تحياتي أخي الكريم ابو اسراء...أولا سيدي الكريم عن اي اصلاحات نتحدث والتلميذ يفكر ورغب في التوقف عن الدراسة وهو في السنة الثانية ابتدائي لضغط الحجم الساعي وكثافة وتعقيد البرنامج..؟؟لم أرى بمكرسكوبي اي خلية من هذا الاصلاح في عقول وأفكار تلاميذي...العلامة هي 1 على 10......ثانيا في الحقيقة ليست لدي خبرة في مجال المنتديات لكن لم ارى نقائص فقي هذا الرحاب..بل تنظيم محكم ورقابة محترمة على من يخرج على النص...ثالثا أنا اخترت التعليم عن قناعة لأنني من عائلة تعليمية كان الوالدين أول من درس جيل الاستقلال بعد مرور 3 اشهر من الاستقلال..أي عائلة بدات تدرس من أكتوبر 1962 فكيف تريدني أن لا أتشبع من بيت كهذا..؟؟؟بوركت أخي الكريم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته اخي في الله عادل

لدي سوال واحد :

بحكم تجربتكم العطرة في التدريس (قلتم 14 سنة ) , انا اخوك الفقير الى الله المثنى بن حارثة الشيباني استاذ جديد في الميدان (3 اشهر ) ’, بما تنصحني هل اكمل التدريس ام اتوجه الى مهنة اخرى (مع العلم اني بتوفيق من الله عز و جل املك شهادات جامعية لا باس بها )????


حفظكم الله و جعلكم ذخرا للمدرسين الجدد بحكم تجربتكم

تحياتي أخي أبو زيدان..أولا أتشرف بمعرفتك يا أستاذي الكريم ومن تطاول على الجيل الذي أعتبره ذهبي وبدون منازع بوصفه "بالنعامات" فهذا ينم عن جهل وقلة احترام وفقط ام انها عقدة تجاه من هم اكبر منه "مستوى أخلاقي وعلمي " ويملكون "ليسانس الافكار والمعارف الصحيحة " في أذهانهم وليس "ليسانس التكبر والمعارف المحدودة المغلوطة"التي يعلقونها على جدران بيوتهم للتباهي..؟؟..أولا شخصيا لما ادخل على تلاميذي في القسم فاني أغلق باب القسم سريعا وأحرص على غلقه أيضا كلما خرج المكلف برفع الغيابات وذالك لكي لا تمر المشاكل المهنية مهما علي سقفها"مع المدير أو المفتش أوالوزير" الى مخيلتي و هدوئي وتفقدني تركيزي مع تلاميذي ...فأولا لا أبخل عليهم بالمعارف "خشية من الله" لأن اي تقاعس سأجده "يخرج" في ابنائي بالشر والعياذ باللله وهذا ما أضعه أمام عيني دائما ..فمن "خدم على قد دراهمو" ويتخاذل بهذا المنطق فلينتظر من ابنائه "الرسوب ..الانحراف..العصيان".ولقد وجدت هذا في الواقع وفي هذه الفئة من الاساتذة "فقط" ...وثانيا الضمير لا يسمح لك بالتقاعس مهما كثر الظلم من فوق ومهما كانت شدته وفي ايام تدخل للقسم وأنت مدمر من الظلم الفوقي وتقول في قريرة نفسك"والله ما نخدم مع الاولاد" ولكن بمجرد وضعك المحفظة أما م أنظار تلاميذك تنقلب الصورة ولا يعطيك قلبك ان لا تنجز مهامك وتكمل الحصة بكل طاقتك.."انه الضمير يا زميلي" ..فمن لا يملكه يظهر له هذا التقاعس"قفازة " وهنا الطامة الكبرى.....ثانيا لرفع مستوى التعليم..أقترح الاصرار على تعليم الأبناء على احترام المعلم ومعاقبة"الأولياء"أولا لأبنائهم وبحزم ان تجاوزوا الحدود مع أساتذتهم كما في الزمن الجميل سابقا وان فشلوا فليترك الامر للاستاذ والادارة واعطائهم الصلاحيات في ذالك ...ثانيا اشراف"منتسبي القطاع "في كل مستوى على صياغة البرامج و المناهجوالتوقيتات وفق قابلية ومستوى التلاميذ ..ثالثا حل كل المشاكل المهنية للأستاذ .......أنا طموح لمنصب التفتيش وأنوي تشريح النقائص التي تعترض العملية التعليمية في المناطق النائية و تشديد الرقابة على "المتهاونين والمتخاذلين" ليعودوا الى جادة الصواب...أما السياسة فليست في قاموسي لانها تعفنت....صح فطورك وأسف على الاطالة

