هل كثافة البرامج سبب ضعف التلاميذ؟

[ابوايمان]

أخي أو أختي irdak لقد وضعتنا في الطريق الذي يجب أن نبحث من خلاله عن سبب ضعف المستوى لدى التلاميذ وليس عن ضعف التلاميذ وأضن أن هذا ماتقصده من كلامك . إسمحولي أن أقدم رأيي المتواضع في هذا الموضوع : فإني أرى أن المناهج المقررة في جميع المستويات تم إدراجها حتى يتم معالجتها وفق المقاربة بالكفاءات.لكن جهلنا لهذه الطريقة وعدم وجود مكونين مستوعبين لها جعل معظم العاملين في قطاع التربية وفي جميع المستويات لايعيرونها أي إهتمام.هذا ماجعلنا نعيش في حيرة من أمرنا في معالجة الكم الهائل من المعارف بعتمادنا على الطريقة التلقينية دون تحديد لذلك أي أهداف إجرائية .
فأرى أن السبب الرئيسي هو وجود هذه المفارقات بين ماهو مقرر من معارف في مختلف المناهج وطريقة معالجتها من طرف الأستاذ في عصر أصبحت المعلومة ليست هي المشكلة ولكن كيف يمكن الاستفادة منها.
وجزاك الله أخي أوختي irdak كل خير.

[irdak]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوايمان

أخي أو أختي irdak لقد وضعتنا في الطريق الذي يجب أن نبحث من خلاله عن سبب ضعف المستوى لدى التلاميذ وليس عن ضعف التلاميذ وأضن أن هذا ماتقصده من كلامك . إسمحولي أن أقدم رأيي المتواضع في هذا الموضوع : فإني أرى أن المناهج المقررة في جميع المستويات تم إدراجها حتى يتم معالجتها وفق المقاربة بالكفاءات.لكن جهلنا لهذه الطريقة وعدم وجود مكونين مستوعبين لها جعل معظم العاملين في قطاع التربية وفي جميع المستويات لايعيرونها أي إهتمام.هذا ماجعلنا نعيش في حيرة من أمرنا في معالجة الكم الهائل من المعارف بعتمادنا على الطريقة التلقينية دون تحديد لذلك أي أهداف إجرائية .
فأرى أن السبب الرئيسي هو وجود هذه المفارقات بين ماهو مقرر من معارف في مختلف المناهج وطريقة معالجتها من طرف الأستاذ في عصر أصبحت المعلومة ليست هي المشكلة ولكن كيف يمكن الاستفادة منها.
وجزاك الله أخي أوختي irdak كل خير.

أولا شكرا على التفاعل
ثم نعم اننى أقصد ضعف المستوى لدى التلاميد و العنوان واضح "هل كثافة البرامج سبب مباشر لتدني نتائج التلاميذ؟
"
شكرا مرة أخرى _أخوك Irdak_