هل اختار السنة الاولى ...

[ام البنوتة]

بارك الله فيكما اخواي عبد الحميد و صالح الجزاءري و جعل لكما بكل كلمة اجرا.

الان هل من راي ثالث لاخرج من حيرتي؟

[الاخ ياسين السلفي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام البنوتة

بارك الله فيكما اخواي عبد الحميد و صالح الجزاءري و جعل لكما بكل كلمة اجرا.

الان هل من راي ثالث لاخرج من حيرتي؟

انا ايضا لدي السنة الاولى هذا فلماذا الخوف سبحان الله مع الوقت تتعودي اهم حاجة حاولي تنقصي من الحس والفوضى متاعهم برك

[أبومحمدحسام]

الشكر موصول للجميع على مداخلاتهم وبارك الله فيكم.../
أختي الفاضلة /
علم النفس يزودك بالأسس والمبادئ النفسية الصادقة التي تتناول طبيعة التعلم المدرسي .../
لتصبحي أكثر فهماً وإدراكاً لطبيعة عملك ، وأكثر مرونة في مواجهة المشكلات الناجمة .../
وهوعلم سلوكي ، يتناول دراسة سلوك المتعلم في الأوضاع التعليمية المختلفة حيث يبحث في طبيعة التعلم ونتائجه وتقويمه.../
وخصائص المتعلم النفسية / والحركية /والانفعالية /والعقلية ذات العلاقة بالعملية التعليمية – التعلمية ، والشروط المدرسية والبيئية التي تؤثر في فعالية هذه العملية .../
وخصائص النمو عند التلميذ تساعدك على بناء التعلم((البنائي)) ((الحلزوني)) تصاعديا من السنة الأولى حسب المنهاج والوثيقة المرفقة والدليل.../
وملمح الدخول وملمح الخروج في كل مرحلة يساعدك على معرفة مايحتاج إليه المتعلم((تصاعديا))أفضل من((تنازليا))وهذا ما أفضله أنا مع احترامي لوجهة نظركم.../
وعيدكم مبارك

[أبومحمدحسام]

أن تكون له معارف في مجال:
ـ النظام التربوي والقوانين والأوامر
والقرارات التي تنظمه
ـ القانون الداخلي للمؤسسة التربوية
ـ مشروع المؤسسة
أن يكون قادرا على:
ـ فهم هيكلة النظام التربوي وغاياته
ـ تحليل محتوى النصوص القانونية وتوظيفها في عمله
ـ التحكم في منهجية إعداد وإنجاز وتقييم مشروع
ـ التمسك بمقومات الثقافة العربية الإسلامية
ـ حــب الوطـن
ـ الانخراط في مشروع المؤسسة

مادة الاختصاص
ـ أن تكون له المعارف العلمية الضرورية في مجال الاختصاص
ـ أن يكون ملما بالمناهج: أهدافها، محتوياتها وتوجهاتها
ـ أن يكون على دراية بنظريات التعلمية ومبادئها الأساسية
أن يكون قادرا على:
ـ توظيـف تلك المـعارف في مـمارستـه المهنيـة
وربطها بالبرامـج الـرسمية. ربطها بثقافتـه العامة العلمية أو الأدبيـة أو الاجتماعية ( حسب الاختصاص )
ـ إيجاد الروابط و التكامل بين البرامج في اختصاصه من جهة وبين اختصاصه وبقية المواد الدراسية من جهة أخرى.
ـ توظيف تعلمية المواد في الاختصاص.
ـ ابتداع الوضعيـات التعلميـة
ـ اتخـاذ المواقف المنـاسبة
ـ الذكـاء والفطنة
ـ الإبداع
التكوين الذاتي
-أن تكون له معارف في المجال حول:
ـ جمع المعلومات وتنظيمها وتحليلها
ـ مواكبة المستجدات في الاختصاص
ـ الإعلامية وتقنيات الاتصال
أن يكون قادرا على:
ـ التعامل مع الآليات التي تساعده على ذلك (الأنترنات ـ مراكز التوثيق والإعلام... ) واستعمالها في ممارسته المهنية
ـ متابعة التجديدات البيداغوجية
ـ حب الاطلاع
ـ حب المبادرة

