التوضيح الموسوم لشرح المادة 57 من المرسوم - الصفحة 2 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

التوضيح الموسوم لشرح المادة 57 من المرسوم

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2010-05-15, 21:25   رقم المشاركة : 16
معلومات العضو
لحسن75
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية لحسن75
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ان ما قاله الاخ aya07 هو عين الصواب









 


رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 13:40   رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفضيل مشاهدة المشاركة
ارجو من الاخ العابد اطلاعنا على قرار المراقب المالي التابع لولاية ورقلة
نرجو ذلك من الأخ العابد الكنتى اطلاعنا على قرار المراقب المالي التابع لولاية ورقلة









رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 16:21   رقم المشاركة : 18
معلومات العضو
عبدو67
عضو فعّال
 
إحصائية العضو










افتراضي

من خلال اطلاعي على ما يكتبه الاخ العابد الكنتي اتضح لي انه دوما يفسر القانون ضد مصلحة الموظف
لانه بكل بساطة خريج الاتحاد الاعمى للعمال الجزائريين










رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 16:35   رقم المشاركة : 19
معلومات العضو
aroussi lekhloufi
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

مشكور أخي العابد على هذا الشرح الموسوم










رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 17:19   رقم المشاركة : 20
معلومات العضو
صحرااوي
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

ماذا عن معلم مدرسة ابتدائية
متخرج من المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة

بكالوريا + 3 سنوات تكوين

هل تصنيفه في:
السلم 10 كمعلم مدرسة ابتدائية

او السلم 11 كأستاذ تعليم ابتدائي










رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 17:33   رقم المشاركة : 21
معلومات العضو
MED.KAD
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

هو اجتهاد فقط بناء على ما يملكه العابد من ثقافة اكتسبها باحتكاكه الدائم بالعمل النقابي...وليس بالضرورة أن يكون صحيحا لأن التعليمة هذه توحي بالعموم ولم نستقرئ أي أثر فيه تمييز فئة عن فئة ............تحليله جميل لكنه يصب في غير الذي يطمح إليه من استثناهم من التعليمة ......................التعليمة واضحة ...والمشكل الآن هو متى تجسد ؟وليس كيف تجسد؟










رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 17:33   رقم المشاركة : 22
معلومات العضو
توفيق09
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية توفيق09
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا على توضيحك أخي الكريم










رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 17:44   رقم المشاركة : 23
معلومات العضو
djzaidi
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية djzaidi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الى العضو aya07
لماذا كل هذا التحامل على أستاذ التعليم الأساسي
ليكن في علمك أنه الأستاذ الذي علمك في الثمانينات والتسعينات وله بكالوريا في السبعينات والثمانينات وكان في ذالك الوقت القليل الذي يتحصل عليها والآن انت ومن حالفك تتهمونه بالغش وعديم المستوى و......و...الخ
ليكن في علمك أننا متخرجون من المعهد التكنولوجي للتربية ودرسنا كل في اختصاصه محتوى الجامعة ومستعدون الآن ان نربيك لأنك لم تتربى بعد.
ونعلم جيدا كيف تحصلتم على الليسانس تاع اشتراء النقاط من الأساتذة في الجامعات وأصبح من هب ودب يحمل هذه الشهادة










رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 17:48   رقم المشاركة : 24
معلومات العضو
djzaidi
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية djzaidi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aya07 مشاهدة المشاركة
شكرا للاخ الفاضل على هذا التفسير للمادة ولكن اشم منها للاسف انك لست مع ترقية اساتذة التعليم الاساسي الغير حاصلين على الليسانس في التخصص الى رتبة أ-ت-م وساعقب علي على تفسيرك بما ياتي:
اولا هناك فرق شاسع بين الترقية و الادماج فالادماج جاء في الاحكام الانتقالية و الدارس للقانون يعرف ماهو الحكم الانتقالي .فهو ياتي لتسوية وضعيات موجودة فعلا ويزول بعدها اما الترقية فهو شيئ مختلف تماما عن الادماج ولذالك وضع في فقرة شروط التوظيف و الترقية المادة 56.و57 من المرسوم وتفسير المادة الاخير لايحتاج الى اي اجتهاد.
اما عن تاكيدك بان الوظيف العمومي لم يقبل الا بالاختصاص نقول لك بان القاضيالاداري هو من يرجع لنا حقوقنا .
اماعن ماتقول عن التكوين المتخصص الذي تنظمه جامعة التكوين النتواصل فلنا قول اخر.
اول:ا عن اي تكوين تتحدث عن توزيع النقاط بالمجان عن الغش المكشوف من الكتب و الهاتف ووووو
هل تعلم ان الاساتذة او الغشاشين لايفتحون الكتاب الا اثناء الامتحان -اقصد الاساتذة والمعلمون الذين يتابعون هذا التكوين-
ثانيا :كيف للوظيف العمومي ان يرفض شهاذات الليسانس و يقبل بتكوين عن بعد مدته 3سنوات بلا بكالوريا ليعادل اليسانس وهو مازال اي الوظيف العمومي يرفض معادلة الشهادات التي تمنحها ج ت م . هذا من جهة ومن هجة اخرى كيف يرقي ا ت أ للتربية البدنية او الموسيقية او حتى العربية الذي يتابع تكوين في مادة الفرنسية او الاجتماعيات وغيرها . بالله عليك اعطيني جوابا شافيا .
في الاخير اذا كان فعلا المشرع لم ينتبه الى ثغرة في المرسوم فنحن سنسغلها لمصلحتنا ولسنا مسؤولين عن هفوات المشرع .تقبل اخي هذا النقد قد اصيب وقد اخطا.
الى العضو aya07
لماذا كل هذا التحامل على أستاذ التعليم الأساسي
ليكن في علمك أنه الأستاذ الذي علمك في الثمانينات والتسعينات وله بكالوريا في السبعينات والثمانينات وكان في ذالك الوقت القليل الذي يتحصل عليها والآن انت ومن حالفك تتهمونه بالغش وعديم المستوى و......و...الخ
ليكن في علمك أننا متخرجون من المعهد التكنولوجي للتربية ودرسنا كل في اختصاصه محتوى الجامعة ومستعدون الآن ان نربيك لأنك لم تتربى بعد.
ونعلم جيدا كيف تحصلتم على الليسانس تاع اشتراء النقاط من الأساتذة في الجامعات وأصبح من هب ودب يحمل هذه الشهادة









رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 18:35   رقم المشاركة : 25
معلومات العضو
خليفة72
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

أنتم تتحدثون عن الفرق بين الترقية والادماج وتوضيح للمادة57 من القانون الأساسي للتربية وأنا أرى أن الاشكالية في عدم تطبيقها لا في عدم الفهم فهم يتحججون بعدم الاختصاص حينا وبأخرى حينا آخر ولكنهم لم يعملوا الا على الادماج ولا الترقية أنا مثلا أستاذ تعليم أساسي منذ1994و وتحصلت مؤحرا على شهادة الليسانس في الاختصاص جوان2010 وأنهيت التكوين الذي أجرته وزارة التربية الوطنية منذ ديسمبر2009 ولكن للأسف الشديد الى حد كتابة هذه الأسطر لم يتم لا ادماجنا ولا ترقيتنا فعند اتصالنا بالوظيف العمومي على مستوى الولاية- الوادي - قالوا عندكم الحق في الترقية ولكن مديرية التربية لم تفعل شيئا ولم تحرك ساكنا بصريح العبارة تتهرب وتتماطل
فأنا أسأل إخواني في باقي ولايات الوطن هل أقدمت مديرياتهم على الترقية أوالادماج أم أن حالهم حالنا وجزاءكم الله عنا كل خير.










رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 22:09   رقم المشاركة : 26
معلومات العضو
صحرااوي
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

ماذا أخي العابد عن معلم مدرسة ابتدائية
متخرج من المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة

بكالوريا + 3 سنوات تكوين

هل تصنيفه في:
السلم 10 كمعلم مدرسة ابتدائية

او السلم 11 كأستاذ تعليم ابتدائي


وذلك بموجب " المادة 47 " من ا لمـرسوم 08-315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 تنص على أنه " يدمج في رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية معلمو المدرسة الأساسية المرسمون الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لها "


الرجاء التوضيح وشكرا












رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 22:53   رقم المشاركة : 27
معلومات العضو
العابدالكنتي
خبير الشؤون الإدارية في منتدى انشغالات الأسرة التربوية
 
الصورة الرمزية العابدالكنتي
 

 

 
الأوسمة
وسام القلم المميّز وسام التميز 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صحرااوي مشاهدة المشاركة
ماذا أخي العابد عن معلم مدرسة ابتدائية
متخرج من المدرسة العليا للأساتذة قسنطينة
بكالوريا + 3 سنوات تكوين
هل تصنيفه في:
السلم 10 كمعلم مدرسة ابتدائية
او السلم 11 كأستاذ تعليم ابتدائي

وذلك بموجب " المادة 47 " من ا لمـرسوم 08-315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 تنص على أنه " يدمج في رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية معلمو المدرسة الأساسية المرسمون الحاصلون على شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لها "

الرجاء التوضيح وشكرا



أخي الكريم حالتك لا تنطبق عليها المادة 47 وانما المادة 44 من نفس القانون والتي تنص على ان معلموا المدرسة الاساسية الذين تابعو بنجاح تكوين متخصص يرقون لرتبة استاذ مدرسة ابتدائية.
وعليه فمن المفروض ان تتم ترقيتك لرتبة استاذ مدرسة ابتدائية الصنف 11 وليس كمعلم .
والله اعلم











رد مع اقتباس
قديم 2011-04-27, 23:28   رقم المشاركة : 28
معلومات العضو
aya07
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djzaidi مشاهدة المشاركة
الى العضو aya07
لماذا كل هذا التحامل على أستاذ التعليم الأساسي
ليكن في علمك أنه الأستاذ الذي علمك في الثمانينات والتسعينات وله بكالوريا في السبعينات والثمانينات وكان في ذالك الوقت القليل الذي يتحصل عليها والآن انت ومن حالفك تتهمونه بالغش وعديم المستوى و......و...الخ
ليكن في علمك أننا متخرجون من المعهد التكنولوجي للتربية ودرسنا كل في اختصاصه محتوى الجامعة ومستعدون الآن ان نربيك لأنك لم تتربى بعد.
ونعلم جيدا كيف تحصلتم على الليسانس تاع اشتراء النقاط من الأساتذة في الجامعات وأصبح من هب ودب يحمل هذه الشهادة
واليكن في علمك انني كنت استاذ التعليم الاساسي في الثمانينات .لا تكن متحجر ولا تبرر فشلك في مواصلة الدراسة على الاخرين انني استاذ و اعرف هذه العقليات المعقدة .من تحدث عن التربية يا مربي و هنا انصحك بالبداية بنفسك قبل ان تربيني و تربي غيري .احترم نفسك يا استاذ بين قوسين.









رد مع اقتباس
قديم 2011-04-28, 12:58   رقم المشاركة : 29
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

يا رجال التربية ماهكذا تتم المناقشة أنتم من سلمناهم فلذات أكبادنا نريدكم أن تكونوا اسوة لأبنائنا تحترم الرأي والرأي المخالف
اما عن موضوعنا ...
فقد سمعت أنه في ولاية شلف تمت ترقية كل حاملي شهادة الليسانس في الاختصاص وفي غير الإختصاص الى أساتذة تعليم متوسط
فهل أحد من زملاءنا بولاية شلف يؤكد ذلك أو ينفيه










رد مع اقتباس
قديم 2011-06-25, 10:16   رقم المشاركة : 30
معلومات العضو
عيون-المحبة
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية عيون-المحبة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا على التوضيح










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مصري, المادة, المرسوم, الموصول, التوضيح


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 23:34

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc