الغش .....في كل الأطوار......كارثة حقا

[ithguel]

منظومتنا التعليمية او التربوية اصبحت كارثة الكوارث.....أسألو بوتفليقة الذي شكل لكل شيء في هذه البلاد لجنة اصلاح فزادها فسادا وانهيارا ...اصلاح التربية ..اصلاح العدالة ....فماذا اصلح ؟؟؟ كما يقال المثل العامي ...جا يكحلها عماها ..

["تسنيم"]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ithguel

منظومتنا التعليمية او التربوية اصبحت كارثة الكوارث.....أسألو بوتفليقة الذي شكل لكل شيء في هذه البلاد لجنة اصلاح فزادها فسادا وانهيارا ...اصلاح التربية ..اصلاح العدالة ....فماذا اصلح ؟؟؟ كما يقال المثل العامي ...جا يكحلها عماها ..

صح المنظومة التربوية ساهمت في هذا الوضع كثيرا.....و لكن هذا ليس عذرا لما نراه

[سفير الأيام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nour elbadr

صح المنظومة التربوية ساهمت في هذا الوضع كثيرا.....و لكن هذا ليس عذرا لما نراه أبدا....و خاصة الجامعيين و هم المقصودين في موضوعي.....ليسو مراهقين

بغاوها واجدة..... لا دراسة لا تعب.....غير الشكوى

لكن الحقيقة في الأطوار الأولى لو نربي التلميد الإعتماد على نفسه مند الصغر وترسيخ قول الرسول عليه الصلاة والسلام من غشنا فليس منا ونقوم بواجبنا معاقبته عند اي مبادرة للغش بأقصى عقوبة فسوف نصنع جيلا صالحا ونتوقع منه النتائج الحسنة مستقبلا في كل المستويات



لكن ما بالك لبعض زملائنا في المهنة يتغاضو النظر والتسامح في هده النقطة الكارثية


مثلا عند الحراسة تجد من يجد في عملية الحراسة والأخررين يجعلونها بمثابة نزهة داخل مقرات الحراسة ومساعدة التلاميد أو تجدهم يحددون لهم الدروس المتوقعة في الإمتحانات لتسهيل مأمورية إجتياز الإمتحانات فما هي نظرة المتعلم في الأستاد الدي يجعلهم يعتمدون على نفسهم ويتعامل مع هده المواقف بكل حزم وصرامة

سوى انه متكبر و هو السبب في رسوبهم و الكثير من الأقاويل الغير منطقية


انا من واجهتني هده المأساة فعد إقتراب الفروض او الإمتحانات تجد المتعلم يسأل إن كان هدا او داك الدرس متوقع في الإمتحان فلما اجيبهم انني ادرسهم وكل ما هو موجود في الكراس عليك الإهتمام به ومن ناحية الفهم اثناء الحصة والنشاط داخل القسم


فما يكون ردهم في ظهري إلا انني اتعبهم واجهدهم ولكنه في الحقيقة عملي الحقيقي وهدفي تعليمهم الإهتمام بكل صغيرة وكبيرة وخصوصا اثناء التطرق للدرس لا الحفظ لما هو مقدم كتابيا فالتمارين خصوصا الفيزياء تحتاج للعمل المكثف سواء داخل القسم او المجهود المبدول في المنزل البحث الداتي


نحن السبب وليس التلاميد لأن معظم الأحيان تجدنا نلفق الإتهامات للتلميد متناسين السبب الحقيقي فينا ودلك للخجل


والتستر على الحقائق


كلنا نعلم الحقائق والمنطق لكننا نتجه دوما للتيار المتغلب وفي هدا الزمن التيار المتغلب هو الرشوة عدم العمل بالقوانين ولو عمل بها احدنا يصبح منبود من طرف الجماعة وممكن نسميه بالمجنون ولكن تناسينا ان الحكمة تستخلص من افواه المجانين


اليوم تعارضت مع زملائي في الكنابست من اجل اختيار شخص يمثلنا على مستوى الولاية لكن هدفهم انه يدافع على حقوقنا لأن الأشخاص الدين ربما سيترشحون سوف يهتمون بفئة معينة اصحاب المعارف


فكان ردي انني لن انتخب اي كان لأن الحقيقة إدا كانت هده نظرتنا معناه لو نجح سيهتم بمجموعتنا وأين حق الأساتدة الأخرين فكلنا سبب في ترسيخ فكرة التطرف والرشوة واكل حق الأخرين


فالحقيقة يجب ان نحكم بالعدل وإدا كلفنا بمهمة علينا العمل بالقانون لا غير


لكنهم جعلوني مجنونا

["تسنيم"]

[=عدة بن سليم محمد;]

لكن الحقيقة في الأطوار الأولى لو نربي التلميد الإعتماد على نفسه مند الصغر وترسيخ قول الرسول عليه الصلاة والسلام من غشنا فليس منا ونقوم بواجبنا معاقبته عند اي مبادرة للغش بأقصى عقوبة فسوف نصنع جيلا صالحا ونتوقع منه النتائج الحسنة مستقبلا في كل المستويات

و هذا ما أريده.......اصدقك القول....أشفق كثيرا على هؤلاء الاطفال فهم الجيل الصاعد....لازم تصحيح المسار من الان.....

لكن ما بالك لبعض زملائنا في المهنة يتغاضو النظر والتسامح في هده النقطة الكارثية
لا باس كل واحد ادرى بنفسه.....و الله ادرى بما في الصدور

فما يكون ردهم في ظهري إلا انني اتعبهم واجهدهم ولكنه في الحقيقة عملي
لا يهمك قول قائل إن كنت على صواب

فالحقيقة يجب ان نحكم بالعدل وإدا كلفنا بمهمة علينا العمل بالقانون لا غير
لكنهم جعلوني مجنونا
فليكن.......نحن مجانين