/*/ المستشارون التربويّون يطالبون بحصر رتبة (مدير) في فئتهم ! /*/

[ayache1212]

ان يطالب البعض بحقوقهم فهذا شيئ مشروع لكن يطالبون بحصر حقوقا مشتركة مع غيرهم فهذ غير مقبول

ااقل ما يقال عنه تصرف غير لائق من مربين ؟؟؟؟

كان الاجدر بهم ان يطالبوا بترقيتهم لرتبة مدير فقط لكن دون حصر هذه الرتبة حكرا عليهم

لان رملاءهم الاساتذة لا يزالون ينتظرون دورهم هم كذلك في الترقية لرتبة مدير

[jakoi1993]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

ان يطالب البعض بحقوقهم فهذا شيئ مشروع لكن يطالبون بحصر حقوقا مشتركة مع غيرهم فهذ غير مقبول

ااقل ما يقال عنه تصرف غير لائق من مربين ؟؟؟؟

كان الاجدر بهم ان يطالبوا بترقيتهم لرتبة مدير فقط لكن دون حصر هذه الرتبة حكرا عليهم

لان رملاءهم الاساتذة لا يزالون ينتظرون دورهم هم كذلك في الترقية لرتبة مدير

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayache1212

ان يطالب البعض بحقوقهم فهذا شيئ مشروع لكن يطالبون بحصر حقوقا مشتركة مع غيرهم فهذ غير مقبول

ااقل ما يقال عنه تصرف غير لائق من مربين ؟؟؟؟

كان الاجدر بهم ان يطالبوا بترقيتهم لرتبة مدير فقط لكن دون حصر هذه الرتبة حكرا عليهم

لان رملاءهم الاساتذة لا يزالون ينتظرون دورهم هم كذلك في الترقية لرتبة مدير

أعتقد أن مطلبهم واضح وصريح ولهم الحق فيه حسب رأي
ومعناه من أراد أن يكون مديرا عليه أن يمر على رتبة مستشار، باعتبار المستشار رتبة إدارية وهو الأحق بالترقية إلى رتبة مدير
فعلى االزملاء الأساتذة ممارسة الإدارة كمستشارين ثم كمديرين وهي خطة ذكية لملء رتبة مستشار الذي نفر منها الجميع،
ولهم الحق فقط عندما طالبوا بأن تكون رتبة مستشار التربية في 15 ، أي أنهم غير أنانيين ولا حسودين بل هو المنطق ،الإداري هو الأحق في الترقية في الرتب الإدارية
وعلمتنا التجارب أن الأساتذة يجدون صعوبة في بداية مسارهم كمدراء في تسيير المؤسسات ويصبح المساعدين التربويين والمستشارين والعمال.....والحاجب... يسيرونهم حسب أهوائهم وقد عانينا من مثل هؤلاء المدراء الذين يخافون حتى من ظلهم.....إلا من رحم ربك
أخوكم الأستاذ الذي لا يحسد أحدا

[si_felan]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

أعتقد أن مطلبهم واضح وصريح ولهم الحق فيه حسب رأي
ومعناه من أراد أن يكون مديرا عليه أن يمر على رتبة مستشار، باعتبار المستشار رتبة إدارية وهو الأحق بالترقية إلى رتبة مدير
فعلى االزملاء الأساتذة ممارسة الإدارة كمستشارين ثم كمديرين وهي خطة ذكية لملء رتبة مستشار الذي نفر منها الجميع،
ولهم الحق فقط عندما طالبوا بأن تكون رتبة مستشار التربية في 15 ، أي أنهم غير أنانيين ولا حسودين بل هو المنطق ،الإداري هو الأحق في الترقية في الرتب الإدارية
وعلمتنا التجارب أن الأساتذة يجدون صعوبة في بداية مسارهم كمدراء في تسيير المؤسسات ويصبح المساعدين التربويين والمستشارين والعمال.....والحاجب... يسيرونهم حسب أهوائهم وقد عانينا من مثل هؤلاء المدراء الذين يخافون حتى من ظلهم.....إلا من رحم ربك
أخوكم الأستاذ الذي لا يحسد أحدا

بل هي قمة الانحطاط ان تطلب شيئا لصالحك ثم تطالب بمنعه عن الاخرين..أن تطالب برفع التصنيف مقبول لكن ان تطالب بحصر الاستفادة من رتبة مدير في رتبة المستشار دون غيرها فهذا غير مبرر....
المشكلة ليسن هنا المشكلة هي ختم الاتحاد الموضوع على هذه الغوغائية .و المطالب غير المبررة.اما الذي قارن بالناظر في الثانوية فعليه بأن يعلم بأن الثانويات أيضا بها مستشارون و مستشارون رئيسيون فكيف سيكون وضعهم ا..فكان الاولى بالمطالبة بفتح رتبة جديدة هي ناظر متوسطة

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة si_felan

بل هي قمة الانحطاط ان تطلب شيئا لصالحك ثم تطالب بمنعه عن الاخرين..أن تطالب برفع التصنيف مقبول لكن ان تطالب بحصر الاستفادة من رتبة مدير في رتبة المستشار دون غيرها فهذا غير مبرر....
المشكلة ليسن هنا المشكلة هي ختم الاتحاد الموضوع على هذه الغوغائية .و المطالب غير المبررة.اما الذي قارن بالناظر في الثانوية فعليه بأن يعلم بأن الثانويات أيضا بها مستشارون و مستشارون رئيسيون فكيف سيكون وضعهم ا..فكان الاولى بالمطالبة بفتح رتبة جديدة هي ناظر متوسطة

أعجبني اقتراحك
فتح رتبة جديدة : ناظر متوسطة

[jakoi1993]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

أعجبني اقتراحك
فتح رتبة جديدة : ناظر متوسطة

أرى أنّه لا داعي إلى هذه الرتبة الجديدة.

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jakoi1993

أرى أنّه لا داعي إلى هذه الرتبة الجديدة.

لماذا يا أخ jakoi1993؟
الناظر منصب بيداغوجي متعلق بالعمل التربوي والأساتذة والبرامج والمناهج ،
وهو مناسب للأستاذ،
بينما يتركوا رتبة مستشار للمشرفين التربويين إنها عملهم الذي يتقنونه
ولعلمك لقد كلفت بالقيام بمهام ناظر في ثانوية، إنها رتبة مريحة خاصة للقدماء
فهي أفضل من رتبة مدير لأن الناظر لا يتحمل تكاليف التسيير المالي ، ومهمته تربوية بيداغوجية إدارية
ولكنه مظلوم في التصنيف