مشكل ضعف القراءة عند التلاميذ

[أم سلوى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الجزائري

ينقسم مشكل القراءة إلى أقسام :
قسم يقرأ مع عسر في القراءة
قسم يهجئ الكلمة ثم يقرؤها
قسم يهجئ الحروف ولا يتعداها
قسم لا حظ له في التهجئة ولا القراءة
وهذا الأخير واالذي قبله ينتقل إلى القسم الثالث بأوامر المدير أو بإهمالٍ ولا مبالاة من المعلم نفسه
وهذين القسمين الأخيرين يؤثران على الأستاذ وبخاصة الجديد وبقية التلاميذ
فالمسألة أحيانا أو غالبا مسألة أخلاق وأمانة ومسؤولية تربوية قبل أن تكون تعليمية بحتة أو تعليمية ولكن مفرغة من كل تأصيل علمي منهجي وتربوي

الاخ بارك الله فيه يسأل كيف يؤدي أمانته
ليس هناك فئة لا تقرأ
هناك صعوبات وطرق
وليس هناك فئة ترسب......
وفقط

[صـالـح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم سلوى

الاخ بارك الله فيه يسأل كيف يؤدي أمانته
ليس هناك فئة لا تقرأ
هناك صعوبات وطرق
وليس هناك فئة ترسب......
وفقط

ملاحظة جيدة .
يستعمل السبورة واللوحة وحصص المعالجة ويستعمل المعالجة الآنية
يعيد رسم الحروف وكيفية نطقها وإملاؤها على التلاميذ
يعلمهم تشكيل الكلمات والجمل .
يعيد علامات ؛ ضمة ، فتحة ، كسرة ، سكون .
والتنوين ؛ ضمتان ، فتحتان ، كسرتان ويوظفها في كلمات .
يستعمل الطبشور الملون للتركيز على حروف المد وغير ذلك .
وفي الأخير أيتها الأخت الفاضلة ؛ نعم يوجد من لا حظ له في التهجئة ولا القراءة وهذا واقع عملي وليس نظريا .
يوجد من لا يفرق بين الفتحة والضمة
يوجد من لا يعرف السكون .
يوجد من لا يفرق بين الفتحة والكسرة
إلى آخر ما هنالك في ذلك .
وهذا نزر يسير مما هو واقع حقا وحقيقة .
وجزاكِ الله خيرا .