تحياتي أخي جمال...الامتحانات الرسمية وللاسف اصبح "مهرجانات"بدون حقوق رعاية...فغياب"الصرامة والعقوبة الرادعة في حينها" افقد مصداقيتها وهيبتها...فأين نحن لما كنا نمتحن ونخاف أن نلتفت الى الخلف لكي أحرك المقعد فقط خشية ان يراني الحارس ويعتقد أنني أحاول الغش ويصفرني..؟؟ أما مكافحة الغش فهي سهلة ان طبق القانون وسرح الغشاش فورا..وهذا ما بدا يظهر مؤخرا في امتحانات 2011 حيث وجدنا تغيير"نوعا ما" وصرامة وتم طرد الكثير..ربما بفضل هذا التعامل تختفي نهائيا...تشكر

[COLOR="Navy"][B]
لا فض فوك ولا شلت يدك اخي انيس ..بوركت على كلماتك الطيبة التي خرجت من قلب معدنه أصيل شريف...أولا الهدف من تشويه صورة المربي في رأيي هي النظرة التي لا زالت في البعض أن "الأستاذ" هو ذالك "الحقار والظالم" لأنه كان فلان يدرس عند هذا الاستاذ وعاقبه مثلا على واجب منزلي ام خصم له نقاط لتهاونه وهكذا أو ربما هي "غيرة" لانهم يرون فيه الشخص الذي له" وضع اجتماعي مريح" مقارنة بقطاعات أخرى في الوظيف العمومي وله عمل"بسيط" كما يعتقدون وهذه تقريبا نظرة الجميع ..وربما لا يريدون أن تظهر هذه الطبقة "بمظهر النخبة والمثقفين" لأنهم خطر على "الجهلاء"........ثانيا أزمة قطاعنا هي ""رجال أكفاء شرفاءفقط وفي مكانهم الصحيح.....ثالثا نحن من يغير قطاعنا وليس غيرنا وذالك "بالاتحاد ونزع التخوين من قاموسنا"....صح فطورك أخي انيس

عند البحث على اسباب تدني المستوى و انخفاض نسب النجاح يعود البعض الى خلفية التلميذ لتبرير المستوى و النتائج
فيقول من بالمتوسط ان السبب من بالابتدائي و يقول من بالثانوي ان المتسبب هو من بالمتوسط
فما رايك في كل هذا؟

تحياتي العطرة أخ عادل وكم تمنيت أن تستضاف في منتدانا حقيقة قليلون مثلك ، من يزود إخوانه بالمعلومة الصحيحة ومن مصادر موثوقة وبها تثلج صدورهم بعدما عز من يعطيك كلمة حقيقة.
سؤالي بسيط جدا : كيف سيتم تقسيم مبلغ 2000 مليار سنتيم ؟ وكيف سيتم تقسيم الأملاك المنقولة؟ بعدما سمعنا في هذه الأيام عن تسارع وتيرة النهب في مستوى أعلى أقصد اللجنة الوطنية ، يقال أن هناك نهب مرتب بين جميع الأعضاء والحواشي ....
نريد نهاية سعيدة للملف لا مأساوية ولذلك نهب في رجالات التربية من أمثالك السعي مع النقابات الحرة كي يفضحوا هؤلاء ويكشفوا مآمراتهم .
تقبل الله صيامك أخي عادل وجازاك عنا خير الجزاء
فمن فرج عن أخيه كربة من كرب الدنيا فرج الله عنه كربةمن كرب الآخرة.
تحية طيبة مرة أخرى وتحمل مرورنا الثقيل .
أخوك فارس من سطيف.
تقبل الله صيامك وغفر ذنوبك وحشرك مع زمرة الصديقين والشهداء والصالحين .

