أكتب قصة السنة الثالثة

[مهند العربي]

السّلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أما ما يخص كتابة قصة من طرف التلاميذ.علينا نفهم شيئا أن التلميذ في هذه المرحلة لا يستطيع التفكير بعيدا وتركيزه لا يتعدى دقيقة .علينا أولا:
أن نطالبه بكتابة نهاية للقصة أو ترتيب قصة مثلا أو كتابة قصة تتكون من جمل نعطيها له يستنجد بها .وهكذا يستطيع كل التلاميذ انجاز العمل
علينا ان لا نذهب بعيدا عن خيال التلميذ

[djazairia]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مهند العربي

السّلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أما ما يخص كتابة قصة من طرف التلاميذ.علينا نفهم شيئا أن التلميذ في هذه المرحلة لا يستطيع التفكير بعيدا وتركيزه لا يتعدى دقيقة .علينا أولا:
أن نطالبه بكتابة نهاية للقصة أو ترتيب قصة مثلا أو كتابة قصة تتكون من جمل نعطيها له يستنجد بها .وهكذا يستطيع كل التلاميذ انجاز العمل
علينا ان لا نذهب بعيدا عن خيال التلميذ

هناك تعقيب على ما تقول فأنا لا أعتقد أن تفكير التلميذ لا يتعدى الدقيقة أخالك تقصد تركيز التلميذ على موضوع واحد وحتى إن كان كذالك فلا أعتقد أبدا أن تركيز أو تفكير -كما تقول - التلميذ لا يتعدى الدقيقة والواقع والممارسة أكبر دليلين على صواب أو تفنيد ذلك
كما أننا لو نجحنا في توجيه انتباه التلميذ بالطريقة التي نريد نستطيع أن نحفز قدراته الجبارة وخياله غير المحدود فالطفل طاقة كامنة ولا أدل على ما أقول من التجربة الموجودة بين يديك .
فالطفل مادام قادرا على سرد حكاية باللسان الدارج فهو لا محالة قادر على فعل ذلك بلغة أصبح يتعامل مع مفرداتها وعباراتها منذ سنوات خلت.
وللإضافة فالنص كتبته تلميذتين لا يتكلمان الدارجة العربية إنما الأمازيغية .
فلا حدود تقف أمام عقل الطفل إلا تلك التي يبنيها المعلم بيديه..
لا بأس أن نمنح التلميذ فرصة للترتيب أو ملء الفراغ أو إنهاء قصة كما تقول لكن لا يجب أن تكون كل ما نصبو إليه فإذا كانت هناك طاقات تستطيع تخطي حدود المعطيات إلى الإبداع فلماذا نثبطها ..
وللإضافة تلاميذي كتبوا مؤخرا شعرا قريبا سأطلعك عليه وتسرني ملاحضاتك يا أخ مهند.