايير الترقية للحالات المستقبلية.
مثلا أنت تحمل ليسانس 5 سنوات يمكنك التوظيف في الثانوي.
بعد 5 سنوات يمكنك المشاركة في المسابقة لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أو بعد 10 سنوات يمكنك التسجيل على قائمة التأهيل لتترقى لمنصب أستاذ رئيسي أيضا.
لكن ما مصير الأساتذة الذين هم الآن في الخدمة و يحوزون على أقدمية 10 سنوات؟؟؟
هؤلاء حسب هذا القانون يتم إدماجمهم كأساتذة رئيسيين آليا.
و هذا هو الفرق بين الترقية و الإدماج.
الترقية للحالات المستقبلية و الإدماج للحالات الآنية.
أتمنى أنني كنت واضحا في إيصال الفكرة

ماذا تقصد بهذه العبارة:كن ما مصير الأساتذة الذين هم الآن في الخدمة و يحوزون على أقدمية 10 سنوات؟؟؟
هؤلاء حسب هذا القانون يتم إدماجمهم كأساتذة رئيسيين آليا. من هم بالضبط؟