التلميذ المشاغب

[البشير سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة beka

زملائي الأساتذة كيف تتم السيطرة على التلميذ المشاغب

السلام عليكم أستميحك عذرا سيدي الفاضل بهذا التعليق على سؤالك

ربما لست أهلا للإجابة عليه و لكن لابأس بالمحاولة :

1 - يجب أن نعلم أن محاولة التلميذ الخروج عن السيطرة أو النظام له أسبابها

و أذكر منها على سبيل المثال لا الحصر .

أ ) - لفت الانتباه إذا كان يعاني من نقص الحب و الحنان
عندما يجد في مدرسه ما يبحث عنه من سعة القلب و دماثة الخلق

ب) - إذا شعر بالتهميش ، أو الاحتقار ، أو أنه عديم الفائدة
عندما يرى في مدرسه و يلمس فيه العدل و الانتصار للحق

ج) - إذا عانى من الاضطهاد ، و القسوة
عندما يجد في مدرسه العدل و الدفاع عن الضعيف و الانتصار له

د) - إذا كان يتمتع بالروح القيادية و حب السيطرة على الآخرين
عندما يلاحظ تفهم مدرسه للأخر و يجد أنه يشجع التلاميذ على أخذ زمام
المبادرة و تحمل المسؤولية

فنرى أن التلميذ يتحرك و يبادر و يحاول أن يتغير للأحسن ، ثم يفاجأ بأنه كان

مخطئا في الحكم على مدرسه و أنه قد تحول عليه لتلميذ أخر أو إنصرف عنه

فيحاول جاهدا الدفاع عن نفسه بكل الوسائل التي تتاح له و اذا لم يوفق ينتهج

سبيل الخشونة في التصرف و شق عصا الطاعة فتراه تارة مهرجا و أخرى متوحشا

فالتصرف مع هاته الطائفة من التلاميذ يكون بالحكمة و الصبر و محاولة فهم التلميذ

و التواصل معه و وضعه في المكان الذي يستهله.

تقبل مروري سيدي فإن أصبت فمنه وحده لا شريك له الحي القيوم و إذا أخطأت

فمن نفسي و الشيطان فكم أزلاني و أضلاني فأستغفره و أتوب إليه .

أخوك البشير سعيد.

[Bel Federer]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البشير سعيد

السلام عليكم أستميحك عذرا سيدي الفاضل بهذا التعليق على سؤالك

ربما لست أهلا للإجابة عليه و لكن لابأس بالمحاولة :

1 - يجب أن نعلم أن محاولة التلميذ الخروج عن السيطرة أو النظام له أسبابها

و أذكر منها على سبيل المثال لا الحصر .

أ ) - لفت الانتباه إذا كان يعاني من نقص الحب و الحنان
عندما يجد في مدرسه ما يبحث عنه من سعة القلب و دماثة الخلق

ب) - إذا شعر بالتهميش ، أو الاحتقار ، أو أنه عديم الفائدة
عندما يرى في مدرسه و يلمس فيه العدل و الانتصار للحق

ج) - إذا عانى من الاضطهاد ، و القسوة
عندما يجد في مدرسه العدل و الدفاع عن الضعيف و الانتصار له

د) - إذا كان يتمتع بالروح القيادية و حب السيطرة على الآخرين
عندما يلاحظ تفهم مدرسه للأخر و يجد أنه يشجع التلاميذ على أخذ زمام
المبادرة و تحمل المسؤولية

فنرى أن التلميذ يتحرك و يبادر و يحاول أن يتغير للأحسن ، ثم يفاجأ بأنه كان

مخطئا في الحكم على مدرسه و أنه قد تحول عليه لتلميذ أخر أو إنصرف عنه

فيحاول جاهدا الدفاع عن نفسه بكل الوسائل التي تتاح له و اذا لم يوفق ينتهج

سبيل الخشونة في التصرف و شق عصا الطاعة فتراه تارة مهرجا و أخرى متوحشا

فالتصرف مع هاته الطائفة من التلاميذ يكون بالحكمة و الصبر و محاولة فهم التلميذ

و التواصل معه و وضعه في المكان الذي يستهله.

تقبل مروري سيدي فإن أصبت فمنه وحده لا شريك له الحي القيوم و إذا أخطأت

فمن نفسي و الشيطان فكم أزلاني و أضلاني فأستغفره و أتوب إليه .

أخوك البشير سعيد.

بارك الله فيك