طريقة التدريس بوضعية مشكل

[courpassion]

لا توجد طريقة تسمى طريقة الكفاءات ولا طريقة مشكل .
المقاربة بالكفاءا او مقاربة التدريس بالكفاءات تعتمد على مقاربات تخدم تحقيق الكفاءة من بينها مقاربة العدد والمقاربة النصية
وضعية مشكل هي وضعية يضعها المعلم للمتعلم وفق شروط معروفة اهمها ان يكون مفتاح حلها هو الكفاءة المستهدفة ومن العبث وضع وضعيات سهلة الحل
اي ان المتعلم يستطيع الشروع في الحل بمعارفه السابقة غير انه لا يتمكن منه في النهاية لان المعرفة المقصودة غير متوفرة لديه مما يجعله يبحث عن الحل فيزيد شوقه للتعلم
باختصار وضعية مشكلة هي وضعية تحقق دافعية عند التلميذ بحيث تكون معتدلة فلا تدخله في جو الفوضى بقوتها ولا بجو الخمول لضعفها .

[حسين 0021]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة courpassion

لا توجد طريقة تسمى طريقة الكفاءات ولا طريقة مشكل .
المقاربة بالكفاءا او مقاربة التدريس بالكفاءات تعتمد على مقاربات تخدم تحقيق الكفاءة من بينها مقاربة العدد والمقاربة النصية
وضعية مشكل هي وضعية يضعها المعلم للمتعلم وفق شروط معروفة اهمها ان يكون مفتاح حلها هو الكفاءة المستهدفة ومن العبث وضع وضعيات سهلة الحل
اي ان المتعلم يستطيع الشروع في الحل بمعارفه السابقة غير انه لا يتمكن منه في النهاية لان المعرفة المقصودة غير متوفرة لديه مما يجعله يبحث عن الحل فيزيد شوقه للتعلم
باختصار وضعية مشكلة هي وضعية تحقق دافعية عند التلميذ بحيث تكون معتدلة فلا تدخله في جو الفوضى بقوتها ولا بجو الخمول لضعفها .

شكرا على هذه المعلومات بوركت اخي وارجو المزيد من الاثراء
الا انني لم افهم لا توجد طريقة تسمى المقاربة بالكفاءات وانا كاستاذ رياضيات حضرت ندوات عديدة مع السيد المفتش عنوانها هكذا

[courpassion]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حسين 0021

شكرا على هذه المعلومات بوركت اخي وارجو المزيد من الاثراء
الا انني لم افهم لا توجد طريقة تسمى المقاربة بالكفاءات وانا كاستاذ رياضيات حضرت ندوات عديدة مع السيد المفتش عنوانها هكذا

هناك خلط في التسمية
هناك طرق التدريس المعروفة مثل الطريقة الالقائية الطريقة الاستقرائية الاستنباطية والحوارية
وهناك الطريقة النشيطة التي هي ثمرة كل الطرق
هناك أيضا طريقة حل المشكلات ولكن ما فهمت انك تتحدث عنه هو وضعية مشكلة والتي تكون في بداية الدرس
الطريقة هي جزءؤ من العدة البيداغوجية والمكونة في العادة من : المعرفة + الطريقة + الوسيلة المعلم الكفء هو الذي يتحكم في طرق التدريس ويستعمل أنسبها للدرس كي يحقق الكغفاءات التي يستهدفها