الصفحة الرسمية لمراجعة مادة الأدب العربي بإشراف الأستاذة بصمة لا تنسى

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
هنا هو يعلن تحديه وعدم استسلامه وأنه صاحب كرامة فقط لم الارتباك

سجِّل
أنا عربي
ورقمُ بطاقتي خمسونَ ألفْ
وأطفالي ثمانيةٌ
وتاسعهُم.. سيأتي بعدَ صيفْ!
فهلْ تغضبْ؟

سجِّلْ
أنا عربي
وأعملُ مع رفاقِ الكدحِ في محجرْ
وأطفالي ثمانيةٌ
أسلُّ لهمْ رغيفَ الخبزِ،
والأثوابَ والدفترْ
من الصخرِ
ولا أتوسَّلُ الصدقاتِ من بابِكْ
ولا أصغرْ
أمامَ بلاطِ أعتابكْ
فهل تغضب؟

سجل
أنا عربي
أنا إسمٌ بلا لقبِ
صبورٌ في بلادٍ كلُّ ما فيها
يعيشُ بفورةِ الغضبِ
جذوري
قبلَ ميلادِ الزمانِ رستْ
وقبلَ تفتّحِ الحقبِ
وقبلَ السّروِ والزيتونِ
.. وقبلَ ترعرعِ العشبِ
أبي.. من أسرةِ المحراثِ
لا من سادةٍ نجبِ
وجدّي كانَ فلاحاً
بلا حسبٍ.. ولا نسبِ!
يعلّمني شموخَ الشمسِ قبلَ قراءةِ الكتبِ
وبيتي كوخُ ناطورٍ
منَ الأعوادِ والقصبِ
فهل ترضيكَ منزلتي؟
أنا إسمٌ بلا لقبِ

سجلْ
أنا عربي
ولونُ الشعرِ.. فحميٌّ
ولونُ العينِ.. بنيٌّ
وميزاتي:
على رأسي عقالٌ فوقَ كوفيّه
وكفّي صلبةٌ كالصخرِ
تخمشُ من يلامسَها
وعنواني:
أنا من قريةٍ عزلاءَ منسيّهْ
شوارعُها بلا أسماء
وكلُّ رجالها في الحقلِ والمحجرْ
فهل تغضبْ؟

سجِّل!
أنا عربي
سلبتَ كرومَ أجدادي
وأرضاً كنتُ أفلحُها
أنا وجميعُ أولادي
ولم تتركْ لنا.. ولكلِّ أحفادي
سوى هذي الصخورِ
فهل ستأخذُها
حكومتكمْ.. كما قيلا؟
إذنْ
سجِّل.. برأسِ الصفحةِ الأولى
أنا لا أكرهُ الناسَ
ولا أسطو على أحدٍ
ولكنّي.. إذا ما جعتُ
آكلُ لحمَ مغتصبي
حذارِ.. حذارِ.. من جوعي
ومن غضبي!!


العبارات الملونة بالاحمر ، تدل على أن الخطاب موجه للمحتل ، ما رأيك أستاذة ؟

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫

سجِّل
أنا عربي
ورقمُ بطاقتي خمسونَ ألفْ
وأطفالي ثمانيةٌ
وتاسعهُم.. سيأتي بعدَ صيفْ!
فهلْ تغضبْ؟

سجِّلْ
أنا عربي
وأعملُ مع رفاقِ الكدحِ في محجرْ
وأطفالي ثمانيةٌ
أسلُّ لهمْ رغيفَ الخبزِ،
والأثوابَ والدفترْ
من الصخرِ
ولا أتوسَّلُ الصدقاتِ من بابِكْ
ولا أصغرْ
أمامَ بلاطِ أعتابكْ
فهل تغضب؟

سجل
أنا عربي
أنا إسمٌ بلا لقبِ
صبورٌ في بلادٍ كلُّ ما فيها
يعيشُ بفورةِ الغضبِ
جذوري
قبلَ ميلادِ الزمانِ رستْ
وقبلَ تفتّحِ الحقبِ
وقبلَ السّروِ والزيتونِ
.. وقبلَ ترعرعِ العشبِ
أبي.. من أسرةِ المحراثِ
لا من سادةٍ نجبِ
وجدّي كانَ فلاحاً
بلا حسبٍ.. ولا نسبِ!
يعلّمني شموخَ الشمسِ قبلَ قراءةِ الكتبِ
وبيتي كوخُ ناطورٍ
منَ الأعوادِ والقصبِ
فهل ترضيكَ منزلتي؟
أنا إسمٌ بلا لقبِ

سجلْ
أنا عربي
ولونُ الشعرِ.. فحميٌّ
ولونُ العينِ.. بنيٌّ
وميزاتي:
على رأسي عقالٌ فوقَ كوفيّه
وكفّي صلبةٌ كالصخرِ
تخمشُ من يلامسَها
وعنواني:
أنا من قريةٍ عزلاءَ منسيّهْ
شوارعُها بلا أسماء
وكلُّ رجالها في الحقلِ والمحجرْ
فهل تغضبْ؟

سجِّل!
أنا عربي
سلبتَ كرومَ أجدادي
وأرضاً كنتُ أفلحُها
أنا وجميعُ أولادي
ولم تتركْ لنا.. ولكلِّ أحفادي
سوى هذي الصخورِ
فهل ستأخذُها
حكومتكمْ.. كما قيلا؟
إذنْ
سجِّل.. برأسِ الصفحةِ الأولى
أنا لا أكرهُ الناسَ
ولا أسطو على أحدٍ
ولكنّي.. إذا ما جعتُ
آكلُ لحمَ مغتصبي
حذارِ.. حذارِ.. من جوعي
ومن غضبي!!


العبارات الملونة بالاحمر ، تدل على أن الخطاب موجه للمحتل ، ما رأيك أستاذة ؟

السلام عليكم
أجل وهو كذلك

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
أجل وهو كذلك

أشعر بالحيرة أستاذتي ، فكما ترين في بعض القصائد يكون لكل منا رؤيته الخاصة ، فتكون إجابتي مخالفة للتصحيح النموذجي

فهل من نصائح وإرشادات ؟ وأعتذر فقد أثقلت عليك

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫

أشعر بالحيرة أستاذتي ، فكما ترين في بعض القصائد يكون لكل منا رؤيته الخاصة ، فتكون إجابتي مخالفة للتصحيح النموذجي

فهل من نصائح وإرشادات ؟ وأعتذر فقد أثقلت عليك

السلام عليكم
لالم تثقلي وأهلا بك دائما
حقيقة أحيانا التلاميذ تختلف ىراؤهم وتحليلاتهم للنص طبعا خاصة إذاكان السؤال لمن يوجه الشاعر كلامه مثلا
لكن تأكدي من شيء في الامتحانات الرسمية يكون السؤال محددا فمثلا القصيدة التي ذكرتها في الحقيقة هو يوجه كلامه للكيان الصهيوني الذي يحاول سلب الشاعر هويته والأمر واضح لكن أنت قلت أنه يوجه الكلام لنفسه قلت لك يمكن أن يكون هذا
عموما في شهادة البكالوريا تأكدي إن فهمت مغزى النص خاصة ان كان لنزار او مفدي او محمود درويش تأكدي الضمائر تكون بين المتكلم والمخاطب والمخاطب هو المحتل غالبا
وكنصيحة يجب قراءة النص الذي تختارينه أكثر من مرة لتفهمي فكرته وبعدها وبمجرد أنك قد حددت نوع النص ان كان سياسيا او مديحا ستدركين ماذا يقصد الكاتب من توظيف الضمائر ودلالاتها وعلى من تعود
بالتوفيق واي سؤال أنا هنا

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بصمة لاتنسى

السلام عليكم
لالم تثقلي وأهلا بك دائما
حقيقة أحيانا التلاميذ تختلف ىراؤهم وتحليلاتهم للنص طبعا خاصة إذاكان السؤال لمن يوجه الشاعر كلامه مثلا
لكن تأكدي من شيء في الامتحانات الرسمية يكون السؤال محددا فمثلا القصيدة التي ذكرتها في الحقيقة هو يوجه كلامه للكيان الصهيوني الذي يحاول سلب الشاعر هويته والأمر واضح لكن أنت قلت أنه يوجه الكلام لنفسه قلت لك يمكن أن يكون هذا
عموما في شهادة البكالوريا تأكدي إن فهمت مغزى النص خاصة ان كان لنزار او مفدي او محمود درويش تأكدي الضمائر تكون بين المتكلم والمخاطب والمخاطب هو المحتل غالبا
وكنصيحة يجب قراءة النص الذي تختارينه أكثر من مرة لتفهمي فكرته وبعدها وبمجرد أنك قد حددت نوع النص ان كان سياسيا او مديحا ستدركين ماذا يقصد الكاتب من توظيف الضمائر ودلالاتها وعلى من تعود
بالتوفيق واي سؤال أنا هنا

بارك الله فيكِ وسددت خطاكِ

في الواقع لدي خلط بين البدل الكل من الكل وعطف البيان

ولقد لاحظت أنك قد أجبت عن استفسار كهذا في الصفحات السابقة ، سأقوم بمراجعة اجابتك

شكراا لك ^^

[بصمة لاتنسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫

بارك الله فيكِ وسددت خطاكِ

في الواقع لدي خلط بين البدل الكل من الكل وعطف البيان

ولقد لاحظت أنك قد أجبت عن استفسار كهذا في الصفحات السابقة ، سأقوم بمراجعة اجابتك

شكراا لك ^^

السلام عليكم
حسن حاولي فهم ما شرحته لزميلك عابر سبيل على ماأعتقد
بالتوفيق