╣◄ الآلة الحاسبة ... نعمة أم نقمة على المتعلم►╠ - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات البيداغوجية والتربوية والانشطة التثقيفية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

╣◄ الآلة الحاسبة ... نعمة أم نقمة على المتعلم►╠

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-03-04, 22:59   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
البشير سعيد
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية البشير سعيد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوهاهبة001 مشاهدة المشاركة
ألا ترى أن ذلك يعد تسرعا في الحكم، قبل دراسة الموضوع من كل جوانبه؟.
(استعمال الآلة الحاسبة في الأقسام الدنيا)

نحن لا نتكلم على تدريب التلاميذ على كيفية استعمالها

و التعرف على هذه الآلة و مجالات إستعمالاتها...........

أو إستعمالها كوسيلة مساعدة لدرس أو درسين ....

بل نتحدث عن إتخاذ هذه الالة كرفيق دائم لتلميذ و الإفراط في استعمالها

بحجة الطفرة التكنولوجية اليوم ، و غير ذلك من التحاليل .......................

الواقع ما يقول ، الميدان و رجل الميدان كيف يحكم على هذا الاستعمال

ليس من باب أن كل جديد مرفوض ، بل ما يترتب عن هذا الجديد أو القديم المتجدد.

من خلال رأي و خبرتي المتواضعة أقول لك سيدي الكريم سبب التعجل الذي قرأته

في ردي هو قناعتي بالآتي:

أن هذه التكنولوجيا قضت على شيء اسمه الذاكرة و قل لي بربك كم رقم هاتف تحفظ

قبل الهاتف النقال كان الشخص يحفظ الكثير من الأرقام و التواريخ و غير ذلك و منذ غزتنا

هذه التكنولوجيا أبتلينا بالنسيان لاعتمادنا عليها ، كذلك التلميذ لو عودناه على ذاكرته

في العمليات الحسابية و ما شابهها خير و أفضل لأنه في الأطوار اللاحقة المتوسط و الثانوية

و الجامعة سوف يعتمد على أيسر السبل ، و بالتالي لا يبقى معه إلا ما أخذه في صباه

في المدرسة الابتدائية

عذرا إن أوجزت ، أو كانت إجابتي لك غامضة ، تقبل مروري سيدي الفاضل

بكل الود و الاحترام أخوك البشير سعيد








 


رد مع اقتباس
قديم 2012-03-04, 23:53   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
الوهاهبة001
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية الوهاهبة001
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البشير سعيد مشاهدة المشاركة
(استعمال الآلة الحاسبة في الأقسام الدنيا)

نحن لا نتكلم على تدريب التلاميذ على كيفية استعمالها

و التعرف على هذه الآلة و مجالات إستعمالاتها...........

أو إستعمالها كوسيلة مساعدة لدرس أو درسين ....

1- بل نتحدث عن إتخاذ هذه الالة كرفيق دائم لتلميذ و الإفراط في استعمالها

بحجة الطفرة التكنولوجية اليوم ، و غير ذلك من التحاليل .......................

الواقع ما يقول ، الميدان و رجل الميدان كيف يحكم على هذا الاستعمال

ليس من باب أن كل جديد مرفوض ، بل ما يترتب عن هذا الجديد أو القديم المتجدد.

من خلال رأي و خبرتي المتواضعة أقول لك سيدي الكريم سبب التعجل الذي قرأته

في ردي هو قناعتي بالآتي:

أن هذه التكنولوجيا قضت على شيء اسمه الذاكرة و قل لي بربك كم رقم هاتف تحفظ

قبل الهاتف النقال كان الشخص يحفظ الكثير من الأرقام و التواريخ و غير ذلك و منذ غزتنا

هذه التكنولوجيا أبتلينا بالنسيان لاعتمادنا عليها ، كذلك التلميذ لو عودناه على ذاكرته

في العمليات الحسابية و ما شابهها خير و أفضل لأنه في الأطوار اللاحقة المتوسط و الثانوية

و الجامعة سوف يعتمد على أيسر السبل ، و بالتالي لا يبقى معه إلا ما أخذه في صباه

في المدرسة الابتدائية

عذرا إن أوجزت ، أو كانت إجابتي لك غامضة ، تقبل مروري سيدي الفاضل

بكل الود و الاحترام أخوك البشير سعيد
ودّا بود، وأشكرك أخي الفاضل.

أمّا إجابتك فواضحة الوضوح كلّه.

أمّا الآلة الحاسبة، فورد معها دليل استعمال في الوثائق الرسمية.

فلا نعيب الآلة، ما لم نحسن التقيّد بدواعي وظروف وبيئة التّشغيل.

دمت، أخي الكريم.









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-05, 22:18   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
البشير سعيد
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية البشير سعيد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الوهاهبة001 مشاهدة المشاركة
ودّا بود، وأشكرك أخي الفاضل.

أمّا إجابتك فواضحة الوضوح كلّه.

أمّا الآلة الحاسبة، فورد معها دليل استعمال في الوثائق الرسمية.

فلا نعيب الآلة، ما لم نحسن التقيّد بدواعي وظروف وبيئة التّشغيل.

دمت، أخي الكريم.
سيدي الفاضل أنا ما عبت الآلة الحاسبة و ما عبت استخدامها

ما آراه هو التوقيت في استعمالها فطفل الابتدائي ما زال لم

تصقل مواهبه أو قدراته الحسابية ، و اقحام الآلة في هذه المرحلة

العمرية أضراره أكثر من منافعه ، فنعيق أهم العوامل العقلية أو

القدرات التي تهيء التلميذ للمراحل المقبلة كالقدرة على تخزين المعلومة

و استذكارها أو إحضارها بسرعة و يسر ، و كذا التحليل و الربط و الاستنتاج

المنطقي و السليم ، و ال>ي من أجله ندرس التلاميذ أي أن يكون التلميذ قادرا

على تحليل المشاكل و الوصول إلى نتائج سليمة و منطقية.

المهم لا أطيل الحديث في هذا المنحى ، فلا بأس بتعريف التلميذ بها و استغلالها

في بعض الدروس ، لكن لا نجعل التلميذ يتكل عليها مئة بالمئة و يتخذها سندا له.

في المرحلة الابتدائية ، و لا بأس بها بالمتوسط ، و ما آراه هو السماح به في

التعليم الثانوي حيث يكتمل النمو العقلي للتلميذ و يكون قادرا على الاستعمال الأمثل

للآلة الحاسبة فبها يربح الكثير من الوقت و يوفر بها مجهود كبير المهم لا أطيل عليك

و هاك رابطين للموضوع الأول

الثاني

لا أدعي أني مصيب و ما أتمناه أن أكون مخطئ و الصواب معك

فحفظك الله لمنتدانا الطيب في تمام الصحة و العافية و في انتظار

ردك البناء أزف لك تحية معطرة بأعبق الرياحين و الآس مزكاة

بالود و التقدير أخوك البشير سعيد









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-07, 15:50   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
abdelkader21
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

ومن قال لك بأن تلاميذ الابتدائي يعتمدون عليها ؟










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
الأمة, المتعلم, الخاصةب, نغمة, نقمة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 17:58

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2025 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc