مــن المَـــسؤولُ عــن [تشوِيهِ] صــورةِ الجَزائــري .... [ التاريخ] .. [العقوبة] .... [ الإعلام]... أم [ التعليم] ..؟؟

[مختلف]

الســــــلامُ عليكُم ورحمةُ اللّه وبركاته





عـــزيزي الجـــزائري [ الهــــمجي]


عزيزي الجــــزائري [ قليل التربية]

عزيزي الجــزائري [ المجـــرم]


عزيزي الجـــــزائري [ العنيف]

















قليلاً قليلاً ...... وشيئًا فشيئًا ........... عزيزي [ الهمجي] >>>>>> يا ساتر من الجماعة



فلستُ أنا من قـــال ذلك [ عنا]

ولكننا سمعناهم يقولون ذلك ...

فلنرى لماذا ؟؟







طـــبعًا ..... ما دفعني لكتابة الموضوع .... أمران :








[1]


قبل يومين أو ثلاث تابعت إحدى الحــصص في القناة الفرنسية [ الخامسة]


كـــان الأمر يتعلق بــأحداث الجزائر وتونس


إحـــدى النقــاط التي تُطرق لها ....... [ لماذا حجم الخراب الذي خلفته خمسة أيام من الاحتجاج

في الجــزائر يفوق بكثير حجم الخراب الذي خلفه التونسيون في أكثر من شهر ربما ]





أحد الجزائريين المشاركين ..... وبعضٌ ممن وافقــه يقولون : [ أن السبب راجـــعٌ لنظام التعليم المتهالك في الجزائر ]





طبعًا السبب مقنعٌ جــدًا ...... فتونس رغم أنها [ على قد حالها ] إقتصاديًا .... إلا أنها أنشئت نظاما تعليميا متميزا


والجزائر [ والتي نتفاخر دوما كوننا ندرس لديها مجانًا ] .... بل ويمتن علينا بذلك ....... منحطة تعليميا





فمن السبب ؟؟؟








[2]



أحدُهم من [ رومانيا ] كانت لي به صــداقة إلكترونية

في بداية تعاملي معه ....... لم يرد عليّ في اليومِ الثاني


ليجيبني بعــدها : [ آسفٌ لأن أمي قالت بأنه يجب أن أكونَ حذرًا في التعامل معهم ..... "ففيهم إرهــابيون"]




لماذا الجزائرُ فحسب ؟؟؟؟










طــــبعًا



الكــــــلام يدفعنا للحديث كثيرًا عن [ سمعة] الجزائــــري



والتي شوهها ربما [ الإعلام] ....... أو [ حكومتنا] في حد ذاتها




ربما بالغ [ الإعلام] ............ لكن هنالك حقيقةٌ أيضًا




ربما تاريخنا الذي عرف الثورات ...... ربما العشرية الحمراء التي عشنا فيها طفولتنا ولَّدت وأنعكست سلبًا

في نفسية شاب هذا الوقت ؟؟؟؟







ربما أيضــــًا :


التماطل والتساهل الكبير في التعامل مع المجرمين ....

فالتساهل في العقوبة والمبالغة في مسامحة [ المجرم] هو ما جعلهم أحرارًا ودون مساءلة

مما جعلهم هم من يقف في الواجهة ........ ويغيب المواطن الذي وقع بين فكي


المجرم .... وفك حماية السلطة له













بالنـــسبة لنــظام التعليم :



ألا ترون أن مدارسنا صارت [ معقلاً] لتعليم الإنحراف بدل [ التربية]



هل الخطأ ........ في [الأستاذ] ....... [ التلميذ] ..... [الولي] ..... [ منظومة التربية ككل] ؟؟؟؟؟؟








ماهي السبل التي تجعـــل [ثقافة العنف] و [ سيطرة المجرمين] على الساحة ...... تندثر وتغيب ؟؟؟؟






أين هـــو دور الشعب الواعــــي في ترشيد [ الفرح]


فحتى في إنتصاراتنا صار التخريب هو الغالب







لماذا صـــار المنطق عندنا يقول : [ تجمع] = [ تخريب]









مـــــالحل ؟











أمرٌ غريبٌ حقًا