تجمع أساتذة التعليم الثانوي للحوار و تبادل الخبرات

[حميد أبو نوفل]

بسم الله الرحمان الرحيم
عذرا أخت صبح فقد كنت مشغولا:
السؤال المطروح اعلاه او هي في حقيقة الأمر مشكلة: لماذا تدنى المستوى عند التلاميذ ومااهي الأسباب التي أدت إلية ؟
هل هذه الأسباب متعلقة بالتلاميذ وحدهم ام هي متعلقة بالأساتذة أم هي متعلقة بالأولياء أم هي متعلقة بالوزارة ؟
أم هي متعلقة بأكثر من عنصر مما ذكرت سابقا
أظن هكذا قد حددت أطراف المشكلة إذا كان هناك أطراف أخري غير هؤلاء فأرجو الإضافة
بالنسبة إلي ارى ان الوزاره تتحمل الجزء الكبير مما آل إليه الوضع ذالك أنها وبتشريعاتها وقوانينها التي لا تمت إلى الواقع يشىء
كانت سببا رئيسا في هذا التدني وإذا ضربت مثالا للتوضيح لاللحصر فإن الوزارة لم تقم باستشارة الأساتذة في المناهج المقدمة
ليس ذالك فحسب بل وكل سنة نؤمر بإعطاء ملاحضاتنا حول الكتب والتوزيعات ولانرى لها في الواقع تجسيدا بل وكأنهم يقولون
(قري واسكت ) والملاحظ لهذا التصرف لايصنفه إلافي خانة تعمد الوزارة على إ ماتت الرغبة وحب المهنة للإساتذة
ثم اري أن الإولياء كذالك لهم الدور في ذالك إذ أن في وقتنا كان الأستاذ الآمر الناهي في قسمه أما الآن فإذا نظرت للتلميذ نظرة لا تعجبه فالويل ثو الويل لك من والده وهذا أتكلمه في العموم
لأنه ليس لكل أستاذ شخصيته التى يفرضها ـعذرا على هذا لزملاء ولكنه واقع لاننكره وإذذاك تجد في بعض الأقسام الصالح
أثر فيه الطالح وهنا تحميل للمسؤولية وللأسف والمعذرة إلى إخوتنا الأساتذة
ثم إن الأولياء لا يراقبون أبناءهم في العموم ولايأتون للمؤسسة إلا إذا علم ان إبنه قد رسب على وعسى يساعده الأساتذة في إنقاذه
ويرى ابنه أوإبنته بالمحمول وكاتم الصوت ليسمع الموسيقى حتى داخل القسم وقد حدثت معي شخصيا ليس في القسم ولكن في الدروس الخصوصية فمابالك
فأنى للمستوى ان يتحسن إذا مااجتمعت كل تلك الذي ذكرت وغيرها كثير