ف/ي تطبيق المرسوم الرئاسي266/14

[issa28]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nacer_dd

عرقلة تطبيق المرسوم الرئاسي 14/266

إن بعض النقابات والتي هي عبارة عن نفايات تريد عرقلة تطبيق المرسوم الرئاسي 266/14 الخاص بتعديل الشبكة الاستدلالية للأجور من أجل ربح الوقت حتى يتم تعديل القانون التوجيهي لعمال التربية الوطنية ، فيستفيد الآيل للزوال من ترقية ثالثة وإعادة تصنيف أخرى يرتفع بها أجره وخاصة في الابتدائي
كيف لأساتذة توظفوا بدون مؤهلات علمية من الجامعة يترقون ويصبحون أفضل من حملة الليسانس الذين أفنوا أعمارهم في طلب العلم وتحصيل المعارف ، بينما الآيلون للزوال امتهنوا طلب الدينار والعويل على الترقية والادماج دون وجود مكتسبات علمية وفكرية ، يتبجحون بكلمة الخبرة وهم لا يعلمون مفهوم مصطلح الخبرة = تراكم للأخطاء عبر مسار زمني طويل حتى يستصعب حلها هذا هو مفهوم الخبرة .
- لا يضربون يبكون ويتنادبون ويتلاطمون كأنهم أرامل حرب وقعوا في رقبة الوصاية (وزارة التربية الوطنية). أعرف الكثير منهم لم يضربوا بل العكس كانوا ضد مطالبهم ومن كان يضرب هم خريجوا الجامعات لأنهم تعودوا على المطالبة والوقوف وراء الحق .
إذن يا حملة شهادة الليسانس لا تكونوا أنذالا أذلاء تتسترون وراء الأعذار الواهية وتنزون بجانب وسوسات الشيطان بل كونوا واقفين أمام مديريات التربية يوم 2015/03/22 تنادون صارخين استعجلوا تطبيق أوامر سيدكم الرئيس ولا تتناقشوا وتتساوموا مع بقايا النقابات التي امتلأت بكثير من النفايات غير قابلة للرسكلة .

كل هذه الصفات التي وصفت بها أسيادك تتوفر في أمثالك . ينتقدون من طرف التلاميذ ويصححون لهم الاخطاء - لايقدرون على صياغة اسئلة الفروض والاختبارات - لا يتحكمون في التلاميذ داخل الاقسام - يضخمون نتائج التلاميذ حتى يشكرهم المدير.....الخ . والدليل على كلامي أن المستوى بدأ يتدهور منذ أن توظفوا في المؤسسات التربوية . سواء في الابتدائيات أو المتوسطات أو الثانويات .

[amohamed81]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة issa28

كل هذه الصفات التي وصفت بها أسيادك تتوفر في أمثالك . ينتقدون من طرف التلاميذ ويصححون لهم الاخطاء - لايقدرون على صياغة اسئلة الفروض والاختبارات - لا يتحكمون في التلاميذ داخل الاقسام - يضخمون نتائج التلاميذ حتى يشكرهم المدير.....الخ . والدليل على كلامي أن المستوى بدأ يتدهور منذ أن توظفوا في المؤسسات التربوية . سواء في الابتدائيات أو المتوسطات أو الثانويات .

وكل هذه الصفات التي تتكلم عنها لا أظن اننا استوردناها من الخارج.............نحن تعلمنا عندكم على ما أظن

[issa28]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amohamed81

وكل هذه الصفات التي تتكلم عنها لا أظن اننا استوردناها من الخارج.............نحن تعلمنا عندكم على ما أظن

هذه حقيقة وواقع يعرفه العام والخاص . ولكنها حقيقة مرة تعقدكم . نحن تعلمنا عند أساتذة مستواهم الدراسي لا يتعدى السنة3 ثانوي ولكن مستواهم الثقافي عالي جدا جدا .....ورثنا عنهم الصفات الحقيقية للاستاذ أما أنتم فهندامكم وهيئتكم أمام التلاميذ جعلهم يحتقرونكم . اعترفوا فالاعتراف بالحقيقة من فضائل وشيم العقلاء والاحرار. عار عليكم تصفون من علمكم بالنفايات .

[amohamed81]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة issa28

هذه حقيقة وواقع يعرفه العام والخاص . ولكنها حقيقة مرة تعقدكم . نحن تعلمنا عند أساتذة مستواهم الدراسي لا يتعدى السنة3 ثانوي ولكن مستواهم الثقافي عالي جدا جدا .....ورثنا عنهم الصفات الحقيقية للاستاذ أما أنتم فهندامكم وهيئتكم أمام التلاميذ جعلهم يحتقرونكم . اعترفوا فالاعتراف بالحقيقة من فضائل وشيم العقلاء والاحرار. عار عليكم تصفون من علمكم بالنفايات .

لا تدع كلماتك تفضح غيرتك من اصحاب الشهادات
أسد وراء جهاز الكمبيوتر. و في الميدان نعامة

[issa28]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amohamed81

لا تدع كلماتك تفضح غيرتك من اصحاب الشهادات
أسد وراء جهاز الكمبيوتر. و في الميدان نعامة

السرج المذهب لا يجعل الحمار حصانا .

[amohamed81]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة issa28

السرج المذهب لا يجعل الحمار حصانا .

حمار بسرج أحسن الف مرة من حمار ليس له حتى بردعة
مثير للشفقة...........الغيرة تكاد تحرق قلبه

[issa28]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amohamed81

حمار بسرج أحسن الف مرة من حمار ليس له حتى بردعة
مثير للشفقة...........الغيرة تكاد تحرق قلبه

اسمع أيها الساذج غير المؤدب : الذي تتهجم عليه حصل على البكالوريا سنة 1985 وبمعدل 12.06 في وقت لم تتوفرفيه حتى الحاسبة العلمية أما امثالك فحصل على السروج المذهبة عن طريق ما يعرف بcopier - coller