|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
الصفحة الرسمية لمراجعة مادة الأدب العربي بإشراف الأستاذة بصمة لا تنسى
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2015-02-02, 20:37
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
السلام عليكم
سأكون في الخدمة لأساعدك اخيتي بصمة لا تنسى ان لم يكن لديك مانع ... يمكنني طرح اسئلة ويمكنك بدورك الإجابة عليها حتى نفيد الجميع اكثر ويكون العمل مشترك بالتوفيق للجميع
|
||||
|
2015-02-02, 20:49
|
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم
طبعا أخي عبد الجليل يسعدني ذلك كثيرا أي موضوع ترى فيه لإفادة ضعه هنا أكون شاكرة لك وسعيدة بتواجدك هاهنا في انتظار ما تضيفه أخي سلامـ |
||||
|
2015-02-02, 22:43
|
رقم المشاركة : 3 | |||
|
السلام عليكم |
|||
|
2015-02-03, 14:10
|
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم
القراءة الجيدة للنص ولأكثر من مرة وربط النص بالمحور هذا يساعدك على تحديد موضوع النص وأيضا اسم الكاتب غالبا مايكون ممن اقترحوا عليكم خلال العام الدراسي ليس التفصيل الملل كماقلت بل أحيانا التفلسف كثيرا يضع التلميذ في التكرار ويجد نفسه يدور في فكرة واحدة ويفقده هذا جمال الأسلوب هناك أسئلة تحتاج إلى شرح وتوسع وهناك أسئلة تحتاج إلى اختصار البناء الفكري مثلا يحتاج إلى إجابات لاهي بالطويلة المملة وال المختصرة الناقصة المعنى مثلا التلخيص يحتاج إلى فقرة ملامح الشاعر تحتاج إلى نقاط القيم تحتاج إلى شرح أما الصور البيانية مثلا والاعراب لايحتاج منا إلى التفصيل وزد كلما كان التلميذ متمكنا وتجنب التكرار وكانت إجابته صحيحة فإنه أكيد سيتحصل على نقطة جيدة ولكن هذالايعني ان الاختصار ينقص من علامة التلميذ احيانا تكون اجابة مركزة ومختصرة أفضل من الإكثار المهم أن يفهم التلميذ فكرة النص والموضوع الذي يدور حوله النص لكن الاجابة لاتكون كلمة هنا الاجابة ناقصة الأسئلةة المكررة في البنا الفكري: قسم النص إلى وحدات وهات لكل وحدة عنوان ماالهدف من النص إلى أي غرض ينتمي النص عرفه بإيجاز؟ لخص مضمون النص ليس شرطا أن تطلعي على دواوين الشعراء حتى وإن اطلعت لايمكن أن تضعي الأسئلة المهم أن تتعرفي على الشعرا وأهم خصائص كل شاعر وطبعا ومن خلال النص يمكنك وبعد القراة والتركيز التعرف على موضوع النص أما مسألة الأدباء كذكرك لأحمد أمين هنا حتى وإن جا اسم أديب لم يقترح على التلاميذ فإن الأسئلة لن تكون على هاته الشخصية يعني يمكن أن يكون من أصحاب الرابطة القلمية لكن لن يطلب منك ذكر خصائصه أما إن وضعت ملاحظة في آخر النص كأن يذكر أنه من أصحاب الرابطة القلمية مثلا فعادي تذكرين خصائص أصحاب هاته الرابطة وغالبا مايكون النص المقترح لأديب أو شاعر قد تعرف عليه التلاميذ داخل القسم وبالتوفيق الأسئ |
||||
|
2015-02-03, 18:01
|
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
حفظك الله و رعاك |
||||
|
2015-04-04, 18:21
|
رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم
الاسئلة المتكررة كثيرة سأعطيك أمثلة: أحيانا يطلب منك تحديد نوع الاسلوب وذكر غرضه البلاغي مثال:ايا أمة محمد هنا اسلوب انشائي على صيغة النداء الغرض منه لفت الانتباه دائما يتكرر هذا السؤال حدد نوع الاسلوب مع ذكر غرضه البلاغي ايضا السؤال الخص باستخراج بعض القيم مثال: استخرج من النص قيمة سياسية مع الشرح وهذا نجد كثيرا في الشعر السياسي التحرري مثال تحدث محمود درويش عن فلسطين نقول :في النص قيمة سياسة الشرح:حيث تناول الشاعر قضية سياسية تمثلت في غطرسة الكيان الصهيوني ومعاناة الشعب الفلسطي ولأن القضية الفلسطينية هي محمو اهتمام كل العرب سؤال آخر: لخص مضمون الفقرة الأخيرة أو لخص مضمون الابيات الخمس الأول باسلوبك الخاص هنا تأخذ الفكرة العامة للنص وتحاول تلخيص ما يتحدث عنه صاحب النص دون الخروج عن المعنى في فقرة من 5أسطر تقريبا سؤالآخر مكرر: شرح الصور البيانية والإعراب وهذا حسب النص الذي بين يديك سؤال آخر: بم استهل الشاعر القصيدة؟؟؟ يمكن بالنداء او بالأمر وهذا حسب مايرده صاحب النص سؤال آخر: ماالهدف من النص؟ هنا تتحدث تقريبا عن السبب الذي جعل الكاتب يكتب نصه مثال: تحدث البشير الابراهيمي عن الشباب يكون الهدف هو التوجيه والدعوة إلى التمسك بالأخلاق مثلا سؤال آخر مكرر: مالون النص او إلى اي غرض ينتمي النص؟ مثال نص ابن خلدون يكون من النثر العلمي وهكذا بالتوفيق |
||||
|
2015-04-04, 22:24
|
رقم المشاركة : 8 | ||||
|
اقتباس:
جزاك الله كل خير و جعلها في ميزان حسناتك ان شاء الله |
||||
|
2015-04-06, 21:47
|
رقم المشاركة : 9 | |||
|
السلام عليكم انا علمية وأعاني مع الأدب فأدنى النقاط اتحصل عليها في الأدب والفلسفة ... البناء اللغوي جيدة فيه لكن المشكلة في البناء الفكري |
|||
|
2015-04-07, 18:25
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
لا اعلم كيف اواجهها اصبحت اخاف منها ..................................... |
||||
|
2015-04-07, 22:11
|
رقم المشاركة : 11 | |||||
|
|
|||||
|
2015-04-06, 23:01
|
رقم المشاركة : 12 | |||
|
بارك الله فيك يا استاذة على هذه المبادرة و جعل الله ذلك في ميزان حساناتك .انا مترشحة حرة و مشكلتي في القواعد و الاعراب. |
|||
|
2015-06-04, 13:45
|
رقم المشاركة : 13 | |||
|
ما معنى فضاء خارج النص وفضاء عبر المتخيل الشعري |
|||
|
2015-02-03, 09:41
|
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم شكرا اختي بارك الله فيك فقط امهليني بعض الوقت وسأكون بقربكم ها هنا دمتم بخير |
||||
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الله, انشغالك, اطرح, بإذن, وسأجيبك |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
الصفحة الرسمية لمراجعة مادة الأدب العربي بإشراف الأستاذة بصمة لا تنسى
وقد قرات الإجابة في التعليق السابق .... سؤالي هو ان بعض الأساتذة يتوقعون صاحب النص والشعر الذي يمكن ان يرد في البكالوريا .. فهل يمكنك ذلك ؟؟
العرض المتطور
