اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dhamid
لو أرادو إصلاح لنزلو الى الميدان وشاهدوا معانات تلاميذ الابتدائي وهم محملين بالاثقال كتاب التربية المدنية والتربية الاسلامية وكتاب التاريخ واخر للجغرافيا وللتربية العلمية والتكنولوجية وكتاب القراءة والرياضيات وهو مازال لم يتحكم حتى في طريقة مسكه للقلم وإتباع الخط وقراءة الحروف.
الحل في نظري المتواضع:
ـ التركيز في الابتدائي (الثلاث السنوات الاولى)على تعلم الكتابة والحساب والاملاء.وتكون الاقسام على الاكثر 25 تلميذ في القسم.
ـ (المرحلة الثانية لابأس ان تدمج الاقسام مع بعضها ويكون العدد من30الى 35 تلميذ وتضاف اليه مواد التربية العلمية والدينية والوطنية.
ـ التقليل من الحجم الساعي (ساعتين صباحا تتخللها نصف ساعة نشاطات وفي المساء ساعة ونصف ).
اما مرحلة المتوسطة :
تخصيص حصص الافواج لمادة الرياضيات واللغات وإستغلالها لحل النشاطات لان عدد التلاميذ يقل الى النصف ويمكن الاستاذ من ملاحظة قريبة لكل التلاميذ وتوجيههم.
تخصيص حصتين للافواج لمادة العلوم والتكنولوجيا لان حصة واحدة لم تعد كلفية لاجراء التجارب مثل السابق
|
بالنسبة للابتدائي انا ارى ان تكون السنة الاولى والثانية بها 3 مواد اساسية فقط
لغة
حساب
حصة تربية تخصص 1 تربية اسلامية( قران + احاديث +قصص فقط) 2مدنية (النظافة المحيط )
السنة الثالثة تظاف مدنية وتكنولوجية
السنة الرابعة يظاف الجغرافيا
السنة الخامس ا لتاريخ
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2011-03-24, 11:17
عاجل
العرض المتطور
