1)الحساب الذهني :20+20 ،30+30 ،10+10، 9+9
2)الضعف له مرجع وزاري لوحده على كتاب التلميذ ينطلق بالمراحل التالية:
ــ أبحث وأكتشف
ــ افكر وأنجز
ــ أتمرن
ومن تتبع المرحلتين الأولى و الثانية تتوصلين مع متعلميك الى استخراج القاعدة التالية (للبحث عن ضعف اي عدد أظيف له نفس العدد)
أو أضرب العدد في إثنان
اما الدرس الثاني الخاص بنصف العدد
يكون الحساب الذهني كالتالي:
10-5، 18-9 ،100-50، 60-30 .........
وتتابعين نفس المراحل مثل درس الضعف
أما القاعدة ليست له قاعدة لأن التلاميذ مازالوا لم يدرسوا عملية القسمة
فنقول مايلي :ضعف 20 هو 40 اذن 20 هو نصف 40
ماهو ضعف 15فيجيب المتعلم 30 فنسأل اذن ماهو نصف 30 فيجيب المتعلم 15
وهكذا دواليك حتى يتوصل التلاميذ الى معرفة ضعف العدد ونصفه
ما هذا الا مجرد رؤوس وشكرا
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-04-30, 21:26
العرض المتطور
