ما باليد حيلة

أبو أمامة الباهلي · 2017-01-23, 17:32

الخطوات المتبعة لاكتشاف حرف الطاء كمثال أثناء المحو التدريجي:
4-تجريد الحرف المستهدف بالمحو التدريجي.
بطل
1-تمسح المعلمة الصوت(بَـ)وتسأل:
ماذا مسحنا؟ مسحنا بَـ
ماذا بقي ؟ بقي ـطَـلٌ
2-تمسح الصوت ـلٌ
ماذا مسحنا؟ ـلٌ
ماذا بقي؟ ـطَـ
- منقول -

حية بذكر الله · 2017-01-23, 19:43

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (المعلم)

الخطوات المتبعة لاكتشاف حرف الطاء كمثال أثناء المحو التدريجي:
4-تجريد الحرف المستهدف بالمحو التدريجي.
بطل
1-تمسح المعلمة الصوت(بَـ)وتسأل:
ماذا مسحنا؟ مسحنا بَـ
ماذا بقي ؟ بقي ـطَـلٌ
2-تمسح الصوت ـلٌ
ماذا مسحنا؟ ـلٌ
ماذا بقي؟ ـطَـ
- منقول -

بارك الله فيك أستاذ على التوضيح
فقط لدي سؤال أخر إن أمكن و أرجو أن لا أكون قد أزعجتك بأسئلتي
بالنسبة للمشاهد الموجودة في الكتاب مثلا في حصة التعببر الشفوي يجب أن يعبر المتعلم عن المشهد لكن هل يكون المشهد من إنجاز المعلم أم تعطى له من قبل الإدارة ؟
إعذرني على كثرة الأسئلة
و بارك الله فيك

أبو أمامة الباهلي · 2017-01-23, 22:46

يعبر المتعلم عن المشاهد الموجودة في كتاب التلميذ ويمكن للمعلم الاستعانة بمشاهد تحقق له الهدف المنشود.