تهنئة للناجحين عن جدارة

[haalim]

يا أخي إن المسابقات في الجزائر أصبحت ميدانا للغش و المحسوبية ، وذلك راجع
أولا لقانون الذي يتحكم في عملية الإجراء و التصحيح،
و ثانيا لعدم قيام كل من في المركز بهمته و خاصة الحراس الذين يغضون الطرف عن عملية الغش،
وثالثا المشاركون في حد ذاتهم فمنهم من حلل العملية و انغمس فيها، وهناك من يستنكرها لكن بصمت.
و رابعا مراكز التصحيح حيث أن اعتماد تصحيح واحد يزيد الطين بلة حيث لا يضمن الإنصاف و حتى لو كان كل المصححين نزهاء فالخطأ وارد.
وخامسا: المحسوبية و التصحيح المتواطئ و النتائج المفبركة.
سادسا: عدم إعطاء حق النقد و إرسال الكشوفات و نشر الأجوبة النموذجية و سلم التنقيط.
و لتكون هذه المسابقات فعالة يجب معالجة كل هذه النقاط:
1 ـ قيام مراكز الإجراء بمهامها و معاقبة المخالفين مع ضمان حمايتهم بالطبع.
2 ـ اعتماد التصحيح الثاني.
3 ـ نشر الأجوبة النموجية وسلالم تنقيطها.
4 ـ إعطاء الحق بالطعن في النتائج و معاقبة المتسبب فيها.
5 ـ اعتماد نسبة 20 بالمئة للتأهيل.
6 ـ إعلان النتائج في الموقع الإلكتروني و في المديريات لكي لا يتم التلاعب بالقوائم.
7 ـ خوف الله من الجميع المترشح، الحارس، المصحح، ....

[Bonapart]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة haalim

يا أخي إن المسابقات في الجزائر أصبحت ميدانا للغش و المحسوبية ، وذلك راجع أولا لقانون الذي يتحكم في عملية الإجراء و التصحيح، و ثانيا لعدم قيام كل من في المركز بهمته و خاصة الحراس الذي يغضون الطرف عن عملية الغش، وثالثا المشاركون في حد ذاتهم فمنهم من حلل العملية و انغمس فيها، وهناك من يستنكرها لكن بصمت. و رابعا مراكز التصحيح حيث أن اعتماد تصحيح واحد يزيد الطين بلة حيث لا يضمن الإنصاف و حتى لو كان كل المصححين نزهاء فالخطأ وارد. وخامسا: المحسوبية و التصحيح المتواطئ و النتائج المفبركة. سادسا: عدم إعطاء حق النقد و إرسال الكشوفات و نشر الأجوبة النموذجية و سلم التنقيط.
و لتكون هذه المسابقات فعالة يجب معالجة كل هذه النقاط:
1 ـ قيام مراكز الإجراء بمهامها و معاقبة المخالفين مع ضمان حمايتهم بالطبع.
2 ـ اعتماد التصحيح الثاني.
3 ـ نشر الأجوبة النموجية وسلالم تنقيطها.
4 ـ إعطاء الحق بالطعن في النتائج و معاقبة المتسبب فيها.
5 ـ اعتماد نسبة 20 بالمئة للتأهيل.
6 ـ إعلان النتائج في الوقع الإلكتروني و في المديريات لكي لا يتم التلاعب بالقوائم.
7 ـ خوف الله من الجميع المترشح، الحارس، المصحح، ....

بارك الله فيك اخي هنا يكمن مربط الفرس المشكل في الاستاذ المترشح لو كان يتحكم فيه الوازع الديني اولا
ثم الوازع الأخلاقي ثانيا ويكون في مستوى المقولة الشهيرة كاد المعلم ان يكون رسولا لما احتجنا لحراس
ربي يقدر الخير لنا ولأبنائنا ولوطننا