العلاقــة بالمحيــط
أن تكون له معارف في مجال:
ـ التواصل
ـ العمل في مجموعة
القـدرة على:
ـ خلق جو من الثقة مع الأطراف المتدخلة في العملية التربوية
ـ التواصل مع مختلف عناصر المحيط الاجتماعي
و التربوي و الثقافي
ـ الإصغاء إلى التلاميذ لمساعدتهم
ـ التعاون مع فريق بيداغوجي
ـ التأقلم مع الأوضاع المختلفة
ـ التفتح على الآخر
ـ أن يكون اجتماعيا
ـ يحب الحوار و الاصغاء الى الآخر
ـ الإشعاع على المحيط
الأخــلاق
الإلمام بمعارف في مجـال:
ـ قوانين حقوق الإنسان
ـ قانون حماية الطفل
ـ أخلاقيات مهنة التدريس
ـ الدستور الجزائري (الانتماء والتفتح)
أن تكون قادرا على:
ـ التحكم في انفعالاته
ـ الالتزام بالموضوعية والحياد الإيجابي
ـ معاملة التلاميذ بالتساوي
ـ إرساء شعور الانتماء إلى الحضارة العربية الإسلامية وتنمية التفتح على الحداثة
ـ تركيز حب الوطن لديهم وترسيخ مبادئ المحيط المدني.
ـ التفتح على الآخـر
ـ التوازن السلوكي
(الهدوء- الموضوعية
–العدالة)
البيداغوجيا
ووضعيات التعليم
و التعلم
ضرورة الإلمام بمعارف في مجال:
ـ علم النفس (علم نفس المتعلم – علم نفس المراهق – علم النفس التربوي)
ـ علـم النفس الاجتماعي (المجموعـة – تنشيط مجموعة – المتمثلات – الأفكار والقــوالب الـجاهـزة ...)
ـ علم الاجتماع التربوي
ـ نظريات التعليم
ـ البيداغوجيا الفارقية
ـ طرق التدريس
أن تكون قادرا على:
ـ توظيف تلك المعارف العامة في ممارسته المهنية
ـ تهيئة الظروف لتعلم التلميذ
ـ إعداد درس وتحديد أهدافه واختيار التمشي المناسب لإنجازه
ـ تسيير القسم وتنشيط المجموعة
ـ إنتاج الوسائل التعليمية وحسن استعمالها
ـ تقييم مكتسبات التلاميذ وتوظيفها في علاج النقائص
ـ حسن التعامل مع التلاميذ الذين يعانون صعوبات في التعلم
ـ قبول الآخر وحسن الاستماع إليه
ـ حب الحوار والتحلي بأدبه
ـ الهدوء و التسامح
ـ قبول المشاركة في السلطة وعدم الاستبداد بالرأي
ـ الانخراط في مجموعة وحب التواصل

التقويم
أن تكون له معارف في مجال:
ـ مفهوم التقويم
ـ مدارس التقويم وأصنافه ووظائفه
ـ شبكات التقويم
أن يكون قادرا على:
ـ التحكم في منهجيات التقويم بأصنافه المختلفة لتوظيفها في عمله و خاصة من حيث:
ـ صياغة الاختبارات
ـ بناء شبكة تقويم
ـ تعديل المسار عند الاقتضاء
تشخيص حاجيات المتعلم وتوظيفها
ـ وضع خطط العلاج المناسب
ـ العدل و الموضوعية
ـ حسن التصـرف

[أبومحمدحسام]

أن تدرك أختي الفاضلة/
بعظم المسؤولية الملقاة على عاتقك في ممارسة هذه الرسالة النبيلة.من أسمى وأشرف الرسالات، وأمانة من أعظم وأثقل الأمانات، لأنك تتعاملين مع النفس البشرية التي لا يعلم إلا الله بُعد أعماقها واتساع آفاقها، و تحملين رسالة سامية تعدّين فيها جيلاً صالحاً مسلحاً بالعلم والمعرفة.أتمنى لك النجاح.../
أختي الفاضلة/
علم النفس يزودك بالأسس والمبادئ النفسية الصادقة التي تتناول طبيعة التعلم المدرسي .../
لتصبحي أكثر فهماً وإدراكاً لطبيعة عملك ، وأكثر مرونة في مواجهة المشكلات الناجمة .../
وهوعلم سلوكي ، يتناول دراسة سلوك المتعلم في الأوضاع التعليمية المختلفة حيث يبحث في طبيعة التعلم ونتائجه وتقويمه.../
وخصائص المتعلم النفسية / والحركية /والانفعالية /والعقلية ذات العلاقة بالعملية التعليمية – التعلمية ، والشروط المدرسية والبيئية التي تؤثر في فعالية هذه العملية .../
وخصائص النمو عند التلميذ تساعدك على بناء التعلم((البنائي)) ((الحلزوني)) تصاعديا من السنة الأولى حسب المنهاج والوثيقة المرفقة والدليل.../
وملمح الدخول وملمح الخروج في كل مرحلة يساعدك على معرفة مايحتاج إليه المتعلم((تصاعديا))أفضل من((تنازليا))وهذا ما أفضله أنا مع احترامي لوجهة نظركم.../
الشكر موصول للجميع على مداخلاتهم وبارك الله فيكم.../
وعيدكم مبارك

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومحمدحسام

الشكر موصول للجميع على مداخلاتهم وبارك الله فيكم.../
... وملمح الدخول وملمح الخروج في كل مرحلة يساعدك على معرفة مايحتاج إليه المتعلم((تصاعديا))أفضل من((تنازليا))وهذا ما أفضله أنا مع احترامي لوجهة نظركم.../
وعيدكم مبارك

بارك الله في أخي أبا حسام على مشاركتك الطيبة
وما تفضلتَ به إزاء ما يحتاج إليه المتعلم "تصاعديا" فهذا مما لا خلاف فيه ، وإنما ما أوردتُه أنا هو كيفية اكتساب الخبرة المتعلقة بالمعلم الجديد فهي في رأيي الخاص الأولى أن تكون تنازليا . والفرق هاهنا جلي وواضح إن شاء الله .
وعيدكم مبارك طيب تقبل الله منا ومنكم .

[أبومحمدحسام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الجزائري

بارك الله في أخي أبا حسام على مشاركتك الطيبة
وما تفضلتَ به إزاء ما يحتاج إليه المتعلم "تصاعديا" فهذا مما لا خلاف فيه ، وإنما ما أوردتُه أنا هو كيفية اكتساب الخبرة المتعلقة بالمعلم الجديد فهي في رأيي الخاص الأولى أن تكون تنازليا . والفرق هاهنا جلي وواضح إن شاء الله .
وعيدكم مبارك طيب تقبل الله منا ومنكم .

طرح مميّز وقيم.../
واختيار جميل وراقي.../
دام عطاءك وحضورك وابداعك.../
ودمت بهذا التميز أخي صالح الجزائري.../