الاحتمالات ؟؟ أنا بحاجة الى أرائكم

[*أســيـــــرツالــبــســـمـــة*]

واش قلتي خويرة؟

[*أســيـــــرツالــبــســـمـــة*]

*1-1* *1-2* *1-3* *1-4* *1-5* *1-6* *2-2* *2-3* *2-4* *2-5* *2-6* *3-3* *3-4* *3-5* *3-6* *4-4* *4-5* *4-6* *5-5* *5-6* *6-6*

أنا لقيتها هكدا gـاما ومانعاودوش اللي يتعاودو لأنها في نفس الوقت

2* /2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12/

هكذا ولا راني غالط؟

[« أبْجَدِيَّاتْ »]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *أســيـــــرツالــبــســـمـــة*

*1-1* *1-2* *1-3* *1-4* *1-5* *1-6* *2-2* *2-3* *2-4* *2-5* *2-6* *3-3* *3-4* *3-5* *3-6* *4-4* *4-5* *4-6* *5-5* *5-6* *6-6*

أنا لقيتها هكدا gـاما ومانعاودوش اللي يتعاودو لأنها في نفس الوقت

2* /2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12/

هكذا ولا راني غالط؟

لاحِظِي أختي خويرة أنَّ شُعيب لم يُكرِّر الثُنائِيَّات ، و هذَا خطأ

لأنَّ ذلك يُؤثر على الاحتمال . و الثُنائيات في الحقيقة ليست مُكرَّرة :

فَـ (1)(2) ليسَ مثل (2)(1) . البداية و النهاية تختلِف .

يجب كتابة جميع الثُنائيات التي باِمكانِها أن تَظهر .

و إلا كان عدد الامكانيات 21 بينما هُوَ 36 .

هذه ملاحَظة فقط

[~خيرات حِسان~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أبجَدِيَّاتٌ تَائِهَة )

لاحِظِي أختي خويرة أنَّ شُعيب لم يُكرِّر الثُنائِيَّات ، و هذَا خطأ

لأنَّ ذلك يُؤثر على الاحتمال . و الثُنائيات في الحقيقة ليست مُكرَّرة :

فَـ (1)(2) ليسَ مثل (2)(1) . البداية و النهاية تختلِف .

يجب كتابة جميع الثُنائيات التي باِمكانِها أن تَظهر .

هذه ملاحَظة فقط

آه صحيح ، معكِ حق

[*أســيـــــرツالــبــســـمـــة*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أبجَدِيَّاتٌ تَائِهَة )

لاحِظِي أختي خويرة أنَّ شُعيب لم يُكرِّر الثُنائِيَّات ، و هذَا خطأ

لأنَّ ذلك يُؤثر على الاحتمال . و الثُنائيات في الحقيقة ليست مُكرَّرة :

فَـ (1)(2) ليسَ مثل (2)(1) . البداية و النهاية تختلِف .

يجب كتابة جميع الثُنائيات التي باِمكانِها أن تَظهر .
و إلا كان عدد الامكانيات 21 بينما هُوَ 36 .

هذه ملاحَظة فقط

ملاحظة في محلها أختي هالة لكن في حالة رميهما على الوالي

لكن أنا عملت برميهما في آن واحد

قاللنا الأستاذ كي مايذكرلكمش الحالة أخدمو باللي تجيكم ساهلة

فهمتيني؟

صحيح انا ولا غالط؟

[« أبْجَدِيَّاتْ »]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *أســيـــــرツالــبــســـمـــة*

ملاحظة في محلها أختي هالة لكن في حالة رميهما على الوالي

لكن أنا عملت برميهما في آن واحد

قاللنا الأستاذ كي مايذكرلكمش الحالة أخدمو باللي تجيكم ساهلة

فهمتيني؟

صحيح انا ولا غالط؟

حالة الرَّمي في آنٍ واحد.. و الله يا شُعيب لا يمكنني المناقشة هنا

لم ندرس هذه الحالة .. يعني أستاذكم قال إذا كان الرمي في آن واحد فالثُنائيات لا تُكرر ؟

لازم تأكدلي عليها **

[*أســيـــــرツالــبــســـمـــة*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أبجَدِيَّاتٌ تَائِهَة )

حالة الرَّمي في آنٍ واحد.. و الله يا شُعيب لا يمكنني المناقشة هنا

لم ندرس هذه الحالة .. يعني أستاذكم قال إذا كان الرمي في آن واحد فالثُنائيات لا تُكرر ؟

