الكل يطالب برتبة ثانوي

[هزلون محمد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عمر45

و ماذا عن الأستاذ الجامعي: جهد قليل و حجم زمني قصير؟؟

هذا هو المنطق المقلوب الذي أتكلّم عنه .
فأستاذ الثانوي ، واالأستاذ الجامعي لا يعملان ، فالطالب يدرس بنفسه .هذا واقع الكل يعرفه .
- أنا لست معلّما ، لكنّي لمست معاناة الابتدائي من خلال مرافقتي لابني الذي يدرس في التحضيري ، ورأيت بأمّ عيني معاناة المعلمين في جميع المستويات .
في الدول المتطوّرة : المعلم له راتب وزير ، وحصانة سفير .

[mourad dadi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هزلون محمد

هذا هو المنطق المقلوب الذي أتكلّم عنه .
فأستاذ الثانوي ، واالأستاذ الجامعي لا يعملان ، فالطالب يدرس بنفسه .هذا واقع الكل يعرفه .
- أنا لست معلّما ، لكنّي لمست معاناة الابتدائي من خلال مرافقتي لابني الذي يدرس في التحضيري ، ورأيت بأمّ عيني معاناة المعلمين في جميع المستويات .
في الدول المتطوّرة : المعلم له راتب وزير ، وحصانة سفير .

والله كلامك صحيح 100% رغم أنني لست معلم
التصنيف = الشهادة + الخبرة

[عمر45]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هزلون محمد

هذا هو المنطق المقلوب الذي أتكلّم عنه .
في الدول المتطوّرة : المعلم له راتب وزير ، وحصانة سفير .

صحيح ما تقوله لكن لعلمك يا أخي أن معلمي الابتدائي في هذه الدول هم دكاترة في علم النفس الطفولي و أيضا Des pédagogues.

[حسنات21]

التصنيف على اساس الشهادة مطلب شرعي فمعلم الابتدائي و استاذ الثانوي يملكان نفس الشهادة ليسانس او مهندس فهل يعقل ان يصنف مهندس في 13 و مهندس آخر في 11 و هما يقومان بعمل واحد داخل قطاع واحد و هو التعليم
اما الحديث عن الجامعة فاساتذةالجامعة دكاترة و شهادتهم اعلى من شهادة مهندس و ليسانس فنوافق ان يكون اجرهم اعلى من اجرنا اما عن مدة العمل 9 ساعات فهم متفرغون للبحث العلمي و الاشراف على الطلبة لانجاز مذكرات التخرج
فحسبتكم خاطئة و حسبتنا صحيحة
نصنف على اساس الشهادة , اما المعلم بدون شهادة فتكفيه الخبرة ليصبح اجره متساويا مع الجميع

[shazarat]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هزلون محمد

فأستاذ الثانوي ، واالأستاذ الجامعي لا يعملان ، فالطالب يدرس بنفسه .هذا واقع الكل يعرفه .
- .

من قال هذا فهو لا يعيش في الجزائر فالأصل أن أستاذ الجامعة أو الثانوي يوجّه الطلاب فقط

لكن الواقع غير ذلك فأستاذ التعليم الثانوي لا يقدم معلومات مبسطة مثل أستاذ التعليم

الابتدائي بل يقدمها مفصلة ثم بمعية التلاميذ يلخصها لهم و الكل يعلم أن التلميذ في هذه المرحلة تكثر أسئلته

و استفسارته بل جل الأسئلة الغاية منها فقط اختبار الأستاذ ...............إلخ وإذا أردت المقارنة فقارن مثلا المعلومات

التي يقدمها أستاذ الابتدائي واستاذ التعليم الثانوي في مادة الرياضيات أو العلوم .... من حيث الدقة والتفصيل

فتجد أن أستاذ التعليم الابتدائي لا يحتاج أبدا إلى تحضير من وجه نظري لبساطة المعلومات بالنسبة له .... حتى إذا

أخطأ يوما أستاذ التعليم الثانوي وقد يحدث فلن تقوم له قائمة بين التلاميذ على خلاف أستاذ الابتدائي فيسهل عليه

تدارك الخطأ دون حرج ....

لذلك فلنترك المقارنة ونطالب بمنح مكانة أكبر للمعلم دون المساس بحقوق الآخرين أو مكانتهم