![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
![]() |
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
![]() اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله
الأمر بسيط ... دون جدال ولا كلام؛ حرري شكوى ملخصة بشكل جيد إلى مديرك عليها ما حدث، على أن ترفعي أخرى إلى مفتش المقاطعة تحت إشراف مديرك. مع الحرص بإصرارك هادئ على عدم التعاطي مع المعني بشكل مباشر فالدخول في النقاشات يفضي في كثير من الأحيان إلى الخلاف. تصرفي وفق القانون الذي يمنع ضرب المتعلمين، وكذا التجني الصارخ للمعلم على أحد متعلميك أثناء الحصة والقانون يمنع منعا باتا دخول المعلم على زميله أثناء ممارسة المهام، فقط المدير وما علا عليه رتبة يخول لهم الدخول عليك أثناء نشاطك. وسترين نتيجة ذلك ... وأكرر احرصي على التصرف بشكل هادئ مع نوع من الإصرار المقنع.
|
|||||
![]() |
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
![]() اقتباس:
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
هذا ماأشار علي به والدي فهو ايضا في نفس الميدان،لكن قررت انا أن احدثه أولا ان اعتذر واعترف بخطئه سأتغاضى عما فعل لكن ان خشن راسو فوالله سأتصرف معه وفق القانون كما قلت تقرير الى المفتش وآخر الى مدير التربية أبدا لا تخف الا التصرفات السيئة والكلام البذيئ ليس من أخلاقي لهذا تصرف معي بذاك الشكل فهو يعلم يقينا انني لن ارد عليه يعني مايفهمش بلي انا نحترمه ولازم هو ثاني يحترمني لكن للاسف يحسبه ضعفا مني وجبنا شكرا أخي المحترم شولاك والله ردودكم كانت في محلها جزاكم ربي كل خير |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() ضرْبُ التلميذ له سببان، كلاهما أنت محوره، فهو من أجلك، أو بسببك
من أجلك: يعني أن المعلم أراد أن يقدم لك هذه الخدمة ليسترعي الانتباه إلى المكانة التي يحضى بها. بسببك : يعني أن المعلم يضمر شيئا فأراد أن يبرز ضعفك على مرأى ومسمع من المدير. وفي الحالتين وجب عليك التدخل وبأسلوب حذق تبرزين من خلاله استنكارك لهذه الفعلة وتردي له الصاع صاعين على مرأى ومسمع من المدير، وليس أن تجعلي زميلتك واسطة لرسالة تنقلها إلى صاحب هذه الفعلة الذي قد يفسّر موقفك ضعفا وخوفا من مواجهته. أنت تشهدين أن التلميذ مهذب، ونجيب، فما كان يجب أن تتركيه بدون ردّ الاعتبار له، حاولي أن تقتربي من التلميذ وتجاذبي معه أطراف الحديث من حيث لايدري مقصدك فإن كان مظلوما ستعرفين مدى الألم الذي يعانيه. إ إن التلاميذ وديعة بين يديك فابذلي جهدك في المحافظة عليها ولا تولي ظالما اهتماما إلا إذا اعترف بخطئه. |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() سلام.... |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
ماذا, مكاني, تفعلون, كنتم |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc