الوضعية الادماجية

[ايمان ايمن]

• الوضعية
• سياق حدثي لتفاعل الذات مع الموضوع قصد نحقيق هدف معين.
• وضعية تقويم
• وضعية إدماج
• 2.1 اإدماج :
• نشاط مقصود
• يربط بين موارد مختلفة
• لتعمل في إطار منسجم بتوظيف المهارات المكتسبة
• للوصول إلى حل وضعيات مركبة
• 3.1 الوضعية الإدماجية :
• وضعية مركبة تجند :
• موارد و مهارات سابقة مجزأة
• لتوظيفها في إطار منسجم
• لتحقيق التعامل مع وضعية مشكلة
خصائص الوضعية الإدماجية
• 2. خصائص الوضعية الإدماجية :
• الملاءمة مع الكفاءة الختامية المستهدفة
• الأصالة (وضعية جديدة )
• مركبة و غير معقدة
• يكون فيها التلميذ هو الفاعل
• تجنيد الموارد
• تستهدف تنمية كفاءة
• أن تتسم بالطابع الدلال
• 3. مكونات وضعية إدماجية :
• الكفاءة الختامية
• المستهدفة
• السياق
• ( الوضعية )
• المهمة
• السندات
• التعليمة
• 4. مراحل بناء وضعية إدماجية
• وضع بطاقة لمعالجة
• الإخفاقات و النقائص
• وضع شبكة تصحيح
• المعايير و المؤشرات
• و سلم التنقيط
• الصيغة الدقيقة
• للوضعية الإدماجية
• صياغة الكفاءة
• الختامية المستهدفة
• بكل وضوح و دقة
• 5. وظائف الوضعية الإدماجية
• التمييز بين الشيئ الثانوي و الأساسي
• البربط بين النظري و التطبيقي
• توظيف معارف في الوضعيات المختلفة
• الكشف عما نبغي تعلمه أو علاجه مستقبلا
• إعطاء أهمية لكل المواد
• 6. أهداف الوضعية الإدماجية :
• تعليم التلاميذ دمج الموارد
• تقويم الكفاءة وتنميتها
• إعطاء معنى للتعلمات التي أن تكون في سياق
• ذي دلالة و فائدة بالنسبة للتلاميذ ، و ذات
• علاقة بوضعيات ملموسة قد تصادفه فعلا
• 7. متى نعمل بالوضعية الإدماجية :
• أ. أ. رسميا في الإمتحانات الرسمية
• لنهاية كل طور تعليمي.
• ب. بيداغوجيا : في نهاية كل مرحلة
• تعليمية ( نهاية وحدة نعليمية ـ
• نهاية فصل دراسي ـ نهاية السنة
• الدراسية )