أهمية استنطاق المشهد قبل مباشرة فهم المنطوق والتعبير الشفوي

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

السّلام عليكم
كفيت ووفيت أستاذنا صالح
ففي التعليم الأساسي كنا نركز على الذاكرة البصرية، في حصة التعبير التلقائي
ففي هذه الحصة كنا نعلق المشهد ونترك كامل الحرية للتلميذ حتى يعبر عنه تلقائيا مستعملا الأسماء والأفعال والصفات و...
التي تعلّمها في المرحلة التمهيدية
هذه الحصة اُستُبدلت بحصة فهم المنطوق والأغرب من هذا أراد خُبراؤنا أو الخبراء الذين استوردناهم أن يستبدلوها بحصة
أمسكوا قلوبكم
إنها حصة

فهم المسْكوت

وعليكم السلام ورحمة الله
أهلا أستاذنا العربي .. ومرحبا بمرورك الطيب
ما ذكرته من الطريقة لهي الطريقة الصواب عند أولي الألباب
لازلتُ أتذكر السنة الأولى والتعبير عن المشاهد لازالت راسخة في الذهن
ولو سألنا تلميذ الكفاءات - زعموا - لما درى وكنتُ أسألهم تحققا من الأمر
كنتُ سأقول فهم المنطوق بهذه النصوص الفارغة مضيعة وقت وتهريج بل إنه مضيعة فعلا لا أثر ولا نفع منه ظهر
والنافع كله في التعبير والمشهد وكلام المعلم لا فهم المنطوق .. وطبعا هم يقصدون التفريغ والتضييع .
المدرسة الأساسية كانت ناجحة بكل المعايير ... وبدل التحسين وهو واجب كل مخلص ... تم الهدم والإعدام
وفهم المسكوت أول مرة أسمع به ... وإن كان هذا فعلا رأي منهم فقد فجعنا لهول الفاجعة ...