الى اساتذة السنة الاولى من ساعدوووووووووووووووووووونيييييييي

[benghfati]

- الترتيب على الأعداد الطبيعية:

الأهداف التعلّمية

تعاليق وملاحظات
- مقارنة أعداد طبيعية.
- تحديد موقع عدد طبيعي في قائمة.
مرتبة من أعداد طبيعية.






- ترتيب أعداد طبيعية تصاعديا أو تنازليا.
- إدراج عدد طبيعي بين عددين طبيعيين.
- العد تنازليا ابتداء من عدد معين.

- تحديد رتبة بعدد طبيعي على خط.


- حصر عدد طبيعي بين عشرتين متتاليتين.
ينبغي التركيز على فهم الأعداد الطبيعية باقتراح وضعيات تعطي معنى له، كاعتماد الشريط العددي أوقائمة الأعداد المستعملة لترقيم صفحات كتاب.
مثال: نجعل التلميذ يلاحظ أن الصفحة 20 (تظهر) قبل الصفحة 60.
لمقارنة عددين طبيعيين يمكن الاستعانة في البداية بالشريط العددي، ثم نجعل التلميذ يصل إلى وضع علاقة بين ذلك والكتابة الرقمية للعددين.
مثال: 54 أكبر من 37 لأنه في العدد 54 يوجد أكثر عشرات منها في العدد 37.
في السنة الأولى، تستعمل في مقارنة الأعداد، العبارات (أصغر من، أكبر من، يساوي) فقط، دون استعمال الرمزين < ، >.

تكتب المتتاليات المرتبة للأعداد في شكل قوائم.
مثال: 3 ، 8 ، 10 ، 18 ، 39 ، 70.
المقصود بإدراج عدد طبيعي بين عددين طبيعيين هو إيجاد عدد محصور بين هذين العددين.
مثال: يمكن إدراج العدد 5 مثلا، بين العددين 2 و10.


هذه النشاطات هي بمثابة مقاربة أولى لحصر عدد طبيعي بعشرتين متتاليتين، والتي ستوسع في المستقبل إلى مراتب أعلى، وهي تحضر الحساب التقريبي.
مثال: 28 محصور بين 20 و30 وهو أقرب إلى 30 منه إلى 20.

هذه نسخة من منهاج الرياضيات لقسم الاولي ابتدائي

[لميس اميرة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benghfati

- الترتيب على الأعداد الطبيعية:

الأهداف التعلّمية

تعاليق وملاحظات
- مقارنة أعداد طبيعية.
- تحديد موقع عدد طبيعي في قائمة.
مرتبة من أعداد طبيعية.






- ترتيب أعداد طبيعية تصاعديا أو تنازليا.
- إدراج عدد طبيعي بين عددين طبيعيين.
- العد تنازليا ابتداء من عدد معين.

- تحديد رتبة بعدد طبيعي على خط.


- حصر عدد طبيعي بين عشرتين متتاليتين.
ينبغي التركيز على فهم الأعداد الطبيعية باقتراح وضعيات تعطي معنى له، كاعتماد الشريط العددي أوقائمة الأعداد المستعملة لترقيم صفحات كتاب.
مثال: نجعل التلميذ يلاحظ أن الصفحة 20 (تظهر) قبل الصفحة 60.
لمقارنة عددين طبيعيين يمكن الاستعانة في البداية بالشريط العددي، ثم نجعل التلميذ يصل إلى وضع علاقة بين ذلك والكتابة الرقمية للعددين.
مثال: 54 أكبر من 37 لأنه في العدد 54 يوجد أكثر عشرات منها في العدد 37.
في السنة الأولى، تستعمل في مقارنة الأعداد، العبارات (أصغر من، أكبر من، يساوي) فقط، دون استعمال الرمزين < ، >.

تكتب المتتاليات المرتبة للأعداد في شكل قوائم.
مثال: 3 ، 8 ، 10 ، 18 ، 39 ، 70.
المقصود بإدراج عدد طبيعي بين عددين طبيعيين هو إيجاد عدد محصور بين هذين العددين.
مثال: يمكن إدراج العدد 5 مثلا، بين العددين 2 و10.


هذه النشاطات هي بمثابة مقاربة أولى لحصر عدد طبيعي بعشرتين متتاليتين، والتي ستوسع في المستقبل إلى مراتب أعلى، وهي تحضر الحساب التقريبي.
مثال: 28 محصور بين 20 و30 وهو أقرب إلى 30 منه إلى 20.

هذه نسخة من منهاج الرياضيات لقسم الاولي ابتدائي

بارك الله فيك اختي شكرا

[benghfati]

لمقارنة عددين طبيعيين يمكن الاستعانة في البداية بالشريط العددي، ثم نجعل التلميذ يصل إلى وضع علاقة بين ذلك والكتابة الرقمية للعددين.
مثال: 54 أكبر من 37 لأنه في العدد 54 يوجد أكثر عشرات منها في العدد 37.
هذه العبارة موجودة في منهاج السنة الاولى الخاص بمادة الرياضيات
في الحقيقة نحن نعاني من مشكلة عدم الاطلاع على المنهاج ودليل المعلم وكل منهما يشرح طريقة تناول الدروس واحيانا الحلول لبعض التمارين وغيرها
الطريقة واضحة لا التباس عليها فنحن في الاصل نقرا العربية من اليمين الى اليسار وهذا هو المنطقي بغض النظر عن كتابة الاعداد