السلام عليك اخي المحترم....هذا يتعلق بقناعاتك وظميرك...فانت تعلم ان هذه المهنة تحتاج منك المواضبة واعطاء التلميذ حقه دون نقصان والاجتهاد معه لتعليمه الاسس الصحيحة في التربية واحترام الاخرين أولا ثم اكسابه المعارف "الصحيحة"..وهذه المهنة راتبها ليس كراتب الوزراء وعمال سوناطراك لكي تندم مستقبلا..قلا أستطيع نصحك بما تفعل لكن أظن أنه لو أحببت هذه المهنة فلا تغادرها وفقط..والله المستعان

السبب يا اخي رشيد هي في المنظومة التربوية ككل..لا بد ان يعاد صياغتها وبتدخل "أصحاب المهنة فقط" وليس الاكادميين ولسياسيين أو بطريقة عبثية...وقد افاجئك أنه يوما ما قال لي احد المفتشين انه طلب منه أن ينظم الى مجموعة عمل لانشاء منهاج جديد لمادة أدبية في العاصمة..فذهب السيد ودخل القاعة فوجد من أعضاء هذه اللجنة "أساتذة متربصين لهم سنتين خبرة مهنية على الأكثر"ولما سال من هؤلاء..قالوا له هذه ابنت فلان وذالك ابن فلان..فلما سال باي معيار اختيروا..؟قالوا له .."هذي لبلاد".فأخذ محفظته وغادر القاعة وقال لهم.."لا تلوموا الأساتذة مستقبلا على ضعف النتائج"..اذن يا اخي المنظومة الحالية اخرجها الضعفاء وفقط ولذا يجب تغييرها وعندها تزول الاتهامات عن بعضنا البعض

يا أخي الكريم رحيم بارك الله فيك على مرورك الطيب..اما ما يخص الخدمات ومبلغ 2000مليار فلم تتضح الصورة بعد في انتظار المراسيم التنفيذية التي ستصدر في كيفية التوزيع..ومبلغ 13000دج المعلن عنه هو قيمة اشتراكك السنوي الذي كان يقتطع من راتبك ..فمستقبلا لن يقتطع وسيصب في حسابك في نهاية كل سنة...أما العقارات فهنا مربط الفرس..يريدون بيعها للمافيا بالدينار الرمزي..ولذا لكل علم بهذه الخدعة ولذا يجب منا التحرك ككل لوقف هذه المهزلة ان حدثت..صح فطورك

اود الان الخروج من الاسئلة النمطية لمعرفة الاخ لطفي اكثر
احذر اخي الكريم الاسئلة مفخخة
اي قناة فضائية تفضل؟
اي مشروب غازي تفضل؟
اي جريدة تفضل؟
اي اللغات طبعا بعد العربية تفضل؟
اي المنتوجات تفضل المحلية او الاجنبية؟
طبعا نتمنى ان نعرف سبب تفضيل هذا عن ذاك و شكرا جزيلا

القناة المفضلة لي هي قناةnational geographic abu dhabi لأشرطتها القيمة والرائعة ثم تليها القنوات الاخبارية"الجزيرة والعربية" لأن تغطيتها للاحداث متجددة وباحترافية كبيرة...........................................مش روبي المفضل"حمود بوعلام" لنكهته الخاصة............................الجريدة المفضلة الشروق والخبر.........................أفضل الفرنسية لاتقاني الجيد لها ثم الأنجليزية.................................أفضل المنتوجات الاجنبية لجودتها فيما يخص بعض المواد الغذائية..وأناقتها فيما يخص الملابس والأحذية فهناك فرق شاسع بين كوستيم ايطالي واخر محلي.......................

هل يمكن ان نفضل اشياء لاسباب ليس لها علاقة بالمنتوج كأن تشرب مشروب غازي محلي اولا لتشجيع المنتوج المحلي و عدم قفل المصنع الذي يعمل فيه اخواننا
او بغية مساندة قضية فتقاطع مثلا كوكا كولا
؟؟؟؟