لازم تأكدلي عليها **

شوفي هالة ختي

كي ترميهم في آن واحد

وتطيحلك 1 و 2 ياك تقولي /1*2/ ولا /2*1/ كيفكيف

يسما نفس الحالة مانعاودوش راكي فاهمتني؟

[*أســيـــــرツالــبــســـمـــة*]

وين رحتي ختي؟

درك نولي دقيقة برك

[*أســيـــــرツالــبــســـمـــة*]

رحتي خويرة ختي؟

ماعليش كيتولي صحيلي بويسك مانيش فاهمهم مليح

[« أبْجَدِيَّاتْ »]

السلام عليكم

صباح الخير أختي خويرة.. أخي شعيب

اِن شاءالله راكم لاباس

شفت التمرين الثاني تاع الاحتمالات و قاعدة نحل فيه

لحظات و نحط الحل

[~خيرات حِسان~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أبجَدِيَّاتٌ تَائِهَة )

السلام عليكم

صباح الخير أختي خويرة.. أخي شعيب

اِن شاءالله راكم لاباس

شفت التمرين الثاني تاع الاحتمالات و قاعدة نحل فيه

لحظات و نحط الحل

صباح النور أختي هالة عساك بخير ان شاءالله
في انتظار وضعك للحل ...

[*أســيـــــرツالــبــســـمـــة*]

أهلا أختي هالة كيفاه صبحتي؟

إن شاء الله في أحسن أحوالك

أنا في إنتظار حلك

[*أســيـــــرツالــبــســـمـــة*]

دركا نصلي ونتغدى ونولي

ونتمنى نلقى الحل وتصحيح للحل تاعي

الله يخليكم ختي هالة وخويرة

ربي يوفقكم

[« أبْجَدِيَّاتْ »]

آسفة على التأخير أختي خويرة .. أخي شُعَيب ..

أرفقت الحلّ بالشرح أيضًا . علمًا أنِّي درست حالة رَمي النردين على التَّوالي

فلو كان الرَّمي في الوقت نفسه لا يمكن رسم مخطط الشجرة ، و تُصبح الحالة مثل

سحب الكريَّات في آنٍ واحد :

- نرمي زهرة النرد الأولى ، يكون الرقم الظاهر 1 أو 2 أو 3 أو 4 أو 5 أو 6

- نرمي زهرة النرد الثانية ، فيظهر من أجل كلّ رقم ظاهر في الرمية الأولى 6 أرقام

وهي : 1 أو 2 أو 3 أو 4 أو 5 أو 6 .

- نتحصَّل على مُخطَّط شجرة كالتَّالي :

- عدد الإمكانيَّات الكُلية هو عدد الفروع النهائيَّة للشجرة : 36 إمكانيَّة .

1/ تعيين مجموعة الإمكانيَّات ( لم يُطلب العدد و لكن العناصر ) :

( المجموعة كبيرة جدًا في هذه الحالة ) :

لي عودة مع بقيَّة الأسئلة **

[~خيرات حِسان~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ( أبجَدِيَّاتٌ تَائِهَة )

آسفة على التأخير أختي خويرة .. أخي شُعَيب ..

أرفقت الحلّ بالشرح أيضًا . علمًا أنِّي درست حالة رَمي النردين على التَّوالي

فلو كان الرَّمي في الوقت نفسه لا يمكن رسم مخطط الشجرة ، و تُصبح الحالة مثل

سحب الكريَّات في آنٍ واحد :

- نرمي زهرة النرد الأولى ، يكون الرقم الظاهر 1 أو 2 أو 3 أو 4 أو 5 أو 6

- نرمي زهرة النرد الثانية ، فيظهر من أجل كلّ رقم ظاهر في الرمية الأولى 6 أرقام

وهي : 1 أو 2 أو 3 أو 4 أو 5 أو 6 .

- نتحصَّل على مُخطَّط شجرة كالتَّالي :

- عدد الإمكانيَّات الكُلية هو عدد الفروع النهائيَّة للشجرة : 36 إمكانيَّة .

1/ تعيين مجموعة الإمكانيَّات ( لم يُطلب العدد و لكن العناصر ) :

( المجموعة كبيرة جدًا في هذه الحالة ) :

لي عودة مع بقيَّة الأسئلة **

شكـــر ا لك أختي ، شرح مفصل و رائع
*أعلم أنه علينا كتابة جميع الامكانيات لكن بما أن المجموعة كبيرة كتبت العدد فقط
*على حساب حلك ، يُقصد بالتمرين أن نرمي النردين على التوالي؟
لانه اختلطت أفكاري بين رميهما معا(كالحالة التي مثلها الأخ شُعيب) أو الواحدة تلو الاخرى .. لذلك وضعت التمرين هنا
بوركتِ