مقترح لتناول حصة فهم المنطوق(من إعدادي)

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

بسم الله الرحمن الرحيم.
السلام عليكم أساتذتي،كُلفت بإعداد أنموذج تسيير حصة فهم المنطوق وهذا ماخلُصت إليه.
اقتراحاتكم تهمني.
https://up./downloadf-829tesp91-docx.html

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أرى أن منهجيتكم جد متناسقة وأتت في خمسة أنشطة أو أشواط .
النشاط الأول : جد مهم ليخدم السند الكتابي في ميدان التعبير الكتابي خاصة الوضعية الإدماجية وهو الأولى خلافا لما اقترحه الدليل .
يليه استنطاق المشهد والتعبير عنه مما يحرك آلة اللسان في الميدان الشفوي وهو أساس ومرجع التعبير الكتابي
يليه النشاط الثاني : تقديم النص المنطوق ، وهذا تسلسل منطقي يخدم الفهم بعد مراودته في النشاط الأول والذي يعد مقدمة وتمهيدا للفهم .
يليه بقية الأنشطة لزيادة الفهم وتنقيحه وترسيخه وتثبيته .
خلاصة القول :
منهجية في قمة الإتقان وأحسن بكثير من الدليل ، وهذه المنهجية تخدم تلقائيا ودون عناء ميدان التعبير الكتابي والوضعية الإدماجية منه خاصة .
فجزاك الله خيرا على هذا الإبداع الفريد من نوعه .

[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الجزائري

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أرى أن منهجيتكم جد متناسقة وأتت في خمسة أنشطة أو أشواط .
النشاط الأول : جد مهم ليخدم السند الكتابي في ميدان التعبير الكتابي خاصة الوضعية الإدماجية وهو الأولى خلافا لما اقترحه الدليل .
يليه استنطاق المشهد والتعبير عنه مما يحرك آلة اللسان في الميدان الشفوي وهو أساس ومرجع التعبير الكتابي
يليه النشاط الثاني : تقديم النص المنطوق ، وهذا تسلسل منطقي يخدم الفهم بعد مراودته في النشاط الأول والذي يعد مقدمة وتمهيدا للفهم .
يليه بقية الأنشطة لزيادة الفهم وتنقيحه وترسيخه وتثبيته .
خلاصة القول :
منهجية في قمة الإتقان وأحسن بكثير من الدليل ، وهذه المنهجية تخدم تلقائيا ودون عناء ميدان التعبير الكتابي والوضعية الإدماجية منه خاصة .
فجزاك الله خيرا على هذا الإبداع الفريد من نوعه .

.

أخجلتني أستاذي بثنائك،تحليلك للبطاقة غاية في الروعة.
هل أواصل على هذا المنوال؟

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

.

أخجلتني أستاذي بثنائك،تحليلك للبطاقة غاية في الروعة.
هل أواصل على هذا المنوال؟

أستاذي العربي حقيقة أنا أغبطك على هذه المنهجية
وعن نفسي أقول : سأكمل على منوالك .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
راود الشيء : شاءه ، ولها معان أخرى تناسب المعنى المذكور آنفا . والله أعلم .
ومن معانيها كما في الآية الكريمة : « قالوا سنراود عنه أباه » انظر التفسير لزاما .

[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الجزائري

أستاذي العربي حقيقة أنا أغبطك على هذه المنهجية
وعن نفسي أقول : سأكمل على منوالك .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
راود الشيء : شاءه ، ولها معان أخرى تناسب المعنى المذكور آنفا . والله أعلم .
ومن معانيها كما في الآية الكريمة : « قالوا سنراود عنه أباه » انظر التفسير لزاما .

.

دائما تمطرنا بمفردات تجعلنا نستعين بالمعاجم لبيان فحواها.

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

.

دائما تمطرنا بمفردات تجعلنا نستعين بالمعاجم لبيان فحواها.

بارك الله فيك أستاذي
هذا من شيم تواضعك .. فزادك الله رفعة