[ جواهِر ] معارضة شعرية

[أمير جزائري حر]

حياك الله أخي .. /

شكرا على الشرح / هي إذا مجارات بين شاعرين أو أكثر مع الالتزام بـ ..

الوزن والقافية والغرض


بالتوفيق أخي / وشكرا على تنويركم لخيمة الأدب والأدباء

// .. //

[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

حياك الله أخي .. /

شكرا على الشرح / هي إذا مجارات بين شاعرين أو أكثر مع الالتزام بـ ..

الوزن والقافية والغرض


بالتوفيق أخي / وشكرا على تنويركم لخيمة الأدب والأدباء

// .. //

.

شكرا أستاذي لقد قلت ماأتذكر ولبقية الأعضاء إثراء الموضوع.

[أمير جزائري حر]

تحية طيبة .. /

هذه مشاركة اقتبستها من موضوع العضو الهاملي الشريف ولعله سيلتحق بنا لمزيد مما لديه ..

وأظنها في صميم المتصفح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهاملي الشريف

قال إبراهيم بن المهدي، قال لي المأمون: أنت الخليفة الأسود؟، قلت: يا أمير المؤمنين، أنت مننت عليّ بالعفو، وقد قال عبد بني الحَسْحاس:

أشعار عبد بني الحسحاس قمن له *** عند الفخار مقام الأصل والورق
إن كنتُ عبداً فنفسي حُرّةٌ كرمـاً *** أو أسْودَ الجلد إني أبيض الخلق

فقال المأمون: يا عمّ، خرّجك الهزل من الجد، ثمّ أنشد يقول:

ليس يُزرى السواد بالرجل الشهـ *** ــم ولا بالفتـى الأديب الأريب
إن يكن للسواد منك نـصـيبٌ *** فبياض الأخلاق منك نصيبـي

[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

تحية طيبة .. /

هذه مشاركة اقتبستها من موضوع العضو الهاملي الشريف ولعله سيلتحق بنا لمزيد مما لديه ..

وأظنها في صميم المتصفح

.

سُررْت بردك.
الأخ الشريف الهاملي ينشط معنا في منتديات التعليم الابتدائي.
ولا أعرف عنه سوى أنه عضو ينشر مذكراته.
سأراسله على الخاص لينظم إلينا.

[الهاملي الشريف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

.

سُررْت بردك.
الأخ الشريف الهاملي ينشط معنا في منتديات التعليم الابتدائي.
ولا أعرف عنه سوى أنه عضو ينشر مذكراته.
سأراسله على الخاص لينظم إلينا.

الذي تعنيه هو العضو أحمد الشريف الهاملي وأنا الشريف الهاملي.. بوركتم.

[قنون المربي والأستاذ]

مرة كتب معلم شعرا يرثو فيه المعلم فرددت عليه بأبيات.
هل تروناها معارضة؟
ملاحظة:الكتابة بالأزرق للمعلم والكتابة بالأخضر من إنتاجي

شكرا لك أخينا،لاهتمامك بهموم المعلم.
ولكن لم هذا التشاؤم؟الا نتفاءل قليلا؟
[size="7"]قم للمعلّم وفّيه التبجيلا
قم للمعلّم وفيه التبجيلا
هذا المعلم صاحب العبء الثّقيلا
هذا المعلّم صاحب العمل النّبيلا
هل له في وظيفته مثيلا؟
يؤدي عمله دون كللا
يده مغبرة أذابها الطباشيرا
يداه نظيفتان تمسكان القلم والطباشيرا
تقاسيم وجهه لاتقبل التّصويرا
تراه بشوشا يبعث السرورا
فرضوا عليه الوقوف طويلا
دائم الحركة لايقبل الجلوسا
حتى وان قال الطبيب:عليلا
حتى وان قال الطبيب عليلا
احصوا عليه كل صغيرة وكبيرة
يخاف من رقيب يحصي كل صغيرة وكبيرة –الله-
الويل ثم الويل للتّقصيرا
البشرى ثم البشرى للأهتماما
.
.
.
كل الوظائف نالت التقديرا
وظيفة المعلم ليس لها مثيلا
الاّ المعلّم خارج التسعيرا
جزاء المعلّم عند الخالق القديرا
تاالله لولا الهاشمي معلما وبشيرا
اتّخذت من الهاشمي قدوة وسبيلا
بارك الله فيكم[/size].
مجرد محاولة ولكم الحكم.

[أمير جزائري حر]

تحية طيبة أخي العربي

لي عودة .. / من اجل تفصيل أكثر

...

وكمشاركة أولى : قصيدة أمير الشعراء التي نسجتم على منوالها كتبها على تام بحر الكامل ..

وتفعيلات بحر الكامل :

مُتفاعِلُن مُتفاعِلُن مُتفاعِلُن ** مُتفاعِلُن مُتفاعِلُن مُتفاعِلُن

لكن في قصيدة /قم للمعلم / دخلت على عروض البيت الأول علة القطع + زحاف االإضمار فجاءت :

مُتْفَاعِلْ = تَبْجِيلَا

أما الضرب فقد التزم في كل القصيدة - كما هو معروف - بعلة القطع فجاءت تفعيلة الضرب:

مُتَفَاعِلْ

وفي بعض الأبيات دخلها أيضا زحاف الإضمار فصارت :

مُتْفَاعِلْ

تحياتي ..