![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
![]() |
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
![]() اقتباس:
شكرا اخي على المشاركة ولكن اعتقد ان الفرق شاسع بينهما والطريقة الاخيرة حسب معلوماتي مطروحة للنقاش وقد تعتمد في منظومتنا قريبا
|
|||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() la situation probleme est partie integrante de l'approche par competence , je m'explique brievement : evitez de donner , de façiliter les reponses, encore plus : laisser les eleves chercher eux meme les bonnes reponses( le prof peut intervenir quand ça se complique pour les eleves , mais par des questions qui aidereont à trouver les solutios aux difficultés et aux problemes ).ce qui nous mene à conclure ,; enseigner avec une situation probleme ( approche par competence). |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() je dois ajouter cher collegue , cette approche consiste le travaille par atelier( groupes),ou par le tutorat, c'est tres interessant, et c'est vraiment fructueux, tu n'as qu"à essayer. |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
![]() اقتباس:
على حد علمي هما نفس الشيء لكن اذا كان لديك معلومات فأرجوا منك و من الاخوة افادتنا
|
||||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
مشكل, التدريس, بوضعية, طريقة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc